【正文】 生準(zhǔn)備，以及與人相處的名言集錦。過(guò)程：哎，褲子也破了，手也出血了，她們幫我拍身上的土，有的幫我擦眼淚，有的幫我擦血，有的幫我背書(shū)包，有的扶著我，她們一點(diǎn)也不嫌我臟，望著大姐姐們熱情的笑臉，一陣暖流涌上，我的眼眶，我的鼻子一酸，眼淚又一次奪眶而出??一路上她們幫我背上書(shū)包，扶著我，一直送我送回家。我覺(jué)得同學(xué)之間不應(yīng)該為了一點(diǎn)小摩擦，傷了和氣，這樣不值得。有老師對(duì)同學(xué)們的愛(ài)。同學(xué)之間日日見(jiàn)面，天天相處，有時(shí)難免會(huì)發(fā)生些小矛盾。他是那么寬洪大量，我卻小肚雞腸。我說(shuō)不借，心想：哼，我才不借你呢。其實(shí)只要對(duì)同學(xué)留一份尊重，這些事就是不肯能發(fā)生的了！同學(xué)之間的關(guān)系就是這樣，說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜又并不復(fù)雜。直到午間去廁所被三六班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了才將它撕下來(lái)。但后來(lái)我從一件件小事之中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)相處的奧秘。我趕緊吸了一口去，抱緊書(shū)包緊趕了幾步跑過(guò)去，湊近仔細(xì)一看，原來(lái)是吳瑞濤和章安洋。并且，越演越烈的是，我們開(kāi)始在老師和同學(xué)們面前互相揭短??每次，他要是針對(duì)我，我就必定要還擊了，才甘心。吳瑞濤，是我從小一塊兒玩耍的好伙伴，我們經(jīng)常形影不離。我什么也顧不上了，張口就求助他們能幫幫我。我怎么也弄不明白為何會(huì)這樣!今天下午放學(xué)后，我急匆匆地拿起一本書(shū)就往書(shū)包里塞，然后拉拉鏈，咦？怎么拉不動(dòng)？難不成是壞了嗎？h,n!老天爺呀！我到底做了什么虧心事，偏偏在這個(gè)時(shí)候來(lái)懲罰我！我沮喪透了！這下就算我把吃奶的力氣都使出來(lái)，恐怕也無(wú)法將這一書(shū)包的書(shū)拎回家。在學(xué)習(xí)上，我們也經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起探討。第一篇：關(guān)于“感恩”的作文：同學(xué)之間關(guān)于“感恩”的作文：同學(xué)之間“這是心的呼喚，還是‘紅領(lǐng)巾’的傳統(tǒng)？……”我的心就像大海的波濤，久久不能平靜。我們的組合真是所向無(wú)敵，玩游戲，總能取勝；學(xué)習(xí)上，也總能雙雙取得好成績(jī)?？赡怯衷趺崔k？只好挨一步是一步啦！我就像個(gè)拉破車的老黃牛，吃力地向前挪去。我原以為他們不會(huì)幫我，可沒(méi)想到他們卻毫不在意地從我手中接過(guò)我的書(shū)包……頓時(shí)，我感受到了他們的赤誠(chéng)之心——?jiǎng)e看平日里爭(zhēng)斗得厲害，關(guān)鍵時(shí)候，還是仗義的好伙伴呀！“只要人人都擁有美好的心靈，世界將變成美好的人間！”我想，同學(xué)之間，競(jìng)爭(zhēng)歸競(jìng)爭(zhēng)，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣的情感還是根深蒂固的。在學(xué)習(xí)上，我們也經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起探討。我怎么也弄不明白為何會(huì)這樣!今天下午放學(xué)后，我急匆匆地拿起一本書(shū)就往書(shū)包里塞，然后拉拉鏈，咦？怎么拉不動(dòng)？難不成是壞了嗎？Oh,no!老天爺呀！我到底做了什么虧心事，偏偏在這個(gè)時(shí)候來(lái)懲罰我！我沮喪透了！這下就算我把吃奶的力氣都使出來(lái)，恐怕也無(wú)法將這一書(shū)包的書(shū)拎回家。我什么也顧不上了，張口就求助他們能幫幫我。星期四教室里發(fā)生了一件同學(xué)之間的事。老師首先懷疑的就是坐在張曉雯后面的孫明明，孫明明矢口否認(rèn)。但只要我們?cè)敢夂湍老嗵?，真心地去?duì)待同學(xué)，就會(huì)收獲一份友誼。誰(shuí)叫你以前不借我東西呢。