【正文】 然每天到家我都幾乎累癱了，不過那種感覺真的很不錯，那是我從來沒有體會過的。在這樣的情況下，我更是能深刻的體會到其中的內涵。我第一次有了要外出打工的念頭。我第二個打工點是教育機構，是私人承辦的學校，就租了很多的商品房上課，我們去就是助教類的咯!教的是低年級的弟弟妹妹們，可是，越小越皮，我就沒撤了!怎樣都奈何不了小孩們!我料想做幾天就會腦充血的!有個三年級的男孩，問他25+3=?他一個勁的搖頭!于是乎，我就忍不住小罵了他一下，這下好了，老班指著我鼻子大罵，真受不了，委屈死了我!不過日子長了，也發(fā)現孩子們的天真可愛，和他們打成了一片，以另一種心態(tài)與他們交流，快結束時孩子們舍不得我呢~~我還感動~。經過了半個月多的家教生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂已經不再陌生。也許學生之前出現的一些問題，在這短短的二十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學習中堅持不懈的努力，他一定會取得更大的進步。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。事實也證明了我的付出，學生最終得到了滿意的收獲。有時候，我講解了好幾遍的問題，學生也似乎是懂了。學生得到了一定的自由支配時間，我也得到了一定的學習時間，可以提前預習接下來的講課內容。然而，有時候我能清晰地感受到他已經有了一定的懈怠現象，這時我才了解到教育學生應該要勞逸結合，我應該給他更多的自由支配時間。在講課得時候，我會經常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力，二來也可以讓我們有個輕松的學習氛圍。比如，要求學生改掉死記硬背記單詞的習慣，啟發(fā)他利用發(fā)音的規(guī)律來記單詞。我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學生進行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時他也很喜歡我的這一舉措。由于學生是一個基礎較差的英語學習者，這就需要自己能夠充分利用好資料進行講解。此時，我認真詳細地對他的問題進行了講解，他對我的回答也是相當滿意。首先，我讓他朗讀英語教材目錄上的內容，一方面能夠了解他的口語基礎，另一方面培養(yǎng)了他在敢讀敢表現方面的訓練。鑒于學生的現狀，我知道：除了要幫助他改善學習態(tài)度方面以外，我還要幫助他補習關于英語方面的基礎知識。通過我對他的測試，我發(fā)現：盡管做題中有錯誤，但是正確率很高。了解到這一特殊性，我特地去網站上查找了一些關于厭學方面的心理資料，從而也找到了相應的對措。學生在英語學習方面屬于厭學的態(tài)度，而且對于英語的學習沒有任何激情，基礎較差。為了有個充分的準備，我還到縣城的圖書館看了一段時間的書，大概了溫習了一下中學的基礎知識，有時候還會練習著講一些內容，然后錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進一步的修改。我深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理。因此，對于教書育人而言，我還是比較的熟悉，已經具備了一些教學經驗。這二十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。同時，社會實踐中有很多我們在里無法學習到的東西，讓我得到了很多感觸。雖然在以后的工作中我很可能不會從事教育事業(yè)，但是在教授他們的同時，我自己也學到了很多，糾正了我自己在知識方面的一些小問題，而且還懂得了如何對一份工作做得堅持與熱愛，鍛煉了自己與人交往的能力，增加了社會經驗實踐經歷及收獲；我希望每一名大學生都出來參加社會實踐，可能有一些同學家境富裕，不用寒假賺錢，可是我要說，賺錢是其次，首要的是加強自己的個人能力，為以后的工作打好基礎，畢竟我們不能一輩子庇護在父母的陰影之下。要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。雖然說對于初中的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了小學、初中英語、數學教學法等專業(yè)書籍，上網查詢了有關經驗交流，咨詢了初中、小學老師。懶惰是學習的“大敵”。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。記得有一次，我給他們講解了幾道題，他們聽課時，顯得有些吃力。實踐結果：最后讓該生做模擬考卷，及格率100%，數學和英語均能達到80分以上，英語語音語調得到了很大的改善；復習鞏固了所學知識，預習了初下學期的知識，改進了他們的學習方法和態(tài)度，基本達到了預想效果。第二階段鞏固提高從他們的反饋中我發(fā)現他們存在嚴重的思維定勢現象，對此我借助自己以前用過的輔導書，以及他們的寒假作業(yè)采取多方向的引導方式，幫助他們學會舉一反三，尋找一題多解的學習習慣，這個階段從根本上解決了他們學習成績差，學習方法不對的毛病；第三階段：預習學習新知識在幫他們做完寒假作業(yè)之后，給他們介紹與學習了新的知識。對所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習知識作初步了解。以上就是我本次社會實踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實的內心，我永遠都相信一句話——沒有所謂的失敗，只有暫時停止成功！我也相信，我會贏。我們都知道，沒有一場成功的戰(zhàn)役是在無準備的條件下打起來的，也沒有一個將軍會讓他的士兵赤膊上陣。而這次的社會實踐就是我人生中的一段不可或缺的小插曲，至于唱得好與壞，當由我們以后的千萬步來共同做決定了。本次的社會實踐一共進行了十天，說實話，時間不長，但受益不淺。秉承著這樣的時代主義信念，我如實地將之付諸行動。這不僅是為了適應社會，更是為了更早地把自己推銷出去，把自己在學校所學知識以致用，我如實地深入社會，給了自己一個發(fā)展的機會，一個接觸社會的機會。三、實踐結果我從本次的實踐中得到了很多的東西，但最多的不是在物質上，而是精神上的，我之所以把實踐對象選在中學生上，是因為，我完全能夠了解到現在的中學生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學方式，更或者是他們需要什么樣的知識理解方式，我作為剛結束高中生活不久的大一學生，說明白點，我是這方面的過來人，我完全能夠體會到高三學生在這一年是在想什么。21世紀是一個瞬息萬變的時代，這是作為21世紀接班人的我們不得不承認，也是不得不正眼看待的，不進步就會后退，而后退的結果就是望背興嘆，直至湮沉于這個強手如云的世界中，顯然的是，沒有一個“準社會人”能讓自己就這樣陷落，社會給我們多少期望，我們是看得到的，社會給我們多少挑戰(zhàn)，我們也是需要勇氣的。現實的社會是不會同情弱者的，只會想到要利用強者，弱者永遠是用來被淘汰的，我們也不得不正視一個事實——強者生存，弱者罹棄。大學生家教實踐報告 篇2由于在去年暑假我就已經嘗到了做家教的甜頭，輕松而待遇優(yōu)厚，安全而又能在幫助別人的同時提高自己在很多方面的能力，因此，今年寒假，我又干起了老本行，在這個寒假進行了一次家教實踐活動，就此總結一下我做家教的經驗。