【正文】 的寶寶適應(yīng)能力很強，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活。現(xiàn)在天氣較熱，幫孩子勤洗頭發(fā)、多剪指甲。及時提醒孩子穿脫衣服。還有用小方格本書寫數(shù)字。其中數(shù)學(xué)和英語是孩子比較難接受的兩門科目，除了老師在課堂上教學(xué)外，希望家長在家也能讓孩子多聽、多讀、多練習(xí)。學(xué)會整理床鋪、自己穿脫衣服，加強培養(yǎng)自理能力，知道自己的事情自己做，自己吃飯不要別人喂。還有很多關(guān)于班上孩子的事情，需要家長們的支持和幫助。最后，感謝各位家長對我們工作的支持和幫助,如果有什么問題也希望能及時與我們溝通。本學(xué)期我們讓幼兒看書時會盡量做到讓幼兒邊看邊思考。上課前提醒幼兒準備好需要用的材料，并擺放整齊，不用的東西，不要放在桌上，然后，安安靜靜的坐著等老師上課。如孩子自己穿衣服了、在幼兒園里敢于發(fā)言了等都要給予及時肯定。那孩子在家和在幼兒園表現(xiàn)不一樣該怎么辦呢？家長應(yīng)以平常心來對待，對于孩子來說，家是他們可以撒嬌、任性、霸道的地方。在家里就不一樣了，由于父母和老師的教育方式不同，會讓孩子在家時任性、撒嬌，家長說什么也不聽。不要對孩子管教過嚴，時刻把自己和孩子放在平等的位置上。比如我們班經(jīng)常會有一些競爭性的游戲，游戲中也會有輸贏，有的孩子就會接受不了自己輸而生氣甚至抹眼淚，一般出現(xiàn)這種情況我都會及時跟他們說比賽有輸贏是很正常的事，只要你努力了就是最棒的。四、培養(yǎng)幼兒的興趣愛好。所以讓孩子完整地做一件事是非常重要的。但是再完美的孩子，也會存在一些問題，正所謂人無完人嘛，那接下來就說一下我們班小朋友存在的一些問題，也是家長朋友比較關(guān)心的，問得最多的問題。所以在家里，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興，同時各方面生活能力也會得到更大的提高，也會增強他們的責(zé)任感。孩子長大了，他們已經(jīng)有自己的思想，不再是你說什么就是什么了。這些本領(lǐng)幼兒在家其實接觸最多的，比如去買東西的時候，對于錢的數(shù)目不是很大的時候就可以讓幼兒來算，氛圍很輕松幼兒也不會有壓力?？鞓房谡Z：我們的英文課大部分是由外教老師負責(zé)的，我們會配合外教老師創(chuàng)設(shè)多種英語環(huán)境使來提高幼兒的英文口語水平，讓幼兒能夠用簡短的英文與他人對話，能做簡單的自我介紹，能聽懂常用的英文口令，如stand up, sit down, listen to me, follow me等等。今天我們的會議內(nèi)容主要是幼兒在園情況以及幼小銜接的注意事項。本學(xué)期本班將由潘老師擔(dān)任的中文老師，我擔(dān)任英文老師，下面我和潘老師會分別說一下中英文課程的教育教學(xué)目標(biāo)以及需要家長朋友配合的一些地方。那希望家長朋友能夠在家里也給幼兒營造這種氣氛，比如在家早上起床可以跟幼兒say good morning，晚上睡覺可以跟幼兒say good night。幼兒美術(shù)和手工美術(shù)和手工主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力，希望家長朋友在家也可以大膽地讓幼兒去嘗試，比如用剪刀，很多家長會不放心，但是如果你一直不放心，孩子就永遠學(xué)不會。他們喜歡什么不喜歡什么，他們能夠分得很清楚，在幼兒園里這點表現(xiàn)的還是比較明顯的，比如以前給他們獎勵steak的時候，隨便哪個都可以，但是現(xiàn)在他們就會選自己喜歡的顏色，我知道他們喜歡什么顏色也是從這些事情中了解的。，愛學(xué)、好問，有極強的求知欲望。我們班很多孩子的語言表達能力已經(jīng)跟成人差不多了，他們能夠比較完整地敘述自己的生活見聞，而且能生動、有表情地描述事物，甚至說的時候會手舞足蹈。（一）活潑好動，上課注意力不集中，坐不住其實這就是對孩子耐心的培養(yǎng)，那對于這份耐心的培養(yǎng)一定是在家庭和學(xué)校的密切配合中慢慢形成的。二、耐心地和孩子溝通。如果說孩子坐不住，不太專心，我們可以有意識地創(chuàng)造出一些幼兒既感興趣又能培養(yǎng)耐心的事情讓他去做，比如拼圖，畫畫，某種樂器，舞蹈等，也許一開始效果不是很明顯，但請您相信他，長此以往一定會得到改善。一次不行兩次，多說幾遍孩子總會慢慢理解的。請不要把孩子當(dāng)成一件物品，用命令的口吻跟孩子講話。還有的孩子由于內(nèi)向、不善交往，在集體面前就不敢講話，而在家里同父母一起時，有說有笑，好像變了個人，其實這都與孩子生活的環(huán)境有關(guān)。但是在幼兒園有教師、有小朋友、有秩序、有約束。以上就是家長比較關(guān)心，問的最多的問題了，至于還有其他的問題，我們以后再多溝通。正確的坐姿應(yīng)該是：身子上半部坐直、頭部端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側(cè)，兩腿平放，胸膛挺起?？