【正文】 不是蘇軾擁抱陽(yáng)光，他能看見(jiàn)“水光瀲滟晴萬(wàn)好，山色空蒙雨亦奇”的佳境嗎？我慢慢地走著、想著，一邊擁抱著陽(yáng)光，一邊style=39。此時(shí)，我的思緒猶如脫韁之馬在廣闊的想象的平原上縱橫馳騁??春天，當(dāng)你擁抱陽(yáng)光時(shí)，陽(yáng)光像一位慈愛(ài)的母親，輕輕地喚醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探頭探腦地鉆出地面，四處張望呢!她喚醒那涓涓的泉水，你聽(tīng)，那泉水正叮叮咚咚地唱著愉快的歌，身上流淌著歡樂(lè)??夏天，當(dāng)你擁抱陽(yáng)光時(shí)，陽(yáng)光像一位嚴(yán)厲的老師，炙曬著廣闊的大地，郁蔥的森林。隨意編造，虛情假意。人生的輝煌；擁抱陽(yáng)光，我們會(huì)感悟快樂(lè)的真諦；擁抱春天，我們會(huì)領(lǐng)略自然的美好。第一篇：以擁抱為話題的作文講評(píng)擁抱母親，我們會(huì)享有親情的溫暖；擁抱成長(zhǎng)，我們會(huì)豐富生命的內(nèi)涵；擁抱夢(mèng)想，我們會(huì)開(kāi)創(chuàng)style=39。請(qǐng)以“擁抱”為話題，寫(xiě)一篇文章。這類(lèi)感受型的作文一定要有真實(shí)的內(nèi)容，有了真實(shí)的事情、經(jīng)歷、感想等，才會(huì)有深刻的感受。小草剛剛長(zhǎng)大，陽(yáng)光就教育它，讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)韌；水稻方才長(zhǎng)高，陽(yáng)光就教育它，讓它努力吸收養(yǎng)分，積蓄力量；綠葉剛吐出翠綠，陽(yáng)光就教育它，讓它學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)??陽(yáng)光普照萬(wàn)物，萬(wàn)物在陽(yáng)光下學(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著。color:black。我走在鋪滿鵝卵石的小路，脫下鞋子，仿佛有無(wú)數(shù)只手在給我做足底按摩，舒服極了。小結(jié)：這次習(xí)作大家未能將主題很好地表現(xiàn)出來(lái)，是因?yàn)榇蠹覍忣}還不夠仔細(xì)，比如“擁抱父親”，你應(yīng)該重點(diǎn)刻畫(huà)的是父親這個(gè)人物形象，父親給你帶來(lái)的溫暖或者鼓勵(lì)等等，而不是簡(jiǎn)單的擁抱父親這個(gè)動(dòng)作，應(yīng)該把這個(gè)動(dòng)作背后的故事講出來(lái)，引起讀者共鳴。小小的我，一直以為只有母親的擁抱，才能給我足夠的安全感。記得那是作文班的一次考試?！笨荚嚦煽?jī)出來(lái)了。榜紙那么大，那么長(zhǎng)，卻單單容不下“劉威麟”這三個(gè)字。一股強(qiáng)大的力量驅(qū)散了黑暗，一股幸福的暖流涌進(jìn)了我的心窩，我跑向母親??她張開(kāi)了雙臂，又一次擁抱住我。id=“l(fā)oadingAD”class=“waiting”文檔加載中...廣告還剩id=“adtime”秒第二篇：以擁抱為話題的作文以擁抱為話題的作文江蘇／楊靜波記憶中的擁抱曾經(jīng)是那樣溫暖與甜蜜，然而眼前的擁抱為何是這般疏遠(yuǎn)與陌生？——題記很久了，我似乎已經(jīng)忘記了你的輪廓，忘記了你的聲音，忘記了你的動(dòng)作。還記得，曾經(jīng)我們是多么地要好，一起玩耍，一起吃飯，一起學(xué)習(xí)，甚至我們還經(jīng)常住在一起。我們說(shuō)好了去游泳。好不容易敢下水了，我拿著救生圈在水里試游。那時(shí)我已經(jīng)驚恐得說(shuō)不出話來(lái)了，你緊緊地抱著我，在我的耳邊不停地安慰說(shuō)：“沒(méi)事了，別怕，我在這兒呢。我猶豫了一會(huì)兒，欣喜地迎上前去，張開(kāi)雙臂，想要給你一個(gè)擁抱?！北銇G下我，與身邊的伙伴大聲說(shuō)笑起來(lái)。第三篇：以對(duì)手為話題作文講評(píng)以對(duì)手為話題作文講評(píng)材料一：1998年夏天，上海一電腦公司懸賞一百萬(wàn)元，招募電腦高手作為自己的對(duì)手，對(duì)該公司所研制的信息“防火墻”系統(tǒng)進(jìn)行攻擊。請(qǐng)根據(jù)上面的材料，以“對(duì)手”為話題寫(xiě)一篇文章?！皩?duì)手”是自身的挑戰(zhàn)者，又是自身發(fā)展提高的促進(jìn)者。寫(xiě)法上，可以寫(xiě)議論文，也可以寫(xiě)記敘文，還可采用其他新穎的形式。