【正文】 當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)則容易讓學(xué)生心理承受能力降低。因?yàn)槲覀兒芏嗉议L、很多老師，“忘子成龍”心切，一味追求成功，只要聽說誰的辦法讓孩子成功進(jìn)入了哪所著名高校，就覺得這種辦法好。這樣的教學(xué)方式，受到了弟子們的稱贊，顏回就曾經(jīng)總結(jié)性他說：“夫子循循然善誘人?！墩撜Z》中就記載著孔子采用哲理性的比喻來教導(dǎo)學(xué)生的事例?？鬃由朴诹私鈱W(xué)生們不同的習(xí)性和興趣，循循善誘。根據(jù)這一原則，他深入了解弟子們不同的志趣、智慧和能力，掌握每個(gè)人的特點(diǎn)，施以不同的教育?？鬃舆M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，是能夠從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)智力的高下不同而“因材施教”。全書分十章對(duì)孔子以仁的人生哲學(xué)為核心而展開的倫理、政治、經(jīng)濟(jì)、教育等思想全貌及兩千多年來在國內(nèi)外廣泛傳播和影響的曲折變化過程，都作了評(píng)述。也正因如此，二千多年過去了，他依然被我們牢記，更是被世界所牢記，全球一百多所孔子學(xué)院就是最好的證明。作為家長，我覺得我們應(yīng)該善于引導(dǎo)我們的孩子發(fā)現(xiàn)他們的興趣，并積極培養(yǎng)?！墩撜Z》中就記載著孔子采用哲理性的比喻來教導(dǎo)學(xué)生的事例。通過與孩子一起讀這本書，我們有個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)：孔子善于了解學(xué)生們不同的習(xí)性和興趣，循循善誘。作為中國古代著名的教育家，孔子的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)之高超至今仍難以有人能望其項(xiàng)背。所以，我選擇了這本書和我的孩子一起研讀。第一篇：《孔子評(píng)傳》讀后感《孔子評(píng)傳》讀后感匡亞明先生的《孔子評(píng)傳》屬于由南京大學(xué)出版社出版的《中國思想家評(píng)傳叢書》之一，這套叢書由匡亞明先生主編，擔(dān)任名譽(yù)顧問和學(xué)術(shù)顧問的著名學(xué)者眾多，其學(xué)術(shù)價(jià)值不可估量。全書分十章對(duì)孔子以仁的人生哲學(xué)為核心而展開的倫理、政治、經(jīng)濟(jì)、教育等思想全貌及兩千多年來在國內(nèi)外廣泛傳播和影響的曲折變化過程，都作了評(píng)述?？鬃釉诮逃矫嫠〉玫膫ゴ蟪删?，除了其人格的魅力，思想的精邃及知識(shí)的淵博外，也與他先進(jìn)的教學(xué)方法是分不開的。他認(rèn)為一個(gè)人不僅應(yīng)該知道學(xué)習(xí)的重要性，而且要樂于學(xué)習(xí)，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。如用“歲寒然后知松柏之后凋”喻指節(jié)操，教導(dǎo)學(xué)生要有忍苦耐勞、不屈不撓的精神；用“逝者如斯夫”比喻時(shí)間一去不復(fù)返，意在勉勵(lì)弟子們珍惜時(shí)間、發(fā)奮圖強(qiáng)。除此之外，孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”的啟發(fā)式教學(xué)法；“夫子教人，因材而異”的因材施教的育人方法；以及“學(xué)而時(shí)習(xí)，溫故知新”學(xué)習(xí)方法，都是值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的。第二篇：孔子評(píng)傳讀后感孔子評(píng)傳讀后感當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。尤其當(dāng)我讀到關(guān)于孔子在教育教學(xué)方面的思想、方法、實(shí)踐等內(nèi)容時(shí)，更是觸動(dòng)很大。馬克思也承認(rèn)人的智力是有差異的，《資本論》卷一就論述說：“天賦的特殊性，是分工依此長芽的基礎(chǔ)?！