大國(guó)崛起之德國(guó)觀后感共5則范文-wenkub
2024-11-15 02 本頁(yè)面
【正文】 和平的態(tài)度，我們不能去糾結(jié)歷史的對(duì)錯(cuò)了，更重要的是我們的現(xiàn)在和未來(lái)。那天，勃蘭特做出了一個(gè)讓世界震驚不已的動(dòng)作，他面對(duì)死者墓碑，跪倒在地，誠(chéng)心懺悔。他認(rèn)為：沒(méi)有任何國(guó)家不結(jié)盟，也沒(méi)有任何國(guó)家不會(huì)成為本國(guó)的敵人，在1871年的普法戰(zhàn)爭(zhēng)中，德意志在法國(guó)的王宮中宣布了它的誕生，一個(gè)全新的德國(guó)正在走來(lái)?？芍档脩c幸的是，法國(guó)大革命統(tǒng)一、自由的思想使人們從禁錮了百年的封建思想中解放出來(lái)，光明的曙光迎面撲來(lái)。勃蘭登堡國(guó)門(mén)上的和平女神是德意志神圣的象征，200年前，當(dāng)法國(guó)席卷整個(gè)歐洲大陸時(shí)，和平女神被當(dāng)作戰(zhàn)利品運(yùn)到了法國(guó)，屈辱降臨。德國(guó)，以其無(wú)限的魅力影響著整個(gè)歐洲大陸以及全世界。第一篇：大國(guó)崛起之德國(guó)觀后感（共）大國(guó)崛起之德國(guó)觀后感通過(guò)觀看《大國(guó)崛起》它講述了德國(guó)的分裂與統(tǒng)一，衰落與崛起。相信許多看過(guò)大國(guó)崛起的人都會(huì)對(duì)德國(guó)這個(gè)充滿傳奇的國(guó)家印象深刻，不僅僅是感嘆它的強(qiáng)大，更是因?yàn)樗鼘?duì)待以前過(guò)錯(cuò)的態(tài)度。又因其地理位置被稱為歐洲走廊的主戰(zhàn)場(chǎng)，飽受周?chē)袊?guó)的侵犯，德意志人更是在自己的土地上自相殘殺，1648年，最終以法律的形式確定了分裂狀態(tài)。從經(jīng)濟(jì)學(xué)家李斯特提出：先進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)盟再實(shí)現(xiàn)政治上的統(tǒng)一到1834年德意志關(guān)稅同盟的建立，19世紀(jì)中期，德意志的工業(yè)總產(chǎn)量已經(jīng)位居歐洲第三。俾斯麥當(dāng)政期間，還重視國(guó)民教育的培養(yǎng)，建立教育和科研并存的現(xiàn)代大學(xué)，大學(xué)教授中就有29位獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，智力成為了德國(guó)發(fā)展的重要資源?？梢院敛华q豫的說(shuō)：德國(guó)面對(duì)二戰(zhàn)的態(tài)度與日本大不相同，他們不僅沒(méi)有回避，而是勇敢的承認(rèn)自己犯下的罪行，這讓世界很快重新接受了德國(guó)，甚者對(duì)德國(guó)更加尊敬。一段歷史的大悲大喜總是發(fā)人深省，面對(duì)過(guò)往，我們不斷感慨。德意志，這個(gè)歐洲中部的國(guó)家，像一位歷經(jīng)滄桑，飽經(jīng)磨難的老人，向我們?cè)V說(shuō)著幾多傳奇，幾多感慨。貧困潦倒的經(jīng)濟(jì)學(xué)家李斯特為了民族的統(tǒng)一輾轉(zhuǎn)于各大城邦，宣傳要從經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)盟再實(shí)現(xiàn)政治上的統(tǒng)一的進(jìn)步思想，終于促成1834年德意志關(guān)稅同盟的建立；詩(shī)人用詩(shī)句探尋民族的未來(lái)，音樂(lè)家們用音符抒發(fā)抗?fàn)幍募で?，哲學(xué)家們用理念激發(fā)至高無(wú)上的國(guó)家精神。1871年，稱為“鐵血宰相”的俾斯麥上臺(tái)，不斷增加的軍隊(duì)力量使德意志成為“和平時(shí)期的兵營(yíng)”，俾斯麥以其獨(dú)特的外交政策，為德國(guó)爭(zhēng)取了良好的發(fā)展環(huán)境。建立教育和科研并存的現(xiàn)代大學(xué)，柏林洪堡大學(xué)教授中就有29位獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。當(dāng)看到這里的時(shí)候我真心被感動(dòng)了。德國(guó)歷史的大悲大喜發(fā)人深省，面對(duì)過(guò)往，我不禁感慨。第三篇：大國(guó)崛起之德國(guó)大國(guó)崛起之德國(guó)德國(guó)之盛世，依我看，勝在兩處，一為教育的普及，二為統(tǒng)一的國(guó)家。只有普及教育，提高國(guó)民素質(zhì)方能帶動(dòng)作家騰飛。我從未聽(tīng)過(guò)一個(gè)國(guó)家辦教育辦窮了，辦亡國(guó)了。在危難之時(shí)仍然以教育為本，不得不佩服當(dāng)時(shí)普魯士的統(tǒng)治者的魄力。教育給德國(guó)帶來(lái)的利益在之后的幾十年，顯而易見(jiàn)。所以在很長(zhǎng)時(shí)間，工業(yè)革命之后，德國(guó)與其他周邊的國(guó)家差距很大。最終德國(guó)超過(guò)了英國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。讓人為這個(gè)民族跌宕起伏、悲喜交加的歷史所震撼、感染。分裂之痛在歷史上一直困擾著德意志，德國(guó)處在歐洲大陸的中心位置，歐洲列強(qiáng)都不愿看到它的崛起，于是各種阻撓困擾接踵而來(lái)，1801年拿破侖的征服，更是加重了分裂的痛苦。德國(guó)快速發(fā)展的根本源于統(tǒng)一，動(dòng)力則來(lái)自教育。普魯士國(guó)王威廉三世就指出了德意志的出路：“這個(gè)國(guó)家必須以精神的力量來(lái)彌補(bǔ)軀體的損失。即便遭到法國(guó)入侵，普魯士還在支付巨額戰(zhàn)爭(zhēng)賠款時(shí)，國(guó)王也拿出了最后一點(diǎn)家底，每年為教育事業(yè)撥款。教育給德國(guó)帶來(lái)的利益是長(zhǎng)久的，顯而易見(jiàn)的。而德國(guó)怎樣面對(duì)二戰(zhàn)又是世界對(duì)德國(guó)的拷問(wèn)。1990年10月3日，德國(guó)登堡門(mén)上的和平女神再次見(jiàn)證了歷史性的一幕，分裂了41年的德國(guó)再次統(tǒng)一。德國(guó)是我除了祖國(guó)外第二個(gè)喜歡的國(guó)家
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