【正文】 上，進(jìn)一步增加對思辨深度的要求，雖然不一定要求很高，但必須要有，因?yàn)闆]有思辨深度的想象文，實(shí)際上是沒有靈魂的。沒有了那么多的限定，只要想象“男主人與房子之間的矛盾沖突會(huì)怎樣收場，超級智能住宅里又會(huì)發(fā)生怎樣的故事”就可以了。在寫作手法上，可以采用欲揚(yáng)先抑或者正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法?！窘忸}指導(dǎo)】整體來說，這個(gè)題目選材還是比較寬泛的。題目一 【試題解析】這是全命題作文，引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，考查考生對現(xiàn)實(shí)生活的描述、認(rèn)識(shí)和思考。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（40分）2從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。我們品讀古今中外的書籍，在享受了美妙的閱讀過程后，一定會(huì)有自己的讀后體驗(yàn)和感悟，能夠發(fā)出自己的聲音，感受讀書的魅力，并從中體現(xiàn)自己的思想深度。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 收獲”為題目，寫一篇文章。【2016】根據(jù)題目，按要求寫作。例如：真誠，那我們就可以填“友誼”“交往”（交往過程中，朋友和陌生人）；認(rèn)真，那我們就可以填“讀書”；實(shí)在想不出來就可以走簡單路線：彈琴，書法…… 題目二：這篇作文似乎比之前看起來好入題很多,只要結(jié)合所給的情景,想想會(huì)說哪些方面的內(nèi)容就可以。二、前面是，后面是“真”，這兩者到底是先填后面還是填前面。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。請將“ 貴在真”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。【2017】 根據(jù)題目，按要求寫作。題目自擬。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。寫記敘性文章，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；寫實(shí)用性短文，要貼近日常生活。所寫文章要感情真摯，能表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。中心明確，思想健康，力求有創(chuàng)意。能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章（或材料）的基本內(nèi)容，展開合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式，進(jìn)行改寫。請你任選一處古跡（圓明園除外)或一件文物，將“，讓我心生敬意”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。．．．．要求：（1)請將作文題目抄寫在答題卡上。（40分），按要求寫作。不限文體（詩歌除外）。（2）字?jǐn)?shù)在600800之間。三、自己作文素材儲(chǔ)備是否有“料”。所以在第一篇作文的難度下,可能選擇第二個(gè)作文的孩子不少。（40分）2從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）題目二：據(jù)報(bào)道，在3D虛擬現(xiàn)實(shí)的校園實(shí)驗(yàn)室里，可以讓屏幕里的蝴蝶飛到眼前，可以模擬在不同星球的重力實(shí)驗(yàn)，可以置身于恐龍生活的白堊紀(jì)，可以探索原子內(nèi)部的無窮奧秘……在這樣奇妙的實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)生怎樣有趣的事情呢？請你發(fā)揮想象，以“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”為題目，寫一篇記敘文?！驹囶}解析】這是一個(gè)全命題作文，近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向，或貼近考生生活，關(guān)注個(gè)體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)……給考生的作文選材提供了更為廣闊的空間。而這正是《北京市中考說明》中提出的“能表達(dá)自己對人生的感受、體驗(yàn)、思考”提及的內(nèi)容，本次作文考查的能力也更多偏向綜合能力和實(shí)際閱讀與理解書籍的能力。題目一：對話是現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間溝通的一種方式。