丑小鴨的課文課件-wenkub
2024-11-15 01 本頁(yè)面
【正文】 鍵詞，還得帶上自己對(duì)文本的感受。（1）“丑小鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他。真是一只難看的——丑小鴨！雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，漂亮的倒影，迷人的身姿。同學(xué)們可真會(huì)讀書(shū)啊，抓住了句子中的關(guān)鍵詞，把句子讀成詩(shī)一般的語(yǔ)言了，瞧，老師就是抓住這兩個(gè)句子中的關(guān)鍵詞，讓兩段話變成了兩首小詩(shī)。（出示課件紅色字體），老師聽(tīng)出來(lái)了，這只鴨子在大家的眼里可真是奇丑無(wú)比，同學(xué)們也都感覺(jué)到了他被所有的人討厭著。（課件出示這句話）過(guò)了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開(kāi)，鉆出一只又大又丑的鴨子。（揭題）2．讀詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)字音。教學(xué)重點(diǎn)：1．理解欣賞故事，繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文；2．體會(huì)、同情丑小鴨的不幸遭遇。）以“丑小鴨回家”為題，寫(xiě)一段話。不管自己相貌如何，我們也應(yīng)該樂(lè)觀地生活下去。）：（他感到非常難為情。）“羨慕”，說(shuō)說(shuō)我們羨慕過(guò)什么？丑小鴨看著天鵝會(huì)想引起什么？，可是他沒(méi)有放棄生活的勇氣，他心中還有美好的向往，還充滿了希望。丑小鴨趴在冰上凍僵了。他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。哥哥、姐姐咬我，公雞啄我，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭我。我們來(lái)繼續(xù)關(guān)注和關(guān)心那只丑小鴨，看他有怎樣的命運(yùn)吧！，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)只怎樣的丑小鴨？（預(yù)設(shè)：可憐、孤單）并說(shuō)說(shuō)為什么？你是從哪里知道的？。在樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追．．．趕他，他來(lái)到蘆葦叢中悄悄地過(guò)日子。鴨媽媽臥在草堆里，等剩下的最后一個(gè)孩子出世。教學(xué)難點(diǎn)：從丑小鴨的故事中體會(huì)到要尊重他人，與人為善。、流利地朗讀課文。，感受丑小鴨生活的艱辛；懂得要尊重他人，與人為善。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、歌曲《數(shù)鴨子》、《安徒生童話》教學(xué)過(guò)程：一、唱歌激趣導(dǎo)入《數(shù)鴨子》，讓學(xué)生跟著唱。．．．過(guò)了好幾天，這個(gè)蛋才裂開(kāi)，是一只丑小鴨。冬天他趴在冰上凍僵了，幸虧一位農(nóng)夫救．．．了他。我感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開(kāi)了家。（他在“躲”什么？）秋天到了，樹(shù)葉黃了，丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦里，悄悄地過(guò)日子。五、原文再現(xiàn)，品味丑小鴨的美好心靈自讀課文，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)讀得很高興，為什么？（丑小鴨變成白天鵝了）？，連他自己都不敢相信。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。其實(shí)，作者安徒生就是這樣一個(gè)人。板書(shū)： 28 丑小鴨可憐的悲傷的幸運(yùn)的勇敢的 美麗的 善良的 潔白的丑小鴨 白天鵝篇二：丑小鴨課件公開(kāi)課教學(xué)目標(biāo)：1．初步感受故事的積極意義，體會(huì)到世界上的事物都是在發(fā)展變化的，只要堅(jiān)持追求美好的理想，逆境是會(huì)改變的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用詩(shī)化的語(yǔ)言來(lái)轉(zhuǎn)化自己的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)課文的理解。（開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）二、朗讀感悟，閱讀實(shí)踐：（一）丑小鴨與美天鵝的對(duì)比閱讀：1．朗讀丑小鴨外貌的句子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。可是呀，就是這樣一只丑小鴨，最終卻變成了一只美麗的——天鵝。同樣是兩首小詩(shī)，可是朗讀時(shí)你心里的感受可不一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。真是一只美麗的——白天鵝！4．小結(jié)：看來(lái)讀課文不僅要注意句子中的關(guān)鍵詞，還得帶上自己對(duì)文本的感受，才能將課文讀得更美?。ǘ┏笮▲喿兲禊Z所經(jīng)歷的艱難過(guò)程：1．自由朗讀課文3—6自然段，劃出描寫(xiě)丑小鴨不幸遭遇的句子。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。那么你在讀到這樣的句子時(shí)，內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受呢？指明說(shuō)，讀。（3）“天越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。）（三）學(xué)習(xí)丑小鴨的堅(jiān)強(qiáng)丑小鴨在經(jīng)歷一次又一次的困難，不管是家人的唾棄，還是別人的嘲笑，乃至威脅到了自己的生命，可是丑小鴨始終沒(méi)有放棄對(duì)美好生活的向往。”（課件出示）望著美麗的天鵝，丑小鴨的心情是——又驚奇又羨慕。一天，丑小鴨出來(lái)散步，看見(jiàn)丁香開(kāi)花了，知道春天來(lái)了。三、拓展延伸，升華感情“丑小鴨”來(lái)作招牌，我們?cè)趺磥?lái)設(shè)計(jì)一張丑小鴨的名片？同桌討論，指名回答。第四幅：丑小鴨變成美麗的白天鵝。你們想知道安徒生爺爺為什么要寫(xiě)這個(gè)故事嗎？（1）課件出示：安徒生童年背景資料。十年后安徒生創(chuàng)作的一部喜劇就在那家影劇院上演了，安徒生也因此成了聞名遐邇的作家。十年，這是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的時(shí)間！當(dāng)他靜靜地坐在大劇院的那個(gè)角落里，望著那些他所創(chuàng)作的人物形象活生生地出現(xiàn)在觀眾的面前，此時(shí)此刻，他最想說(shuō)的一句話一定是：啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝?。?，一行行熱淚情不自禁地流淌著。是因?yàn)樘B皮，大家懲罰它嗎？不是。他到了一塊沼澤地，遇上了獵人，差點(diǎn)兒被獵犬咬死。農(nóng)家的母雞和貓不斷嘲笑它說(shuō)：“喲，原來(lái)你是來(lái)混飯吃的！”小鴨難過(guò)極了，是好傷心地離去。第二天，一個(gè)農(nóng)夫看見(jiàn)了它，趕緊把它帶回家。它飛起來(lái)，輕快地飛到湖面上?！疤炷模 彼@叫著，“原來(lái)我不是灰色的丑小鴨，我是一只白天鵝！”這時(shí)，它感到天空從來(lái)沒(méi)有這樣藍(lán)，世界從來(lái)沒(méi)有這樣美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀是重點(diǎn)；有感情地朗讀課文和理解課文內(nèi)容，積累好詞好句是難點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生板書(shū)《丑小鴨》，教師作出評(píng)價(jià)。（一）自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段的序號(hào)。（藏在課文中的攔路虎消滅掉了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，讀完后談?wù)勥@是一只怎樣的鴨子。“除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他。丑小鴨感到非常孤單……”孤單是說(shuō)丑小鴨因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，誰(shuí)也不理他，他只好一個(gè)人呆著，很可憐?！薄扒那摹闭f(shuō)明他不敢隨便出來(lái)，怕被人欺負(fù)，非常孤單。讀出丑小鴨的孤單、可鄰。（這只丑小鴨多么想像白天鵝那樣美麗，不受人欺負(fù)呀！）丑小鴨這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？問(wèn)：丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝，心情怎樣？丑小鴨會(huì)說(shuō)些什么？誰(shuí)能把丑小
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