以后我真的應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我和同桌楚楚就是這樣。爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆對(duì)你的愛(ài)。是的，同學(xué)之間要互相謙讓，不要斤斤計(jì)較，要像那位女同學(xué)那樣，有一顆寬容的心，那該多好??！望著她們遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)著今天我不僅收獲了同學(xué)之間的友誼，更使我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣世界才能充滿愛(ài)，生活才能更美好。媽媽感激地說(shuō)：“謝謝、謝謝”讓她們坐下玩一會(huì)，可大姐姐們說(shuō)：“阿姨不用謝。、上網(wǎng)查找關(guān)于與人相處方式的資料。教學(xué)目標(biāo)：、朋友之間要建立真正的友誼，感受同學(xué)之間的友愛(ài)之情，體驗(yàn)親密友誼帶來(lái)的快樂(lè)。（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)第一課時(shí)情境導(dǎo)入，激發(fā)情感內(nèi)需。師：有沒(méi)有與同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)或游玩時(shí)拍下的照片？快拿出來(lái)，在小組內(nèi)欣賞，請(qǐng)你給小組同學(xué)做個(gè)介紹。師：每位同學(xué)都有自己的小伙伴，伙伴之間一定曾經(jīng)發(fā)生過(guò)很多故事，今天我們就一起來(lái)召開(kāi)一個(gè)故事會(huì)，大家來(lái)講述小伙伴之間的故事。（2）學(xué)生小組內(nèi)輪流講。）師：咱們班誰(shuí)的朋友最多？朋友多好不好？為什么？（學(xué)生異口同聲地說(shuō)“好！”因?yàn)榕笥讯噢k法多；朋友多，在一起玩有意思；沒(méi)有朋友太孤單。可以去問(wèn)父母、爺爺、奶奶，可以去圖書(shū)館摘抄，可以去網(wǎng)上查一查，可以與同學(xué)一起商量。（一）課外調(diào)查課外鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)、老師和小伙伴，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、翻閱圖書(shū)等方式尋求恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法。師：同學(xué)之間相處，有時(shí)會(huì)有不愉快的事情發(fā)生，與同學(xué)鬧別扭時(shí)都很煩惱。（學(xué)生分成四人小組，教師以合作者的身份到學(xué)生中間觀察指導(dǎo)，適時(shí)給予幫助。有的小組采用表演的形式，如兩人搶著喝飲水機(jī)里的水，結(jié)果把水潑了滿地，也弄濕了衣服，兩人應(yīng)該互相謙讓；有的小組擺事實(shí)講解方法，如同學(xué)借書(shū)給我看，可是我把書(shū)弄破了幾頁(yè)。）――《我不認(rèn)識(shí)你》。下課了，他的同桌很生氣，責(zé)怪高士其為什么不理他，高士其說(shuō)：“上課時(shí)，我不認(rèn)識(shí)你。）。――蘇霍姆林斯基無(wú)論誰(shuí)，只要說(shuō)一句謊話，他就失去了純潔的心。有一次，他無(wú)緣無(wú)故地打了你??請(qǐng)問(wèn)：你該怎么辦呢？出示答案僅供參考：（1）告訴老師；（2）告訴家長(zhǎng)；（3）以牙還牙，跟他對(duì)打；（4）打不起，躲得起。生：第二種方法還可以，讓老師找他，或者讓家長(zhǎng)嚇唬嚇唬他。生：我要與他先講道理，你打我，我并不怕你。生：我會(huì)動(dòng)員小組同學(xué)一起跟他講打人犯法的道理。讓學(xué)生填寫(xiě)“我的好伙伴”的表格。師：這是一個(gè)缺點(diǎn)很多的孩子。你們會(huì)幫助他嗎？（學(xué)生表示會(huì)，有的學(xué)生說(shuō)我愿意與交朋友，幫他改正缺點(diǎn)。（學(xué)生互吐心聲，場(chǎng)面親切、感人。第五篇：同學(xué)之間1同學(xué)之間愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。我