【正文】 老鳥，而是小鳥了。(自由讀)能用朗讀把你品味的滋味、體會(huì)到的感受表現(xiàn)出來嗎?(指名讀)(評(píng)價(jià)：從你的朗讀中我聽到了你內(nèi)心深處的著急。(2)著急、無奈以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了。你說，他的心情會(huì)怎么樣?學(xué)生找句子研讀：(1)品讀“苦澀”有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來了。生：有一天，你會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。師：爸爸說，所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。通過我們對(duì)第一二自然段的學(xué)習(xí)，我們知道了小作者因?yàn)橥庾婺傅娜ナ蓝纯鄳n傷。第二課時(shí)一、課前談話咱們班賽跑誰最快?大家都說你跑得最快。四、作業(yè)：把課文的生字寫一寫。②在操場(chǎng)上一圈一圈的跑，撲在草坪上痛哭。(生讀書，時(shí)間要充裕，使每個(gè)學(xué)生都能讀完)師：(檢查讀書，了解讀書情況)誰來讀自己喜歡的生字?學(xué)會(huì)6個(gè)二類生字，13個(gè)一類生字，正確讀寫“賽跑、疼愛、排除、憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。(生說自己的見解，師引到時(shí)間上)師：同學(xué)們，對(duì)時(shí)間，你有什么看法呢?(生自由表達(dá)，說出自己對(duì)時(shí)間的看法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”這一警句。能正確讀寫“賽跑、疼愛、排除、憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、受益無窮、假若”等19個(gè)詞語。人的一生就應(yīng)這樣度過：當(dāng)回憶往事時(shí)自我不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。我們能把握這天，這天就是完美的，就應(yīng)讓快樂充滿這天。7：15開始吃飯，用了最快的速度，吃完早飯一看時(shí)間，哈哈，還不到七點(diǎn)半！我大搖大擺地走進(jìn)書房，現(xiàn)在我能安心地看會(huì)兒書了！7：45我換好鞋，背上書包，上學(xué)去了！今天早上我可真輕松?。∷械氖虑槎及才诺木袟l，不僅做了運(yùn)動(dòng)，還看了一會(huì)兒書！真是一個(gè)愉快的早晨！時(shí)間就像是人類生命之泉，沒有它，一切的生物都不能存活。第二天早上，我按照昨天的計(jì)劃，一步一步，有條理地進(jìn)行?！睆那?，我并不明白這句話的意思，自從學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課后，我就明白了這句話的意思。在后來的日子里，我常常與時(shí)間賽跑，在最短的時(shí)間里以最快的速度完成盡可能多的事。風(fēng)走了，卻留下了搖曳；水止了，卻留下了純澈；樹枯了，卻留下了涼爽；當(dāng)人走完生命之旅，又給世界留下了什么？當(dāng)風(fēng)兒掠過發(fā)梢，我開始反思過去，褪色的回憶已成為記憶，當(dāng)四月的星星墜入眼鏡時(shí)，五月的天空正在輕輕地哭泣，等到十一月天氣轉(zhuǎn)涼，我才開始明白：時(shí)間真的無法挽回。第一篇：與時(shí)間賽跑作文【精選】與時(shí)間賽跑作文3篇在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。于是，萌生出一個(gè)想法——我要與時(shí)間賽跑。就如羅曼羅蘭曾說過的一句話：生命如逝水，流去的日子是不會(huì)回來的。那是一個(gè)星期一，我剛起床，發(fā)了一會(huì)兒呆才想起來：哎呀，我怎么還沒穿衣服呢？好冷啊！衣服穿好了，我走進(jìn)衛(wèi)生間，可是，牙膏都擠好了，要開始刷牙了，才想起來：呀，還沒喝水，真渴！喝完水，刷過牙，都端起飯碗開始吃飯了，又想起來，呀，沒梳頭，頭發(fā)亂糟糟的，跟鳥窩沒什么兩樣，真希望小鳥不要在我的頭發(fā)里下蛋才好呀！我趕快放下筷子，跑到鏡子前，三下五去二梳好頭，飛快地戴上了發(fā)卡，跑回客廳。6：50起床，直接打開復(fù)讀機(jī)，邊聽英語邊穿衣服。愿我們每天都同時(shí)間賽跑，利用有限的時(shí)間去做更多對(duì)成長(zhǎng)有意義的39。不讓明日的我為昨日的我浪費(fèi)時(shí)光后悔。在臨死時(shí)，能說“我沒有浪費(fèi)時(shí)光精力生命，我已經(jīng)把這一些都投入到了我一生的事業(yè)之中。，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義。)師：同學(xué)們，時(shí)間是摸不著，也看不到的，但又是時(shí)時(shí)存在的，并且一去不復(fù)返的，有個(gè)人，在他外祖母去世的時(shí)候，和我們想法一樣，認(rèn)為時(shí)間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時(shí)間賽跑(板書課題)。