【正文】 或急或徐，優(yōu)哉游哉。描寫生動(dòng)具體，且能寫出自己的真切感受，堪稱一篇佳作。難怪小哥學(xué)習(xí)、做人樣樣都好，因?yàn)樗羞@樣浪漫的父母、溫馨的家！揣兩個(gè)橘子，披一身陽光，跟他一家人攀登龍?zhí)渡健ｉ]上眼，靜下心，有些東西就看得格外清：得意的時(shí)候以為世界都愛你，失意的時(shí)候以為世界都恨你，孤單的時(shí)候以為世界都躲著你。那次，他心跳過緩，整個(gè)人癱倒在學(xué)校的沙發(fā)上。四十不惑，他浪漫依然。坐車去市里的路上，四姨夫跟我聊天：“幸福是什么？就是一家人無憂無慮地在一起。雪后的龍?zhí)渡姐y裝素裹，佇立于松花江畔，靜靜地等著屬狗的四姨夫。比如一名普通的清潔工、一位樸實(shí)的農(nóng)家女、一個(gè)憨厚的小商販、一個(gè)基層的公務(wù)員??他們?nèi)娜獍缪莺米约旱慕巧瑹o聞，任勞任怨，涵養(yǎng)著社會(huì)的土壤水源，釋放出和諧社會(huì)不可或缺的正能量。題目二是話題作文，圍繞“生命的意義”自擬題目。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。我不由得陷入了沉思，生命的意義究竟是什么呢？【文題解讀】題目一是一道半命題作文，給考生留出了廣闊的創(chuàng)作空間。題目： 依然（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。第二篇：2015年重慶市中考作文題解與佳作展評(píng)字?jǐn)?shù)（推薦）2015年重慶市中考作文題解與佳作展評(píng)字?jǐn)?shù)：3132 來源：作文與考試大山中的花草是數(shù)不盡、賞不完的。山林、田園，一片白茫茫。哇！一股泥土的芳香撲面而來，那種沁人心脾的甜香讓我感到耳目清爽、心曠神怡。單說在烈日炎炎的盛夏，抑或在大雪紛飛的寒冬，故鄉(xiāng)小屋的美景，都別有一番恬淡幽靜的情致。近看小屋，紅瓦白墻，雖沒有“大家閨秀”一類珠光寶氣的范兒，卻也頗具一些“小家碧玉”的文靜生氣呢！遠(yuǎn)眺小屋，樹木掩映，隱約露出小屋的灰色屋脊。全文融敘事、描寫、議論、抒情于一體，語言精練，句子流暢，字里行間流露出作者獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。和著那動(dòng)人的旋律，我們都情不自禁地輕聲哼了起來：“四處野鴨和菱藕，秋收滿畈稻谷香，人人都說天堂美，怎比我洪湖魚米鄉(xiāng)??”一曲終了，大家仍興猶未盡，寂然無聲，陶醉在這美妙的月夜琴聲和心曠神怡的情境里??黃奶奶見我站在那里沉思遐想，便感慨地對(duì)我說：“孩子，這就是我們那時(shí)候唱的流行歌曲。琴聲悠揚(yáng)，如歌如訴。我循聲找去，哦，原來是鄰院的退休干部黃爺爺正在月光下如癡如醉、怡然自樂地拉著二胡?；氐郊依?，由于考試失利，我心里不爽，干什么事都沒有心情，所以絲毫沒有假日休閑、怡悅舒適的感覺。這四個(gè)字傳遞的是一種高雅的、深厚的、精致的、不怎么“接地氣”的情懷與思想，仿佛只有修為極高的人才能擁有此類心境，實(shí)則不然，考生只要放眼生活、撿拾生活、提煉生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，普通的生活情境里有太多的人、事、物、景都能折射出和、怡、真、靜的精神內(nèi)核和生命姿態(tài)。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名校名。請(qǐng)你以自己的生活經(jīng)歷或人生感悟?yàn)樗夭?，從這四個(gè)字中任選一個(gè)字為主題，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。要求：①文題中必須含有你所選定的字。