出發(fā)吧，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾，因?yàn)榇笊綍?huì)使你學(xué)會(huì)深刻；沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，還是遺憾，因?yàn)榇蠛?huì)讓你學(xué)會(huì)勇敢，它是你膽怯的對(duì)手；沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，還是遺憾，因?yàn)閺拇竽锬銜?huì)學(xué)到深沉、穩(wěn)重，不再畏懼輕浮與驕橫；沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神秘，還是遺憾，因?yàn)楫?dāng)你穿越人跡罕至的大森林，你便打敗了羞怯、遲鈍的對(duì)手，學(xué)會(huì)了勇敢與機(jī)敏。小草生長(zhǎng)在瓦礫之中，戰(zhàn)勝了艱難的生存環(huán)境，方才顯示出它生命的精彩；蒼松矗立于峭壁之上，戰(zhàn)勝嚴(yán)寒，抵抗風(fēng)雪，巍然挺立，綻放了生命的精彩。因?yàn)樗麄儫o(wú)論面對(duì)怎樣的對(duì)手，都能堅(jiān)持操守，保持生命的本色不褪色，縱使粉身碎骨也不讓對(duì)手腐蝕忠潔的靈魂。因此大多數(shù)人總是用敵意的目光來(lái)對(duì)待對(duì)手，但我在這里卻要感謝對(duì)手。所謂“狹路相逢勇者勝”，正是由于它們，才使你認(rèn)識(shí)到自己的不足，才使你認(rèn)識(shí)到要發(fā)展自我，才使你認(rèn)識(shí)到社會(huì)，乃至整個(gè)世界都無(wú)時(shí)不刻地在進(jìn)步，在前行。我們所應(yīng)該做的，不是逃避也不是埋怨，而是敞開(kāi)寬廣的胸襟友好地說(shuō)一聲：感謝對(duì)手！如果你逃避對(duì)手，同時(shí)也就失去了一次嘗試的機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)都不會(huì)有壯麗的人生；如果你埋怨對(duì)手，你的心胸會(huì)變得狹窄，不能容下任何事物，久而久之生命就會(huì)慢慢枯萎。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在草原上，牧民所馴養(yǎng)的羊經(jīng)常被狼吃掉。人生漫漫長(zhǎng)征路中，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，它們或許是有形的，抑或許是無(wú)形的，有實(shí)際存在的，也有精神上的；是它們將你的人生裝扮，是它們將你的心靈改變，是它們將你的微笑展露，也是它們將你的淚痕擦干。有你真好，我的對(duì)手。對(duì)手使我每天都在不斷地進(jìn)步，不斷地超越自己。果然，此后沒(méi)有了天敵的羊群迅速繁殖了起來(lái)，它們白天在森林里悠閑地散步，餓了就吃地上的青草。人們束手無(wú)策，只好請(qǐng)來(lái)郎中給羊群們瞧瞧。但為了救羊群，大家還是抓來(lái)了許多狼。哦，可敬的對(duì)手。哦，可愛(ài)的朋友。一、什么叫“水蘊(yùn)涵著深厚的哲學(xué)意味”？這句話意味著我們?cè)诹⒁鈺r(shí)應(yīng)該從具體可感的形象出發(fā)，展開(kāi)聯(lián)想，由此及彼，虛實(shí)結(jié)合，聯(lián)系社會(huì)人生中與之相似、相關(guān)或相反的某些現(xiàn)象和問(wèn)題，抽象出社會(huì)人生道理。（兩面辯證看）以水喻人，寫(xiě)清水與人的相似性。好題： 剛?cè)岵?jì)的智慧剛?cè)岵?jì)，戰(zhàn)無(wú)不勝柔弱似水，剛強(qiáng)如水柔弱之軀，堅(jiān)韌之魂領(lǐng)悟剛?cè)岵?jì)之美⑵、二等立意：透過(guò)水談水的某種品質(zhì)。Ⅳ、缺乏例證，積累貧乏。（《水滴石穿的啟示》）②生命如逝川，匆匆百年；有志者要惜時(shí)如金。（《生命在于運(yùn)動(dòng)》）⑤水遇到阻礙，不但不退縮，反而激發(fā)出更大的氣勢(shì)。（《自強(qiáng)不息贊》）⑦一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸，個(gè)人的力量也是有限的，只有融進(jìn)集體才會(huì)力量無(wú)窮。一個(gè)如此不幸的人，他的生命之火居然能熊熊地燃燒，只因他像水一樣堅(jiān)強(qiáng)！又如眾所周知的臥龍先生，他一生追求漢室統(tǒng)一天下的理想：從躬耕隴畝到名揚(yáng)天下的隆中對(duì)，從荊州的退讓到城頭鎮(zhèn)定自若的琴曲，從白帝托孤到出師表的感天動(dòng)地，臥龍先生一直在為自己的理想奮力奔走；縱使步履艱難也從未放棄，直到五丈原英雄散盡，理想才隨他而去……為什么一個(gè)生活經(jīng)歷如此坎坷的人卻成了世人眼里的英雄？因?yàn)樗哂兴谋举|(zhì)特征——堅(jiān)強(qiáng)，即使遇到再大的困難也要勇敢面對(duì)，為的只是自己的理想和目標(biāo)……對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，