【正文】 ——混天綾 乾坤圈）書上有兩個人，知道哪個是哪吒嗎？認(rèn)識混天綾嗎？它什么樣子？（長長的紅帶子）師指著混天綾說，它啊，能自動捆綁敵人，可神了。五、課時安排：兩課時教學(xué)過程 第一課時一、導(dǎo)入新課。憑借具體的語言材料，體會哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。學(xué)會本課9個生字，兩條綠線中的10個生字只識不寫。第二至四自然段是故事的發(fā)展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。齊讀題好，上到這兒，下。小組交流：準(zhǔn)備好了的，到學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流交流，和小伙伴們分享你的智慧成果吧。（將第二個題中的“鬧”字擦掉寫大）龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。小哪吒可機(jī)靈了，齊——哪吒打夜叉費(fèi)不費(fèi)力？你又是從哪個詞中讀出來的？1為什么只用“一下”就能把夜叉打死？1正是有了法寶乾坤圈，所以不用經(jīng)過幾十幾百回合的廝殺搏斗，就能把夜叉給制服。讀一讀文，看看從哪些詞語中可以讀出哪吒的機(jī)靈來。哪吒是空手來的嗎？哪吒有備而來，帶來了兩法寶，這就是——（一起說：混天綾和乾坤圈）結(jié)合掛圖哪吒一開始是怎么鬧海的呢？誰能用自己的話來說說？（跳進(jìn)海里，取下混天綾在水中一擺，掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來了）、你覺得混天綾的法力怎么樣？為什么呢？原因一：輕輕一擺，便掀起滔天巨浪從你的回答中，老師聽到了一個好詞，這就是——“滔天巨浪”（出示小黑板）讀到“滔天巨浪”這個次，你眼前仿佛看到怎樣一幅畫面？你們看，圖上這滾滾波濤，巨大的駭浪仿佛都連著了天，這就叫做——“滔天巨浪”。你是如何理解“稱霸一方”這個詞語的？是啊，龍王父子非常霸道，蠻橫無理，經(jīng)常胡作非為，欺壓老百姓，簡直就是一個地方的霸王，所以我們說是——“稱霸一方”（齊說）、讀到“興風(fēng)作浪”這個詞語，你眼前仿佛看到怎樣一幅畫面？（龍王有呼風(fēng)喚雨的法力，當(dāng)海邊人們出海捕魚的時候，他就刮大風(fēng)，下大雨，有時一個浪頭還會把人們的漁船淹沒掉）正是由于龍王經(jīng)常“興風(fēng)作浪”，所以我們說龍王父子“稱霸一方”（隨機(jī)指兩個詞語）。教學(xué)準(zhǔn)備：《哪吒鬧?！窉靾D一幅詞語小黑板：稱霸一方興風(fēng)作浪滔天巨浪黑板：（板書）第三、第四自然段教學(xué)過程：一、揭題并質(zhì)疑今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《哪吒鬧海》，你們喜歡哪吒嗎？有誰愿意和老師一起把“哪吒鬧?！边@四個字寫在黑板上？（喊一位女小朋友和一位男小朋友）板書：哪吒鬧海老師故意將“鬧”字寫得很大題寫完了，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？想說什么？（老師的“鬧”字寫得很大，因為文就是圍繞“鬧”字來寫的，如果學(xué)生答不出，提醒“聯(lián)系文想想老師為什么把鬧字寫得這么大？若有學(xué)生回答出來，則表揚(yáng)“了不起，你很會讀書，能一下子就抓住的關(guān)鍵”）哪吒為什么要大鬧東海？他是怎么鬧海的？結(jié)果如何？我們一起來請教無聲的老師。第一篇：《哪吒鬧海》教學(xué)設(shè)計五《哪吒鬧?！