【文題解讀】一、讀懂命題意圖，明確寫作范圍。譬如，關(guān)注自己，可以品味夜讀詩書時(shí)真實(shí)的讀書生活之“靜”，也可以體會(huì)放飛風(fēng)箏時(shí)心靈自由飛翔之“怡”；關(guān)注他人，可以看到蘇東坡笑看名利的淡泊之“真”，也可以仰視嵇康遠(yuǎn)離卑微從容赴死的求“真”人格；還可以欣賞到在路邊小攤上品酒飲茶的老漢從容快樂的“怡”然之境；放眼世界，可以表達(dá)人類與地球“和”諧相處的深情呼喚；也可以反彈琵琶，從成人的虛情假意與兒童的真誠透明之對(duì)比中表達(dá)考生對(duì)“真”的人際交往的深切向往??一言以蔽之，寫好此文，應(yīng)做到主題明確而集中，選材獨(dú)特而精準(zhǔn)，并力求融入“我”的獨(dú)特經(jīng)歷或生命體驗(yàn)。記得那天晚上，月朗星稀，天氣悶熱，不巧又停了電，我獨(dú)自一人坐在院子里納涼，心情郁悶且有些害怕。琴聲悠揚(yáng)，如絲如縷。聽眾越聚越多，把黃爺爺家的院落擠得滿滿的。哎，想想那個(gè)年代，大家?guī)缀跞巳硕紩?huì)唱呢！”現(xiàn)在人們的生活富裕了，生活節(jié)奏也加快了，搖滾樂、街舞可以讓人宣泄、放松，那雖然稱得上是一種美，但我覺得它太刺激、太喧鬧；而像這樣在靜靜的月夜里聽上一曲悠揚(yáng)的二胡獨(dú)奏，讓自己疲倦的身心怡悅片刻，我認(rèn)為才是一種格調(diào)高雅的美。【考場(chǎng)佳作二】 幽靜雅致的故鄉(xiāng)小屋 ◎宜昌一考生我愛故鄉(xiāng)，更愛大山中那幽靜雅致的故鄉(xiāng)小屋。小屋點(diǎn)綴著大山，給大山增添了蓬勃的生機(jī)與活力，大山又用它厚重靜穆的景致把小屋襯托得既莊嚴(yán)美觀，又幽靜雅致。夏日的早晨，太陽不像晌午那樣炙熱，她就像一位羞紅了臉的少女，煥發(fā)出青春的光彩。眼前這一幅飄渺而又生機(jī)盎然的美景，把我和我的小屋融進(jìn)了一片清靜的仙境。站在山邊的田壟上，偶爾也會(huì)看見銀色中泛出淡淡的綠意，那是即將破土而出的麥苗；嫩綠的油菜葉兒從雪地里拱出身子，探出小腦袋，好奇地顧盼著這一片銀裝素裹的山林與田園，這一切仿佛給大山中的小屋帶來了溫暖與希望。只要涉足戶外，你就會(huì)盡享奇花異卉的芳香與驚喜。初中版2015年34期字體：大 中 小打印當(dāng)頁正文【中考真題】以下兩題選做一題。我問花園里的玫瑰：你年復(fù)一年重復(fù)著同樣的色彩，單調(diào)嗎？玫瑰笑答：向人間播撒芬芳是我生長的理由。這個(gè)時(shí)代日新月異，很多事物發(fā)生了天翻地覆的變化，還有哪些是始終不渝、未曾改變的呢？根據(jù)題目的提示語，我們可以從三個(gè)方面打開思路：抒寫一處風(fēng)景。物非人是，癡情依然：父母之愛、師生之情、朋友之誼，當(dāng)然，還可以用博愛的眼光，審視每一個(gè)與我們的情感有過交集的生命?？梢詮牟牧系娜齻€(gè)具體形象里提煉出一個(gè)抽象而深邃的話題。【考場(chǎng)佳作一】浪漫依然◎重慶一考生你說想送我個(gè)浪漫的夢(mèng)想，謝謝我?guī)阏业教焯?，哪怕用一輩子才能完成，只要我講你就記住不忘。等他的還有屬豬的四姨和屬鼠的小哥。五天頭不抬眼不睜地工作，然后期待著兩天與家人耳鬢廝磨，這日子才有滋有味！”他珍惜一家人在一起的時(shí)光，因?yàn)楦杏X陪伴越來越珍貴。夕陽下，公園廣場(chǎng)，他這條“小狗”牽著心愛的“小豬”散步。時(shí)值中午，大家都在食堂吃飯，無聲無息的他幾乎沒人發(fā)現(xiàn)?？墒瞧鋵?shí)，世界它根本不知道你是誰。龍?zhí)杜P雪，一個(gè)拍照，一個(gè)傻笑：歲月如歌，詞兒可換調(diào)兒不變，心手相牽浪漫依然?！究紙?chǎng)佳作二】尋找生命的意義◎重慶一考生天地有大美而不言。