中職生寒假假期總結(jié)-wenkub
2024-11-15 01 本頁面
【正文】 用自己的努力來見證它。這不僅僅是完成假期作業(yè)的假期，讀書是假期生活必不可少的一部分，書讓我們的假期變得更加充實，讓我們的心靈得到放松。這半個學(xué)期，突然覺得自己對生活認(rèn)識很多，也收獲很多。第一篇：中職生寒假假期總結(jié)中職生寒假假期總結(jié)作為一名中職生，在寒假，大家會做些什么呢？如下小編就為大家收集了中職生寒假假期總結(jié)，歡迎閱讀！篇一：中職生寒假假期總結(jié)時光荏苒，歲月如梭，寒假時間就像一縷調(diào)皮的清風(fēng)，一眨眼便不見了蹤影。同時，也讓我對中專的生活思考更清晰，對中專的信念更堅定。我閱讀了幾本名著用來豐富假期生活，不但從中獲益匪淺，明白了很多道理，還在閱讀中增加了文學(xué)功底。篇二：中職生寒假假期總結(jié)在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)到的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。通過這段時間的實習(xí)，我學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就回越高。在學(xué)校學(xué)習(xí)時，或許會有人安排你今天該做些什么，明天該做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自己自覺的去學(xué)、去做，而且要盡自己的努力做到最好，因為一件工作的效率就會得到別人不同的評價。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)就是一個小社會，但我總是覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠。在這次的實踐中，這一點我是感受頗深。而不用的倒是學(xué)了許多。這就意味著大學(xué)生要主義到社會實踐，社會實踐必不可少。平時在學(xué)校，作業(yè)寫錯了改一改就可以交上去了，但是在這里，出了錯就意味著在學(xué)生面前丟臉，更無法在日后的教學(xué)中樹立威信。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力把握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。寒假第一天，我就給自己制定了寒假作息時間表，讓媽媽幫我打印出來，為了方便看，就貼在我書桌前面的墻上。那天天氣特好，已經(jīng)感覺到春天的腳步離我們越來越近了，我們?nèi)腋吒吲d興回太姥姥過的年，真是熱熱鬧鬧的年，我數(shù)了數(shù)一家老小一共18口人，我們歡歡喜喜吃了一頓年夜飯，我不但收了不少的壓歲錢，還和舅舅小姨他們玩了三國殺，到了夜里12點放了好一陣子的花炮，玩得好不痛快！年底那幾天，我?guī)蛬寢屵€做了不少的家務(wù)事，擦玻璃，擦地板，買年貨……媽媽做飯，我還幫著打下手，切菜雖然還不夠好看，但也還說得過去，那幾天，我收獲很多，學(xué)會了做西紅柿炒雞蛋和醋溜土豆絲，聽到家人的贊美，我心里美極了。我會以一個新的面貌迎接新學(xué)期的開始。寒假小結(jié)寒假已接近尾聲了，元宵節(jié)就要到了，過了元宵節(jié)，我們又要開開心心地去上學(xué)了。我們在大伯家吃了年夜飯，還放了煙火，很開心。最后祝大家元宵節(jié)快樂！寒假小結(jié)一個寒假很快過去了，本來應(yīng)該好好利用的假期又浪費了，現(xiàn)在再為此而自責(zé)已是無濟于事的了。寒假開始訂了學(xué)習(xí)計劃，但是那張可憐的紙，卻一直在墻角畫圈圈。新學(xué)期好好學(xué)習(xí)才是重要點的，努力在成績上再進步。這個寒假我獨立完成了寒假作業(yè)，閱讀了很多書籍，獲得了很多知識，增長了見識，并跟家人過了一個快快樂樂的新年。二、開展豐富多彩的寒假實踐活動。開展感恩教育活動。學(xué)校加強了假期值班護校工作，注意防火、防盜，確保學(xué)校校舍和財產(chǎn)安全；加強門衛(wèi)管理和夜間巡邏，嚴(yán)防火災(zāi)、盜竊和其他突發(fā)事故發(fā)生，確保學(xué)校財產(chǎn)安全。第四篇：寒假假期總結(jié)范文導(dǎo)語：寒假度過一個充實又有意義的假期，也不要忘了在末尾的時候為自己做個總結(jié)。為什么這些小孩的理解力會那么差呢？我分析的是，幼兒園在孩子學(xué)習(xí)語言的最佳黃金時期的時候，并沒有教孩子語言，而是繼續(xù)用這種“寶寶語言”和孩子交流，所以自然那些小孩的理解能力不會好到哪里去。所以，這些小孩子從這次的社會實踐中，讓我知道了為什么中國體制教育會把人培養(yǎng)成“機器”的原因
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