纯磮D，想一想這幅圖說的是什么，并且能用自己的語言進行描述。今天的家長會就到此結(jié)束,再一次感謝各位的參加。本次我們開家長會的目的：主要是想要家長了解本學(xué)期我們教學(xué)方面的一些計劃和想要達到的目的，當(dāng)然還有家長需要配合的有關(guān)事項：一、生活方面：這學(xué)期主要還是讓孩子懂得正確的坐、立、行。繼續(xù)加強體能鍛煉，我們除了有專門聘請的體能老師上體能課。因為課堂時間畢竟是有限的，孩子學(xué)習(xí)知識快，但是忘得也很快，需要每天去復(fù)習(xí)鞏固它。說到寫字，我們班上有大部分的握筆姿勢都不正確，老師在課堂上會糾正，希望家長在家時也看看孩子的握筆姿勢正不正確，不正確的要及時糾正。四、家長工作：希望家長因為忙碌而讓親戚朋友來接孩子時，或者請假時先跟老師打個招呼或打個電話。請家長每天都看看班門口家園欄，了解本天的孩子在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這學(xué)期就要重點的抓好班上的常規(guī)工作，不過對的習(xí)慣培養(yǎng)就會比中班嚴格許多，無論是從進餐、午睡、游戲、隊列訓(xùn)練、集中等各個環(huán)節(jié)都要進行嚴格的習(xí)慣培養(yǎng)，當(dāng)然這對今后的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣都是有很大幫助的?！暗隆笔侵傅赖?；“智”是指智力“體”；是指身體素質(zhì)；“美”是指審美；“勞”是指勞動（2）本學(xué)期開設(shè)的課程：我們本學(xué)期開設(shè)的一些課程有：蒙臺梭利（文化教育、感官教育、美術(shù)教育）、英語、蒙氏數(shù)學(xué)、美術(shù)手工、直映認字、音樂、主題、體育、禮儀。蒙臺梭利教學(xué)的第二部分是《感覺教育》，它內(nèi)容是視覺、觸覺、聽覺、味覺、嗅覺五種感覺的教育所組成，視覺教育：教育兒童辨別物體的大小、顏色、形狀的視覺能力；它的教具有彩色圓柱體等等，觸覺教育：教育兒童各種觸覺，如手接觸物品的皮膚，實體認識感覺等（出示幾種教具）。直映認字共有三本。電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。家長開放日和家長會：幼兒園規(guī)定每個學(xué)期都會向家長開放半日活動和召開家長會，邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。教育工作的配合在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。②孩子年齡小，自我保護意識差，不懂得什么是危險，所以有時會出奔跑時相撞碰傷了，因為小矛盾咬傷、抓傷，如果發(fā)生了這樣的情況，希望家長們能相互理解，主動配合老師做好調(diào)解工作。④如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。⑧老師所布置的作業(yè)，請家長一定要輔導(dǎo)包包認真完成，養(yǎng)成依時完成作業(yè)的好習(xí)慣。五、衛(wèi)生方面：（一）在衛(wèi)生工作方面，我們每天早上來園都會把桌子、地板、用消毒水擦拭，毛巾、杯子每天下午都會用消毒水浸泡，窗戶、空調(diào)、風(fēng)扇每周一我們的生活老師也都會進行擦拭或洗，還有我們的紫外線燈，每天老師下班前都會打開消毒。（家長們提意見）八、結(jié)束語：家長會到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。二、幼小銜接本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最后一個學(xué)期，孩子下學(xué)期馬上就要上小學(xué)了，大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。家長的心理準備要做好接送的準備和一日三餐的準備，小學(xué)不同與幼兒園，不是全日制。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。(五)培養(yǎng)孩子的注意力。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。二、幼小銜接本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最后一個學(xué)期，孩子下學(xué)期馬上就要上小學(xué)了，大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。家長的心理準備要做好接送的準備和一日三餐的準備，小學(xué)不同與幼兒園，不是全日制。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。(五)培養(yǎng)孩子的注意力。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。