師：既然我們同生字交上了朋友，那么同學(xué)們讀課文一定也沒有問題了，誰來讀自己喜歡的課文段落?(生讀課文)師：剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容?誰來告訴大家呢?(生說，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。那么大家能把作者這種悲憤心情讀出來吧!學(xué)生齊讀2節(jié)小結(jié)：作者之所以這么悲傷是因?yàn)楦改競(jìng)兏嬖V他，“你的外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。指導(dǎo)書寫：賽、憂(別多寫撇)、窮和究的分別。老師想請(qǐng)你跑回昨天，你行嗎?為什么?指名說。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《和時(shí)間賽跑》這篇課文。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，找一找課文中說到了哪些事物永遠(yuǎn)都不會(huì)回來了。師：你們剛才找到了三句話，現(xiàn)在我們來概括一下，到底是什么事物永遠(yuǎn)都不會(huì)回來了呢?生：昨天、爸爸的童年還有外祖母。生談體會(huì)。雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。你的朗讀讓我感受到了你深深的無奈。生談感受。當(dāng)我留心觀察后對(duì)爸爸說的話有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，并且心里感到著急和悲傷，于是突發(fā)奇想，要與時(shí)間賽跑。那一天我跑贏了太陽。)B、快樂你能說說他是怎么和時(shí)間賽跑的呢?以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。你知道“受益無窮”是什么意思嗎?(收獲很大)林清玄有什么收獲呢?(出示)雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。80年代后期他每年平均出版3本以上的新書，是臺(tái)灣地區(qū)作家中寫書、出書最多的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)最多的一位。)這也正是林清玄先生用他一生的經(jīng)驗(yàn)告訴我們的真理(齊讀：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功?！闭?qǐng)你換兩個(gè)字再對(duì)自己說一遍。我們從小到大一直都是在學(xué)習(xí)和玩耍中長(zhǎng)大的，說起來現(xiàn)在大家也都十多歲了，也代表著我們已經(jīng)來到這世界上有十多年的時(shí)間了，這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我們學(xué)會(huì)了不少的`知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了不少的人，時(shí)間越長(zhǎng)，我們掌握的東西其實(shí)也是越多的，不過有時(shí)候啊我們總是會(huì)覺得時(shí)間過得太快了，尤其是在畢業(yè)的時(shí)候或者是回望過去的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)幾年的時(shí)間居然會(huì)是這么短暫，可我們?cè)谄饺绽锩娓緵]有這么強(qiáng)烈的感覺啊，那么出現(xiàn)這種感覺到底是為什么呢？其實(shí)，之所以出現(xiàn)這種感覺還是因?yàn)闀r(shí)間對(duì)我們的重要性越來越大了，現(xiàn)在的我們已經(jīng)是初三的學(xué)生了，這也意味著我們?cè)龠^不久就要參加中考了，然后再去挑選一所高中就讀……時(shí)間就是這么短暫，我們必須要承受成長(zhǎng)的代價(jià)，現(xiàn)在我們距離中考還有著一些時(shí)間，所以我們還有著時(shí)間去做好自己的事情，例如利用一些時(shí)間去提升一下自己的知識(shí)面，提升一下自己的做題能力等等，每一個(gè)在一個(gè)時(shí)間段里其實(shí)都有著自己的任務(wù)，而我們現(xiàn)在的任務(wù)就是把中考給準(zhǔn)備好，這樣才能讓我們的時(shí)間實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值化，不知道在座的各位同學(xué)是否有過后悔的經(jīng)歷呢，如果你在以前的生活中出現(xiàn)過一些令自己的不滿意的事情，那么就不要再讓自己再重蹈覆轍了，無論以后的生活會(huì)是怎樣，我們都應(yīng)該把自己的時(shí)間花在最重要的地方上，不要再被無關(guān)緊要的事情所影響了。