【正文】 屬對否？”莊曰：“對，小事耳，何難之有！”將軍曰：“能對幾字？”莊曰：“一字能字，一百字亦能之?！舅伎寂c練習】解釋：①詔②奇翻譯：①瓊思其對而未知所況；②即以其言應詔選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項是不正確的？①黃瓊因此聽說了這情況；②黃瓊把這情況報告皇上；③黃瓊把這情況讓皇上聽到。自從秦朝起，天子稱“皇帝”，皇帝的妻子稱“皇后”?！咀⑨尅竣俳ê停簼h桓帝年號。京師不見而瓊以狀聞。(4)李委是用什么辦法求詩的? 最終求到了嗎? 你是從哪兒看出來的? 答: 答案：李委借東坡生日而作新曲吹笛于江上,“坡笑而從之”可知求詩成功了。(2)下列加點詞的意思相同的一項是()A． 予謂菊,花之隱逸者也 ． 客有郭、尤二生,頗知音,謂坡曰 ． B． 既奏新曲 ． 既出,得其船,便扶向路 ． C． 吾無求于公,得一絕句足矣 ． 不足為外人道也 ． D． 實是欲界之仙都 ． 使人問之,則進士李委聞坡生日 ．答案：B(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。[注]嘉紙:很好的紙張?！笔谷藛栔?則進士李委聞坡生日,作南曲曰《鶴南飛》以獻?；卮鸫祟}一定要從側面描寫與正面描寫相結合的方面去分析。但是如果抱著不正當?shù)哪康馁浰投Y品,那是不正確的。①用自己的話說說課文171。(1)解釋下列加點的字.①以清約率下． ②為憲所奏免． ③諸國侍子及督使賈胡數(shù)遺恂奴婢． ④遷武威太守． ⑤會西羌反畔． ⑥年九十六卒 ．答案：①做表率 ②被 ③送給,贈送 ④晉升或者調動官職 ⑤通“叛” ⑥去世(2)請從文中找出表明李恂不受饋贈原因的句子,: 答案：“以清約率下”“恂奉公不阿”。④謁者:官名,皇帝的近侍官。李陳龐陳橋列傳》。時歲荒,司空張敏、司徒魯恭等各遣子饋糧,悉無所受。后坐事免,步歸鄉(xiāng)里,潛居山澤,結草為廬,獨與諸生織席自給。西域殷富,多珍寶,諸國侍子及督使賈胡數(shù)遺恂奴婢、宛馬、金銀、香罽⑥ 之屬,一無所受。以清約率下,常席羊皮,服布被。少習《韓詩》,教授諸生常數(shù)百人。(4)后人曾有詩云:“李唐社稷今何在? 不及將軍尚有祠!”? :答案：因為南霽云忠貞剛烈,誓死抗敵,如“拔刀斷指”；嫉惡如仇,如“抽矢射佛寺浮屠”,忠勇豪壯、深明大義、舍生取義,如“即不屈”,從容鎮(zhèn)定、不屈而死。②賀蘭:唐代的河南節(jié)度使。云未應?！庇懺羞^泗州,船上人猶指以相語。一座大驚,皆感激為云泣下。霽云慷慨語曰:“云來時,睢陽之人不食月余日矣。提示:圍繞“無論做什么事情都應該盡職盡責,盡心盡力”來回答即可。譯文: 答案：憑先帝的英明,估量我的才能,本來就知道我要去征討曹賊,能力是微弱的,而敵人是強大的。(1)解釋下列句子中加點的詞.①故托臣以討賊也． ②是故托臣而弗疑也．． ③食不甘味． ④故五月渡瀘,深入不毛 ．答案：①把 ②因此 ③吃飯,吃東西(不能譯為名詞“食物”)④草木,這里用作動詞,長草木(2)下列對“惟坐而待亡,孰與伐之”的“孰”解釋正確的一項是()A．通“熟”,形容詞 B．誰,疑問代詞 C．怎么,疑問代詞 D．為什么,疑問代詞 答案：C(3)文中提出了蜀軍北伐的有利條件,請找出有關句子。惟坐而待亡,孰與伐之? 是故托臣而弗疑也。答: 答案：示例:劉備三顧茅廬。郭隗曰:“王必欲致士,先從隗始。②致:招致,引來。二十八年,燕國殷富,士卒樂佚輕戰(zhàn),于是遂以樂毅為上將軍,與秦、楚、三晉合謀以伐齊。先生視可者,得身事之。勤奮造就人才。(4)文中為表現(xiàn)賈逵的學識成就,在寫法上有什么特點? 答: 答案：采用正面描寫與側面描寫相結合的方法來表現(xiàn)賈逵的學識成就。后漢》）[注]①賈逵:東漢經(jīng)學家、天文學家,曾任侍中、左中郎等職。于閭里⑥ 每有觀者,稱云振古無倫⑦。逵靜聽不言,姊以為喜。第一篇：【沖刺中考】山東省2013年中考語文押題訓練_專題十四_課外文言文閱讀(教師版)_新人教版專題十四 課外文言文閱讀,完成第（1）~（5）① 年五歲,明惠過人。至年十歲,乃暗誦《六經(jīng)》。門徒來學,不遠萬里,．．或襁負⑧ 子孫,舍⑨ 于門側,:“賈逵非力耕所得,誦經(jīng)．吞倦,世所謂舌耕也。②無嗣:無子,沒有后代.③歸居:回娘家居住。(5)聯(lián)系《傷仲永》一文,說說賈逵成才的最主要因素是什么,這對你有何啟示。