實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的活動。對于英語這門課程，我主要的教學方法是朗讀與背誦，并結合聽力訓練。實踐：從事需要耐心：他們做題時，喜歡，而懶于動手。我講完后，問他們是否還有疑問。事后，我不斷地：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點很清楚：他們根本沒聽懂。只得不時地督促他們，鞭策他們，使他們逐漸變得勤快起來。在充分尊重少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。也有寫同學覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受益匪淺。而且這次這個學生是一個將要升入初一的同學，我相信自己應該能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收獲。在進行家教活動之前，我就在網站上查找一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學生的不同類型以及采取的措施。通過自己在暑期家教前做的一些準備工作，我發(fā)現自己在教學中進行的很順利，能夠盡快地適應教學環(huán)境，在暑期教導學生方面取得較好的成果，獲得了學生以及家長的好評。了解到這樣的現狀，我就與這位活潑的男學生進行了交流。那就是要及時地給予鼓勵和支持，在出現困難的時候，要給與指導性的幫助與支持。我對學生的表現予以了肯定，學生也很開心。說到基礎知識，我首先想到了應該充分利用他的英語教材。從他朗讀目錄的語調語音中，我了解到他在語音語調方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。為了確保他是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題。而不是要把課文 強加給學生，要給他自我吸收知識的時間從而達到預期的學習效果。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經有了很好的打算。比方，“american ”這個單詞的字母背起來很拗口，但通過音表來記就輕松多了。另外，在課間五分鐘休息時，我便主動介紹一些他的學校情況。為了使學生能夠更好的學習，得到更高的學習效率，我主動跟學生家長說應該降低學生的學習強度，由一天的3小時降低到2個小時，給學生一些自由支配時間。按照我和學生家長商量好的作息時間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務。可是過幾天，我再提問他時，他又不知道了，這時我覺得自己特別地無力，覺得自己之前的努力都白費了。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。這就是我家教的效果。通過此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀。 回想起來，自己確實是學到不少，這也是我做這些事的初衷，能接觸到社會的種種，覺得很知足 很開心。在我媽的介紹下，我和另一個好朋友一起進了一家韓國料理當服務員。當服務員真的是辛苦的，每天工作12小時，就中間休息2小時，那往往是我們每天都翹首盼望的兩小時。 一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學習不斷積累，同時搞好和同事之間的關系，而這些東西將讓我終生受用。而交流和理解將會是任何工作的基礎，好的溝通將會事半功倍。 “艱辛知人生，實踐長才干”。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道。真的希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。所以我覺得在校大學生要借機培養(yǎng)自己的實踐和創(chuàng)業(yè)能力。但當我問到以后回不回家鄉(xiāng)的時候哦，大家都沉默了。所以支持農村教育不僅僅知識財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。 有人這樣形容現在的大學生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學專業(yè)精益求“金”。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。 在實踐的這段時間內，我?guī)兔与娫?，復印資料，整理文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自己的努力做到，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。知識猶如人的血液。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面大學生家教實踐報告 篇4這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的假期過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名師范院校的學生的我，在這個假期中進行了一次家教實踐活動。我認為在這一階段的教學中沒有太多的強調方法和技能。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現混淆和錯誤，甚至不能認讀。以上兩項是同時進行的，似乎需要很長時間，但我認為“磨刀不誤砍柴”。學生解決簡單的計算問題沒有智力障礙。我在為其編寫應用題的開初階段：語言描述應盡可能簡單，數量關系應盡可能簡單，涉及值應在20以內；通過這個級別后，我會逐漸增加難度。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生表內找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。這樣反復幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。實踐經驗：第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。學生在學習中遇到的障礙應該“耐心地”解釋，而不是兩次、兩次、三次。我注意了與父母的溝通?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。這個寒假，我還帶著我的劍，開始了我的老生意——家教。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè)?，F在只是要幫他們再稍微輔導一下而已，這讓我對自己更有信心了，加油！我安排兩個人一起做作業(yè)，這樣我可以節(jié)省一些時間，氣氛也不會太悶。所以我不得不拿出《十堰》，按照父母的意愿施壓。例如去掉該的偏旁，換上另一個部首，是其改頭換面，成為正確答案。在教他們數學時，我使用“先總后分”的方法。在解決應用問題時，尤其是求解方程時，經常會遇到這種情況。他們覺得自己失敗了。而且，他們兩個英語都學得不錯。寒假快結束了，我的輔導任務結束了。如果你想實現你的理想，讓我們繼續(xù)奮斗！來吧。因此，我決定與父母商量，準備找一份工作來鍛煉一下自己，終于在假期即將開始時，我找到了一份家教的工作。第一次到他家做客，他的母親熱情地