(八)要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達贊賞。但進入小學(xué)后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。將來入小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，馬上就要升入學(xué)前班了，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，所以如果沒有什么特殊情況，請你堅持每天送孩子來園，如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。帶來書一定寫名字。我們都有一個共同的教育目的那就是為了孩子更好的健康成長、快樂學(xué)習(xí)、愉快生活。二、介紹幼兒不宜過早寫字及過早寫字對幼兒的影響。在上學(xué)期，我跟王老師看著孩子們點點滴滴的成長，心里感到很欣慰。通過各種器材活動，孩子們具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏?？茖W(xué)方面，平時餐后都會帶他們?nèi)敉馍⒉?，讓幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。藝術(shù)方面，孩子們會自信的展現(xiàn)自己。自理能力的培養(yǎng)：孩子們能做到自己的事情自己做，能力也得到良好的發(fā)展。孩子們在課堂上也逐漸形成了大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣。(二)做好幼小銜接工作孩子從幼兒園進入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉(zhuǎn)折。(2)生活內(nèi)容的變化。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，對學(xué)生生活關(guān)心機會較少，師生個別接觸時間少，新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏。以上幾方面說明，我們只有充分認識到這些變化將給孩子帶來的影響，才能科學(xué)地從生理、心理、行為習(xí)慣等方面為孩子做好入學(xué)前的準備。一些家長認為孩子可以早期識字，但是對孩子寫字不要操之過急。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。孩子們已經(jīng)擁有了相對穩(wěn)定常規(guī)意識，包括上課、排隊、餐點、午睡、游戲等等，我們也對孩子的一些方面有所了解。二、說說幼兒的常規(guī)、及 行為習(xí)慣：在這個學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺得這些對于孩子來說是很正常的，沒有多大的必要去強調(diào)性得批評，但是他們也是會長大的，很多習(xí)慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學(xué)校里，在家里，犯錯誤了，我們都可以原諒，在家里，你們可以寵著他，遷就他，我們都毫無疑問，但是到了社會之后呢?社會能原諒他嗎?社會又憑什么去寵她、遷就他?最最起碼一個人站應(yīng)該有站相，坐有坐相，我們班里就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖晃晃，一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，以后會是什么樣子呢?也許是我說得嚴重了點，但是我想就算他們是你家里的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問題。安全問題為了確保幼兒的人身安全，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、牙簽、小飾品等。我們安排座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。如果實在有事請電話預(yù)先通知我們，描述來接孩子的這個人的外貌特征校訊通與班級網(wǎng)頁校訊通與班級網(wǎng)頁是我們交流的另一渠道。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標(biāo)。在這里，我要謝謝各位這兩年來對我們大三班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環(huán)境，有你們，才有孩子更多的學(xué)習(xí)工具(包括你們制作的沙包、娃娃，帶來的小植物等等)，才讓我們的環(huán)境變得更美。讓我們以此共勉。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，平時大家都會用日常禮貌用語。這也為我們的孩子進入小學(xué)做了準備。個別孩子課