,燕昭王收破燕之后即位,卑身厚幣,以招賢者?！惫笤?“王必欲致士② ,豈遠千里哉!”于是昭王為隗改筑宮而師事之。齊兵敗,閔王出亡于外。③趨:奔赴.④追北:追擊敗北的敵人。況賢于隗者,豈遠千里哉!”譯文: 答案：郭隗說:“大王如果真的要招納有才能的人,那就從(敬重)我開始,(我這樣才能不高的人都受到禮遇)何況是比我有才能的人呢? 他們又怎么會因為與燕國很遠而不來投奔您呢?”(3)從文中看,燕昭王最終能擊敗強齊的原因是什么? 答: 答案：①招納賢士；②與百姓同甘共苦。3．閱讀下文,(節(jié)選)諸葛亮先帝慮漢、賊不兩立,王業(yè)不偏安,故托臣以討賊也。臣受命之日,寢不安席,食不甘味,思惟北征,宜先入南；故五月渡瀘,深入不毛,并日而食。(用原文語句回答)答: 答案：今賊適疲于西,又務于東。(5)作者“報先帝而忠陛下”的摯誠,緣于先帝的三顧之恩、托孤之重,他鞠躬盡瘁,死而后已。能從“對自己、對他人、對集體、對社會”中的任意一個角度來談自己受到的影響也行)4．閱讀下文,① 之乞救于賀蘭② 也,賀蘭嫉巡、遠③ 之聲威功績出己上,不肯出師救。云雖欲獨食,義不忍。云知賀蘭終無為云出師意,即馳去。城陷,賊以刃脅降巡。巡呼云曰:“南八⑤ ,男兒死耳,不可為不義屈!”云笑曰:“欲將以有為也。③巡、遠:唐代張巡和許遠,他們抗擊安祿山反叛,城陷被殺。(5)請概括南霽云與唐雎個人品質中的共同點。太守潁川李鴻請署功曹,未及到,而州辟為從事會鴻卒,恂不應州命,而送鴻喪還鄉(xiāng)里。遷張掖太守③ ,有威重名。北匈奴數(shù)斷西域車師、伊吾,隴沙以西使命不得通,恂設購賞,遂斬虜帥,懸首軍門。會西羌反①叛,恂到田舍,為所執(zhí)獲。徙居新安關下,拾橡實以自資。題目是編者加的。⑤西域副校尉:官名,掌管玉門關以西非漢族地區(qū)軍政大權。(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子.①會鴻卒,恂不應州命,: ②羌素聞其名,: 答案：①其時正逢李鴻去世,他于是就不聽從州縣命令,放棄從事之職,卻給李鴻送葬回到故鄉(xiāng)。隆中對187。李恂值得尊敬,就在于他看清了那些送禮者的目的與意圖,不謀私利。6．閱讀下文, 蘇 軾元豐五年十二月十九日東坡生日,置酒赤壁磯下,踞高峰,俯鵲巢。呼之使前,則青巾紫裘腰笛而已。嘉:美好的。①客有郭、尤二生,頗知音。第二篇：【中考語文】初中課外文言文閱讀訓練中考語文：初中課外文言文閱讀訓練（一）敏慧黃琬幼而慧。太后詔問所食多少。建和元年為公元147年?！疤蟆保ɑ蚧侍螅┲富实鄣哪赣H（周朝諸侯王的母親也稱“太后”），皇帝的父親稱“太上皇”。理解：黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的？粵中莊有恭，幼有神童之譽?！睂④娨云浞街蠖湟?，因指廳事所張畫幅而命之對曰“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。②莊有恭：清朝人，官至刑部尚書。【文化常識】象棋。招魂》中，自秦漢至唐初，象棋中只有將、車、馬、卒四個兵種。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試。②賦：古代的一種文體。⑥銅雀臺：曹操在鄴城所建的亭臺。因富于才學，早年曾受曹操寵愛，一度欲立為太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。【思考與練習】解釋：①顧②悉③將④諸⑤援翻譯：善屬文；②奈何請人；③太祖甚異之理解：“可觀”的意思是什么？默寫《七步詩》。有鮑氏之子，年十二，亦在坐，進曰：“不如君言。②祖：古人出遠門設宴祭路神叫“祖”。⑥囋：叮咬。在食客中有的善出謀劃策，有的善外交辭令，那些擅長于偷雞摸狗的有時也能成為食客。僧以為怪，懼而成疾?！鄙m不信紹夔言，然冀其有效，乃具饌以待之?！咀⑨尅竣袤溃阂环N打擊樂器。④律合：指頻率相同。成語“此起彼伏”，意為這里起來，那邊下去。與同事戲作對子：“水底日為天上日”，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應聲曰：“眼中人是面前人?？軠蕰r任宰相。如“黑”對“白”，“天”與“地”。如文天祥在《過零丁洋》詩中說：“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里吧零丁。