上學路上教學設計-wenkub
2024-11-15 01 本頁面
【正文】 路上的安全意識，營造人人講安全的和諧社會氛圍，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。(六)板書設計不同的上學路不一樣的體會上學路上怎樣做安全?不闖紅燈, 寧停一分, 不搶一秒.第二篇：上學路上教學設計上學路上教學目標：通過畫上學路線圖和認識交通標志，關注到上學路上的安全問題。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O施。使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學重點：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。過程與方法：在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。情感態(tài)度價值觀：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。三、教學準備:教學課件四、教學過程:(一)復習導入:同學們，你們每天都是怎么來上學的？生：走著，坐車……。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。知道在上學的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，做到平平安安上學去。教學準備：多媒體課件。學生結合自己上學時不同的路線和學校周邊環(huán)境的資料介紹自己上學路線和方式。乘坐私家車下車時，安全開門下車。師：你都看到了什么樣的上學路？指名學生說一說。（出示交通標志圖片：注意信號燈、步行、注意兒童、人行橫道、注意危險）組織學生認一認，說一說在哪里見過這些交通標志。讓孩子們高高興興來學校，平平安安回家去。紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧。四、板書設計：上平安 學 路上 快樂第三篇：上學路上教學設計《上學路上》教學設計教學目標：認識在路口常見的交通標志，并了解看見這些標志時音遵守的規(guī)則。作為小學階段的孩子,主要仍以具體形象思維為主。三、認識交通標志(一)認識人行橫道的標志講解斑馬線也可以叫人行橫道出示斑馬線：通常在這樣的路口,就會有這樣的標志,你們認識嗎?一起讀讀它——人行橫道過馬路時我們該怎樣做呢？學生回答后教師小結：過馬路時左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,發(fā)現(xiàn)沒有車啦,便順利地通過啦!(二)認識紅綠燈的標志提問：路口除了有我們熟悉的斑馬線,還有什么呢? 引導學生回答： “紅綠燈”，并大聲喊出它的名字。三、拓展練習這樣做安全嗎 說說這樣做對嗎，該怎樣做？（教師根據(jù)學生回答指定）說說她的行為對嗎？出示動畫孫悟空和豬八戒過馬路，加強學生記憶。板書設計：上學路上高高興興上學平平安安回家第四篇：《上學路上》教學設計上學路上教學目標：，有沒有危險難走的路段。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、說一說，談話：你每天是怎樣到學校的？ 在路上有沒有危險難走的地方？，再在班內(nèi)交流。不靠右邊行走。在路口，交警叔叔提醒我看好紅綠燈再走。我
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