尤其對(duì)于正處在學(xué)習(xí)階段的我們來說，更應(yīng)該抓住今天努力學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)不僅是祖國和人民向我們青少年提出的要求，也是我們自身成才的先決條件。抓緊時(shí)間，就是要科學(xué)安排時(shí)間，巧妙地利用點(diǎn)滴時(shí)間，提高單位時(shí)間利用率。聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天；愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的39。人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。樹立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。緊緊地抓住夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想一旦滅亡。這最后一個(gè)學(xué)期也是我們最終沖刺的一個(gè)階段了，而時(shí)間對(duì)于我們來說，也是這個(gè)階段中最重要的一件東西了。時(shí)間或許就是幾個(gè)小方塊，一個(gè)方塊中的我們是一個(gè)年紀(jì)，也是一個(gè)年級(jí)，而當(dāng)時(shí)間消逝之后，我們所看見的方塊或許就成為了一個(gè)圓球，它是更加完整，更加順暢的一個(gè)個(gè)體了。、更加充滿力量的未來了！時(shí)間珍貴，我們?cè)撌切袆?dòng)起來了，我們也該是將它好好的利用起來了。時(shí)間是生命，時(shí)間同是未來。因?yàn)檫@樣會(huì)讓你依舊處于原地，不能進(jìn)步。常說“珍惜時(shí)間、珍惜時(shí)間”，怎樣才算是珍惜時(shí)間呢？人的一生美刻都有時(shí)間溜去，又不可能讓時(shí)間停留。想想看，一個(gè)偉大的散文作家都還存有這樣崇高的思想，我們這些未成年的學(xué)生呢？洗手地時(shí)候，時(shí)間從水盆里過去；，時(shí)間從字里行間穿過；跳橡皮筋的時(shí)候，時(shí)間從皮筋低下竄過；睡覺的時(shí)候，時(shí)間從呼嚕聲中飄過。它毫不停留，無時(shí)不刻不在消逝著，攔擋不住，嘆息也沒有用！勿謂寸陰短，既過難再獲。”時(shí)間，在我們讀書的時(shí)候流逝了；時(shí)間，在我們游戲的時(shí)候流逝了；時(shí)間，在我們吃飯的時(shí)候流逝了；時(shí)間，在我們悲痛的時(shí)候流逝了。在這世上，凋落的葉子能再回復(fù)青綠嗎？枯萎的花兒能再回復(fù)鮮嫩嗎？白發(fā)的老翁能再回復(fù)年輕嗎？不能！時(shí)間也是一樣，去了永不再回！古人說的好：業(yè)精于勤荒于嬉?！痹谏钪校铱梢愿械綍r(shí)光的39。放學(xué)回家，寫一會(huì)兒作業(yè)天就黑了。但是，我對(duì)書又是那么迷戀，在睡覺之前又禁不住誘惑看起了書，直到媽媽用她那“勤快的雙手將我的屁股磨練”。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。記住：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。想想自己如果還想走下去，那一定得是好好準(zhǔn)備這次高考的，考出什么樣才能好好的走下去呢？這個(gè)問題可以在自己又拿出手機(jī)玩游戲浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候問問自己，問問自己，這樣浪費(fèi)時(shí)間對(duì)得起過去的自己對(duì)得起未來的自己?jiǎn)?？同學(xué)們，我們都已經(jīng)高三了。我家的條件不好，這讓我對(duì)這些現(xiàn)實(shí)的問題看得比較重，可我還是挺感謝我的這份現(xiàn)實(shí)感的，因?yàn)槿嘶钪褪欠浅，F(xiàn)實(shí)的39。謝謝大家！與時(shí)間賽跑演講稿9親愛的同學(xué)們：大家好！三年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是《和時(shí)間賽跑》。讀了這篇文章，我深受啟發(fā)。他在告訴我們：勤奮就是和時(shí)間賽跑，勤奮就是成功的基石。就像我每個(gè)假期一樣，天天玩耍卻不做作業(yè)，總想著還有明天。”“少壯不努力，老大徒悲傷。我也相信我們所有的學(xué)生都應(yīng)該聽過，時(shí)間就像是海綿里的水，是越擠越多的，所以對(duì)于我們學(xué)生而言，更是對(duì)于我們高三的學(xué)生而言，我們更加的需要將自己的學(xué)習(xí)時(shí)間緊緊地握在手里，我們所剩的高三的時(shí)間也不是很多了，所以我們更加的需要懂得時(shí)間和學(xué)習(xí)的緊迫性，在這最后的一段時(shí)間里，將自己的全身心的精力和心思都放在學(xué)習(xí)上面，抓緊自己所能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要做到足夠的全神貫注，珍惜自己的時(shí)間，合理運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