方虒W(xué)設(shè)計五 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：101南通市港閘區(qū)實驗小學(xué)胡群教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀文并讀出畫面來。、把書翻到這一，捧好你的書本，挺直你的腰桿，盡情地去讀一讀吧。想想海邊的人們以什么為生？（捕魚）可如今東海龍王父子三天兩頭的就興風(fēng)作浪，海邊的人還能捕魚嗎？捕不成魚，生活就沒了著落，如果你是海邊的人，想不想去教訓(xùn)龍王父子一頓？可是龍王實在是太厲害了，我們不敢去，只能把這口氣埋在心里，憋著。原因二：混天綾不僅掀起滔天巨浪，就連東海龍王的水晶宮也搖晃起來?！吧碜右婚W”說明了反應(yīng)快，很敏捷，機(jī)靈。讓我們來再次感受乾坤圈的威力。讀完這句話，你仿佛聽到龍王怎么嗷嗷叫？（提醒把這句話連起來，完整地說一說，“龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫——）龍王還會對三太子說些什么？（把哪吒抓住，給夜叉償命）三太子跳出水面時是怎樣的？、這句話中要讀出三太子氣勢洶洶的樣子來。誰想爭取第一個的機(jī)會？1我們仿佛看到了那精彩的場面，真棒！還有誰想和他比一比？㈤鬧的結(jié)果經(jīng)過這么一鬧，二鬧，三鬧，哪吒居然把龍王父子給制服了，這口憋了好久的氣終于出了。板書設(shè)計：哪吒鬧海哪吒鬧海哪吒鬧海本文轉(zhuǎn)載第二篇：《哪吒鬧海》教學(xué)設(shè)計一、教材簡析：本文是一篇神話故事，講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人民又過上安定生活的故事。第五自然段是故事的結(jié)局，講哪吒制服了東海龍王，人們又過上了太平的生活。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。三、教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會生字，能掌握寫鋼筆字的要求、寫好生字。同學(xué)們你們聽說過《哪吒鬧海》這個故事嗎？關(guān)于這個故事，你了解些什么？（我知道這個故事出自《封神演義》。哪吒右手握著的就是——乾坤圈，它是一個金鐲子一樣的圈圈。思考：哪吒為什么鬧海？怎樣鬧海？結(jié)果怎樣？檢查詞語。跳遠(yuǎn)選手縱身一躍，跳出了好成績。ng 高興 興高采烈 興致勃勃 興趣這個字表示“高興”的意思時一般讀第四聲，只有“興奮”讀第一聲。你能用不能用“因為??所以??”來說說哪吒鬧海的原因呢？自己試著說說。不僅這樣，滔滔的洪水還會淹沒田地，沖倒房屋。）▲ 龍王父子干盡壞事，那里的老百姓是人見人怕，它們成為這個地方的惡霸，這就叫——稱霸一方。（我聽出來了，你是又恨又怕。你們說，怎樣才能講好起因？（生答：要把書本上的內(nèi)容記在腦子里了。哪吒鬧海的結(jié)果怎么樣呢？讓我們來讀讀第5小節(jié)。我請三個同學(xué)來讀一讀，注意讀通順。劃出的句子：第2句。有多高？（有幾十層的樓房那么高！）（有一座大山那么高）看得人心驚肉跳！這就叫——滔天巨浪。）聽到：巨浪轟隆隆的聲音，柱子倒塌的聲音，水晶宮中宮女們尖叫的聲音。老師給大家一個建議，講的時候要抓表現(xiàn)哪吒動作的詞句，適當(dāng)加進(jìn)動作。二鬧東海、三鬧東海更精彩，我們就留到下堂課再學(xué)?？焖僮x第三節(jié)，劃出哪吒鬧海動作的句子，圈出動詞。你能不看書來講講故事嗎？講的時候要抓住哪吒動作的詞句，可適當(dāng)?shù)丶舆M(jìn)動作?！瑢W(xué)講得怎么樣？你覺得他講得好嗎？好在哪里？（講清了哪吒的幾個動作）▲師追問：你這些動作中看出這是個怎樣的哪吒？（機(jī)靈）說說理由?！處熜〗Y(jié)深化：在這閃躲