（2）不限文體（詩歌除外）。由于導(dǎo)語中有“對話是現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間溝通的一種方式”這樣的提示或者說限定，使得大多數(shù)學(xué)生寫與父母、老師或者同學(xué)的對話，某種程度上可以說這是命題上的一個(gè)瑕疵。在體裁方面，可以寫記敘文，也可以寫議論文或者散文的形式，還可以寫成小說或者童話，甚至寫成書信體。在語言方面，要能做到文從字順，我們要在作文中有三個(gè)層級的訓(xùn)練意識(shí)，首先是言之有物，其次是文從字順，最后是文以載道。這樣既給出寫作的抓手——一只來歷不明的箱子，又在寫作要求上有很強(qiáng)的開放性，就容易出現(xiàn)很有意思的文章。所寫的想象文不能是想象有余，思辨不足，這就要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中增加對思辨能力的培養(yǎng)，不僅僅要和老師對話，更應(yīng)該與經(jīng)典對話，通過閱讀經(jīng)典，提升自己的認(rèn)識(shí)深度。(2)不限問題(詩歌除外)。“屬于我的世界”是什么，“我”的感受是什么，“我”在這個(gè)世界中得到了什么，應(yīng)該是文章的中心內(nèi)容。總之，題目會(huì)為考生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的寫作情景，提出明確的表達(dá)任務(wù)，考生要讓自己進(jìn)入具體的情景，完成相應(yīng)的表達(dá)任務(wù)。比如題目一，“外地朋友來北京，想通過品嘗北京特色美食體驗(yàn)京味文化”，那么你在選擇了一種美食，對這種美食進(jìn)行介紹說明的過程中還應(yīng)該點(diǎn)出這種美食背后的北京文化內(nèi)涵，不能只介紹美食而忽略了美食中的“京味文化”。觀察和積累是寫好作文的前提，小作文也是一樣?！菊骖}回放】【2017】根據(jù)情境，按要求寫作（10分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。作為一個(gè)準(zhǔn)備發(fā)言的同學(xué)，請你結(jié)合下面的連環(huán)畫，擬寫一段發(fā)言稿。【2016】根據(jù)情景，按要求寫作。題目二：語文課上，老師組織同學(xué)們討論《三國演義》中諸葛亮這個(gè)人物形象。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。請以你讀過 的一部名著為例，寫一段話，簡要介紹你閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。要求：（1）內(nèi)容真實(shí)具體，語言準(zhǔn)確得體?！敬鸢甘纠弧看蠹液?，今天想從閱讀方法上跟大家分享一下讀《水滸》的經(jīng)驗(yàn)：我有一個(gè)方法以，那就是在閱讀正文內(nèi)容之前，先翻一翻目錄，了爭主要人物身上發(fā)生的大體故事，先構(gòu)建一個(gè)簡單的框架，在之后讀書的時(shí)候把框架補(bǔ)充完整?！窘馕觥窟@是一道要求寫一仙介紹名著閱讀經(jīng)驗(yàn)的題，有的同學(xué)審題不仔細(xì)寫成了讀后感，所以提醒同學(xué)們考試時(shí)一定要認(rèn)真審題。關(guān)于閱讀收獲，又可以從兩方面來談，一方面談對人生的認(rèn)識(shí)和啟示，例如：每個(gè)人的性格都是復(fù)雜的，不止一面的，魯智深是一個(gè)粗中有細(xì)的人，等等。比如在消防體驗(yàn)區(qū)，看人滅火感覺很簡單，但當(dāng)我手握沉沉的噴水槍，站在一米五外的安全區(qū)，卻發(fā)現(xiàn)要對準(zhǔn)火源絕非易事，而且只有將水源對準(zhǔn)虛擬火焰的根部才能最快滅火，最后大概折騰了七八分鐘才將虛擬火苗全部熄滅。文章應(yīng)側(cè)重于通過游覽你收獲到了什么，而不是參觀的過程。例文給出的是參觀博物館的收獲，而題目中另一個(gè)可寫的地方是紀(jì)念館，紀(jì)念館是為紀(jì)念有卓越貢獻(xiàn)的人或歷史重大歷史事件而建立的紀(jì)念地，在參觀紀(jì)念館時(shí)可以收獲名人經(jīng)歷或歷史事件給你的啟示或感受。請你從班主任、任課教師、校醫(yī)、保安、圖書管理員中任選一個(gè)，表達(dá)感謝的心意。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。每個(gè)人都信賴自己的眼，以為自己眼里的世界就是世界本來的樣子，以為別人看到的也是一模一樣的世界。擔(dān)當(dāng)是責(zé)任，是一種情懷。要求:①文體自選(詩歌除外)。于是，在那些描寫秋雨里落葉飄零的傷感中，我卻聽到，有一片葉子落到水面上了。這秋風(fēng)夾雜著細(xì)雨，該是一把精致的梳子，為待嫁的女兒，梳理柔長的秀發(fā)。這個(gè)秋的世界，是一種怎樣說不完、道不盡的美?