【正文】 學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。在《視圖與投影》這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。三、教學內(nèi)容：本學期所教包括第一章特殊平行四邊形，第二章 一元二次方程，第三章 概率，第四章圖形的相似，第五章視圖與投影第六章反比例函數(shù)，一元二次方程，反比例函數(shù) 這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。第一篇：初中北師大版初三九年級數(shù)學上冊教學計劃九年級上冊數(shù)學教學計劃郭再新一、指導思想：九年級數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。并結合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。頻率與概率 則是與統(tǒng)計有關。在《概率》這一章讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。五、教學重點、難點本冊教材的重點是要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》的重點是掌握一元二次方程的多種解法；會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質。六、教學措施：針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。并結合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。頻率與概率 則是與統(tǒng)計有關。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。五、教學重點、難點本冊教材包括幾幾何何部分《證明（二）》，《證明（三）》，《視圖與投影》與代數(shù)部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》?！兑晥D與投影》和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或實物原型，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉化?！额l率與概率》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性。教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。安排如下：內(nèi)容 復習上學期內(nèi)容 證明（二）一元二次方程 證明（三）視圖與投影 反比例函數(shù) 頻率與概率 綄合復習期末測試時間 — — — — — — — — 課時 6 13 12 11 8 9 10 15 5 周次 1 2 3 45 6 7 8 9 10 除了以上計劃外，我還將預計開展轉化個別后進生工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。同時，要進行分層次教學。二、情況分析學生情況分析從上學期期末考的成績來看，學生的英語學習情況總體不容樂觀，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，相當一部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，學習變得極為被動。語法：掌握８種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結構的能力。四、具體目標和措施：針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調整教學目標和教學措施：繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，1使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。在此基礎上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現(xiàn)。今天,借著家長會這個機會,我想我們應該敞開心扉,共同地討論和交流孩子的學習和生活。在教學過程中還要隨時關注孩子的健康，讓他們在這里快樂學習健康成長，讓家長也能放心把孩子交給我們!身為班主任不僅要管理好班級，關心學生的學習，我們還要和學生同吃同住時刻關注學生的生活，放學時班主任要帶隊進入餐廳和學位生一同就餐，午休和晚休班主任必須進入宿舍指導和督促學生休息，保證每一位學生休息后再離開。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。既讓同學們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅實的基礎。教給孩子一生有用的東西。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是畢業(yè)班的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議?？梢哉f九年級這一年將基本決定一個學生在學習、升學方面的前途命運。第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望。第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在偷堂，曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好?；蚴瞧綍r只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不及時去解決，喜歡與同學對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平得不到提高。自覺學習是很重要的，因為只有這樣才能進步的更快。四、給家長的建議：(一)希望家長注意孩子的儀容儀表等行為。、mpmp4等的問題。(二)認為根據(jù)各自孩子的特點，兩步走，三方面，四注意：兩步走：多與孩子交流切不可認為交流只是老師的事情，這一點在調查表上也提出來了，您也有必要騰出空來了解一下孩子目前的學習成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他(她)學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真就說不過去。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現(xiàn)學習與休息的良性循環(huán)，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。事實上，有時家長一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可使他們很滿足、充滿動力。②切忌制造緊張空氣。③切忌打擊孩子的自信心。在九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱，因為在學校老師說的最多的就是這個，回到家了應該注意避免。因此家長應注意讓孩子供足營養(yǎng)，而事實上：有學生早餐吃得不好，一般是白開水加饅頭或餅子，應盡量讓他們能喝上牛奶吃上雞蛋，科學研究表明這兩樣對大腦發(fā)育是最好的。要堅決杜絕孩子進網(wǎng)吧上網(wǎng)，網(wǎng)上一次壞的影響可能會讓咱們多年的教育效果毀于一旦，付諸東流。各位家長每周至少要和孩子談心一次，了解孩子的學習紀律、行為習慣、思想動態(tài)等在校表現(xiàn)。不這樣處理就無法向其它學生交待，就無法向學校交待，就無法向其它家長交待。孩子一旦和這些人接觸交往，稱兄道弟，那喝酒、吃煙、上網(wǎng)、打臺球、曠課、打架、惹事生非就占全了，就會讓家長有操不完的心。在家里任性胡鬧。九年級家長會發(fā)言稿(三)各位家長，大家好：我是孩子的物理老師，我姓季。下面我把關于物理學科的一些特點想法和建議與家長交流一下。任何時候，沒有任何理由學不好物理。這里我先給家長吃顆定心丸：經(jīng)過幾次教材改革，初三物理的內(nèi)容更簡單，考試要求降低，學習難度逐步降低。問題在于家長的呵護，因為寶貝太小，什么事也不讓他去做，就是怕他受到傷害。在探究的過程中，學生已經(jīng)有了自己的見解，所以，我不承認我曾經(jīng)說過什么，我也沒有標準答案給學生。解答物理題時，不注意思考，不進行綜合比較，盲目地“套用規(guī)律”那就只有“吃虧”的份了。課后的練習態(tài)度及練習的習慣，是學生學習質量鞏固與提高的必由之路。有以上習慣的保證，則你的孩子一定會慢慢好起來的，同時告訴大家一個道理，學習沒有捷徑。在某一章節(jié)學習時掉隊了。當然這些是我們教師的職責，我會盡自己所能不放棄任何一個學生。孩子是你的，學生是我的。今天相聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。今天，我主要講以下幾個問題：一、學校簡介：經(jīng)過xx中學全體教師幾年的奮斗，xx中學在已是“省級教學示范學?！钡幕A上，20xx年又順利通過“省級規(guī)范化學?！钡尿炇铡３跞昙壥浅踔须A段學生學習的一個轉折點，可以說初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。(二)我校對畢業(yè)班教育教學工作十分重視學校成立了畢業(yè)班工作領導小組，由副校長負責抓畢業(yè)班教育教學管理工作，配有一名中層領導，具體抓好各項工作。加強班風學風建設，使學生形成自主自動學習的良好氛圍。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。近期我們做好初三學習的動員發(fā)動工作，明確自己努力的方向，使全體學生更好更快的適應和投入到初三的學習生活中。既要全面抓，又要重點抓。學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。在“嚴”、“實”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學生。初三班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者。三、上期統(tǒng)考成績：四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力(一)學生現(xiàn)狀：面對今年的升學，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。，極容易分心，也極容易受干擾。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。當然我們學生素質參差不齊，學習成績有好有差，學習習慣有優(yōu)有劣，大部分學生低子薄、基礎差，教師教學難度可想而知!所以，在你追我趕的情況下，我們要想取得好的成績，就必須付出更多的心血。家長要干什么?家長是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。好多孩子不愿與家長交流，為什么?比如