墩撜Z他認(rèn)為一個(gè)人不僅應(yīng)該知道學(xué)習(xí)的重要性，而且要樂于學(xué)習(xí)，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。如用“歲寒然后知松柏之后凋”喻指節(jié)操，教導(dǎo)學(xué)生要有忍苦耐勞?！笨鬃訉?duì)學(xué)生能耐心誘導(dǎo)，促使學(xué)生自覺主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，確是收到了極佳的教學(xué)效果。殊不知，賞識(shí)教育被運(yùn)用過分，反而失去效果。但是，我們的家長和老師意識(shí)到問題之后，又開始盲目地推崇“挫折教育”，認(rèn)為讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，能激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)的目的。若是孩子在挫折中一蹶不振，從此喪失信心，他們又會(huì)如何呢？記得我兒子就曾說過一句極富哲理的話“磨難對(duì)于一個(gè)人來說，挺過去了就是一筆財(cái)富，挺不過去就是一場災(zāi)難”。孔子評(píng)傳讀后感2孔子，一代偉人。四處的困難都不曾使他退縮。試想一下，如果你已經(jīng)沒有漏洞可尋，那么成功還有什么理由不降臨到你身上？他自信，堅(jiān)定地相信著自己的主張，即使國君與周圍的人一遍遍地不接受他的看法。一個(gè)昂首闊步相信自己的人，不茍同于任何一個(gè)背道的觀點(diǎn)。他孜孜不倦地學(xué)，享受著渴求知識(shí)的滋潤；他孜孜不倦地教，體驗(yàn)著傳授知識(shí)的快樂。久而久之，誰會(huì)走得更遠(yuǎn)呢？他勇于突破，敢于創(chuàng)新。他相信創(chuàng)造出原來不存在的，就會(huì)推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)一大步。他博愛，將蒼生記掛心間。正如他懷寄天下，不做一個(gè)麻木的人，擁有最真的喜怒哀樂一樣，對(duì)他人友好、仁愛，真心。這位偉人，在兩千多年前留下的智慧如一盞不滅的明燈指引我們的社會(huì)走向更成熟的一面，走向更富有道德的一面。他是愈挫愈勇。也許他是含著淚的，因?yàn)樗吹降氖秦澒傥劾簦羌槌籍?dāng)?shù)?，是禮崩樂壞，是一個(gè)衰頹末了的世界，少了一個(gè)又一個(gè)日光傾城的日子，多的卻是頭上那些不散的陰霾。二、仁愛。孤獨(dú)寂寞，甚至被稱為“喪家狗”的他沒有一顆劣質(zhì)草率的心。千年的智慧里，留給我們的是無盡的寶藏與財(cái)富。也許因?yàn)槔鲜Y是浙江人的緣故，我從來沒有討厭過他，甚至可以說，是喜歡的。如果此書還有第二個(gè)名字，一定是《李敖大罵蔣介石》。就像李敖對(duì)老蔣的稱呼老王八蛋一樣，老蔣就連自己的親信有時(shí)也看不下其作為，想來真是咋舌不止。比如文章開頭就寫了蔣母王采玉因小兒子去世而過度傷心，“甚至這種傷心超過了丈夫去世”，并且在小兒子去世后還為他辦了冥婚，然后硬要求蔣介石把蔣經(jīng)國過繼到小兒子名下，以至不讓小兒子斷后。然而，其事實(shí)卻并非如此。誠然，李敖恨透了蔣介石，但無疑，他可能也是最了解蔣介石的人也說不定?？v觀其戎馬一生，老蔣還是有許多可取之處值得學(xué)習(xí)的。他的父親，蔣肇聰在蔣介石八歲的時(shí)候就逝去，那時(shí)年僅八歲的蔣介石也許并不清楚死亡的意義。母親只有一個(gè)愿望，就是把我撫育成人，母親的忍耐力是難以想象的，我也深受影響，我的個(gè)性就是在這種壓迫環(huán)境中所形成的。王采玉對(duì)孩子的教法很有一套，她不約束蔣介石的天真活潑，只是對(duì)他的過失行為施以約束與懲罰。正是有蔣母如此以身作則的榜樣，蔣介石也是極為孝順。安徽一名中學(xué)生因?yàn)槟赣H阻止他上網(wǎng)，就涌電源線勒死母親。是否，在如今科技越發(fā)發(fā)達(dá)的今日，在越來越多的人接受高等教育的今日，仁義孝道也隨著遠(yuǎn)去的歷史而被人們遺忘？許多人將此歸罪于父母望子成龍望女成鳳的結(jié)果，或把關(guān)愛化作溺愛，或把棍棒體現(xiàn)教育，結(jié)果釀成悲劇。老蔣治軍的軍紀(jì)在我看來，還是不錯(cuò)的，畢竟他