，將自己所剩不多的高三的學(xué)習(xí)時(shí)間合理的分配到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也要學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間里將自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排到最佳，不讓自己浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間，也要講自己的`學(xué)習(xí)效率提高到最高，這樣才能做到足夠的合理運(yùn)用時(shí)間，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。與時(shí)間賽跑演講稿11敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！我是九年級(jí)（18）班的楊xx。世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的是什么？那就是時(shí)間。要勤奮就得珍惜時(shí)間。昨天已留給記憶，明天將交給夢(mèng)想，你所能把握的，就只有今天！讓我們好好珍惜今天這美好時(shí)光吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。但是別人比我強(qiáng)的地方，就在于別人比我們更加的努力，更會(huì)利用有限的時(shí)間去進(jìn)行更深入更寬廣的學(xué)習(xí)。而一起學(xué)習(xí)同學(xué)也會(huì)有不一樣，考的越好周圍的同學(xué)也是會(huì)越發(fā)的優(yōu)秀。而現(xiàn)在高三要不了多久馬上我也要畢業(yè)了，卻開始有些留戀高中的生活，又開始不想畢業(yè)了，想永遠(yuǎn)留在高中。對(duì)于我們高中生來說學(xué)習(xí)是很重要的，所以在高三的最后一段時(shí)間里，一定要好好的學(xué)習(xí)，這樣否則錯(cuò)過了最后的一段時(shí)間，等到未來回想起來的時(shí)候后悔也來不及了。因此它是最偉大又最平凡。這是詩人的高歌?？墒墙疱X可以儲(chǔ)存，而時(shí)間卻不可以。第二天，那位學(xué)歷較低的女大學(xué)生一大早便出了門。時(shí)間就是速度，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是力量，時(shí)間就是一切。因?yàn)樯险n時(shí)，你根本就是在認(rèn)真聽講，沒注意時(shí)間。時(shí)間是要靠自己的努力所珍惜的，而不是靠幾個(gè)錢就能買時(shí)間。一回到家就做作業(yè)，不對(duì)著電腦，不對(duì)著電視，認(rèn)認(rèn)真真的做。有些人活的時(shí)間很長(zhǎng)，但碌碌無為，沒人記住他；有些人活的時(shí)間雖然很短，卻有一番大的作為，人們就記住了他。那天早上天氣不好，天空還飄了一點(diǎn)小雪。它在浩瀚的`大海里，就像一片葉子在那里跳躍。那次調(diào)運(yùn)開始沒多久，天空就開始下起了一些小雨。但是好在這樣的天氣，沒有持續(xù)太久。所以我們立即撤出，重設(shè)了絞車的電源。我們贏得了和時(shí)間賽跑的機(jī)會(huì)，并將它甩在身后，勇往直前!謝謝大家?？磯ι系牡褂?jì)時(shí)，距離我們高考也只有xx天去了，我相信有很多的同學(xué)已經(jīng)有了時(shí)間不夠用的感受了，我看班上幾個(gè)特別用功的人，恨不得把一分鐘掰成兩半當(dāng)兩分鐘用。所以我們要珍惜好這挑戰(zhàn)來臨前的最后一段時(shí)間，抓住每一分每一秒，做好跨門檻前的沖刺和躍龍門前的蓄力，只有抓住了這段時(shí)間的準(zhǔn)備嗎，我們才能夠用更加好的姿態(tài)，在高考中考出更加好的成績(jī)。說實(shí)話說了這么多，有很多的地方我自己也做不到，所以我在這里希望大家能夠跟我一起向他們看起，在這高三的最后幾個(gè)月的時(shí)間里面，珍惜好每一秒鐘，更加刻苦的學(xué)習(xí)。不知道同學(xué)們有沒有注意到校園中的迎春花，經(jīng)歷了整個(gè)冬天的沉寂，它們?cè)诖杭镜哪骋惶彀寥痪`放，好像在表達(dá)它們對(duì)大好春光的熱愛與禮贊；然而，僅僅在四五天之后我們看到的卻是花瓣凋零，綠葉催生。大家或許也聽過海倫凱勒的故事，海倫凱勒自幼雙目失明，他多么希望有一天能獲得光明，看看這個(gè)五彩繽紛的世界，但是他不能，所以，他以無比向往的心情和無比深沉的感觸向人們傾訴：假如給我三天光明。如果你在課堂上沒有做到專心致志，積極思考，始終處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，你就等于是在浪費(fèi)時(shí)間；如果在大課間活動(dòng)期間你沒有運(yùn)動(dòng)起來，身體沒有發(fā)熱，緊張的情緒沒有得到放松，那你同樣無異于是在虛擲光陰；如果在午晚休的時(shí)候你不按時(shí)入睡，導(dǎo)致上課頭昏腦脹，這同樣是對(duì)時(shí)間的褻瀆。和時(shí)間賽跑，你將體