上登橋，問縉：“當作何語？”對曰：“此謂后邊又高似前邊?！鄙襄嵩唬骸笆桥畠骸！鄙显唬骸耙淹吨??！咀⑨尅竣俳饪N：明朝人?！扒洹北臼枪糯呒夐L官及爵位的稱謂。上文“卿知宮中夜來有喜乎”中的“卿”，就是明成祖對解縉的稱謂，相當于“您”。理解：“降金龍”的意思是（二）學習8．承宮樵薪苦學承宮，瑯邪姑幕人。豬主怪其不還，求索。樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。④樵薪：砍柴。上文“鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)”中的“經(jīng)”，也指《春秋》。所以后代有了“四書”、“五經(jīng)”之說。③太常：職官名稱，負責祭祀禮樂及選拔人才。二、指“難道”，表反詰?；蛟兤湟?，著曰：“書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復用意矣。③內侍：此指太監(jiān)?！昂病北局该P，引申為詩文。上文說到王著曾為“侍書翰林”，意為他在翰林院做“侍書”——即為皇帝起草各種文件。余愧謝，不獲。他是清代文學家。④庶幾：有希望。又，《狼》：“一狼犬坐于前。朕向為群兇未定，東西征討，躬親戎事，不暇讀書?！煌窖砸病＂蹓γ妫好鎸Ρ冢ㄒ粺o所知）。上文的“朕”，是唐太宗自稱。封建社會是等級森嚴的社會，在稱謂上有明確的規(guī)定。常見的句末語氣詞如“矣”、“也”、“耳”、“邪”、“乎”、“夫”等。又“室中無人也矣”，“也矣”同樣只表示“了”。不幸短命死矣，今也則亡。在三千弟子中，孔子最喜歡的學生是顏回，不僅因為他好學不倦，始終努力實踐孔子的理想，還因為他有“有遷怒，不貳過”的修養(yǎng)。如果再犯，就是“貳過”，就是明知故犯。沒有這兩點，錯誤會一犯再犯。久之，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就食，甚幸！”孝基使灌園。孝基徐察之，知其能自新，不復有故態(tài)，遂以其父所委財產(chǎn)歸之。④馴謹：順從而謹慎。上文“不復有故態(tài)”，意為不再有舊的壞習慣。三、指“所以”、“因此”。實陰見之，乃起整衣，呼兒孫起，正色訓之，曰：“夫人不可不自勉。實徐諭之曰：“視君狀貌，不似惡人，宜省己為善?，F(xiàn)代漢語中，盜指強盜，賊指小偷，而文言中恰恰與此相反：盜多指小偷，賊多指強盜。簡子大悅，厚賞之。捕而放之，恩過不相補矣。③簡子：即趙簡子，晉國權臣?！边@是詞類的一種活用方法。食盡，賊又迫，謂妻曰：“吾弟早亡，但有遺民，今擔兩兒，盡死?！逼迯闹＂芪悖翰灰?。這就是古今詞義的不同。這又是古今詞義不同的一例。未幾，馬送回，之萬怪之，詢其故，曰：“方乘，遂為掀下。比公乘之，馴良如故?！氨取笔莻€多義詞。三、指“并列”、“靠近”。”安石曰：“汝誰氏？”曰：“妾之夫為軍大將，部米運失舟，家資盡沒猶不足，又賣妾以償。③汝誰氏：你是誰家的?！拔铩敝甘挛?，古今相同。“物化”、“物故”均指人死；“物論”、“物議”均指遭人議論；“物望”即眾望，如“物望所歸”。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。告子下》）【乙】夫學者所以求益①耳。②凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。（）（被舉用，被選拔）（勞：勞累）．．（同“增”，增加），輕慢同列（怠慢）．．（）例句：舜發(fā)于畎畝之中 ． ．．．．（）A.【甲】文中，孟子采用層層推理的方法論證了“生于憂患，死于安樂”的觀點。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。因起彷徨，詠左思《招隱詩》②，忽憶戴安道③。任誕》）【注釋】①山陰：今浙江紹興。n）：縣名，今浙江嵊縣。C．【甲】文運用了敘事、寫景、抒情等表達方式，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字?！炯住坑谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！疽摇烤肮眠?，使燭鄒主鳥而亡之，公怒，詔吏欲殺之。曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使我君以鳥之故而殺人，是罪二也