孩子凝望著那一尾尾精靈，不知不覺忘掉了一切憂思不安的事情：背不完的單詞，做不完的習(xí)題，考不完的小測(cè)??瞬間，他恍若隔世，感到那些魚“皆若空游無所依”。它們無暇顧及孩子的追問，況且那個(gè)問題需要回答嗎？它們像希臘哲學(xué)家第歐根尼一樣揮手：“別擋住我的陽光。野外觀察時(shí)老師說過，它的學(xué)名是樹莓，也有人叫它托盆，就是魯迅筆下的覆盆子。這就是生命的意義嗎？找來找去，孩子若有所思，抬望眼，夕陽下的廣場(chǎng)上，忙碌了一天的人們又舞動(dòng)起來。生命的意義在哪里？天地?zé)o言，或許是不想說一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。第三篇：2014年江蘇蘇州中考作文題解與佳作展評(píng)2014年江蘇蘇州中考作文題解與佳作展評(píng)作者：文/馮汝漢 周莉 來源：作文與考試初中版2014年9月A卷 日期：201492 【中考真題】人生就像是一場(chǎng)旅途，我們既可享受春之嫵媚、夏之熱忱，也會(huì)經(jīng)歷秋的蕭瑟、冬的沉寂，沿途的風(fēng)景，我們都別錯(cuò)過?！疚念}解讀】其一，細(xì)心審題，琢磨“不錯(cuò)過”。你可依據(jù)材料提供的主要信息，按照標(biāo)題所表達(dá)的另一半意向，提煉選擇合適的詞語（“風(fēng)景”“歌”“書”“細(xì)雨”“曲徑”“喝彩”“跌倒”等），填補(bǔ)題目，使其完整。最想說，才有話說，才能激起寫作的欲望和激情。其實(shí)你可另辟蹊徑，若補(bǔ)成“不錯(cuò)過身邊的風(fēng)景”等，雖然熟悉平凡，但能更好地?fù)軇?dòng)讀者共鳴的心弦。其三，立意求深，挖掘“不錯(cuò)過”?！安诲e(cuò)過”更多包含著主觀的對(duì)生活與人生的認(rèn)知和選擇。還記得奶奶總說我是她兩個(gè)孫女里最乖的，所以她最喜歡我，當(dāng)然我也喜歡她啊。我買來許多碟片，下載了許多歌，花許多時(shí)間在電腦前留連，我極力讓自己與外面繽紛的世界聯(lián)系起來。奶奶有些吃驚，繼而嘆了口氣，無奈地轉(zhuǎn)身走了。而我也錯(cuò)過了那冬日里溫暖的陽光。進(jìn)入初三的這年冬天，每逢雙休日，我總是關(guān)在房間里，做著自己不喜歡做的事。我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好久沒有和奶奶一起曬過太陽了，奶奶一定很失望吧？“不要錯(cuò)過冬日里的陽光！”我心中默念著奶奶的話，匆匆下樓，好不容易找了塊空地，張開雙臂，閉上眼睛，將自己完完全全地暴露在陽光里。文章從“冬日里的陽光”切入，以“陽光”來象征親情，以“不錯(cuò)過??”為線索貫穿全文，生動(dòng)敘述了“我”與奶奶在一起曬陽光的故事。但我總不錯(cuò)過那似有似無的味道?？墒牵覀儏s什么也聞不到，只能在我們的鼻尖上，留下黃黃的、黑黑的、紅紅的泥土。在那個(gè)時(shí)候，我堅(jiān)定不移地認(rèn)為，泥土沒有味道。秋天到了，人們都在黑色的土地上揮鐮收割，汗水鉆進(jìn)了泥土，同時(shí)，也孕育著收獲。那一刻我聞到一種氣息——天南地北的氣息，廣闊無垠的塔克拉瑪干沙漠，鋪天蓋地的呼倫貝爾草原，綿延不斷的大興安嶺林海，天高云淡的青藏高原，柔軟細(xì)膩的西湖柳堤，椰樹成林的南海沙灘??駝隊(duì)的鈴聲，騎馬的長調(diào)，吳儂的軟語??回蕩在塵封的空氣中，我似乎是在無意間聞到腳下的泥土滿是淵源深厚的味兒，我豎起食指輕輕地點(diǎn)數(shù)，那一層層、一圈圈的年華??現(xiàn)在，我不會(huì)傻傻地趴在地上聞泥土了，但我不錯(cuò)過讀懂詩里的韻味，體會(huì)離開這片土地的心情。作者巧妙地選好角度，從“不錯(cuò)過”嗅泥土的味道寫起，對(duì)于初中生來說，這段經(jīng)歷是歷久彌新的。責(zé)任編輯：高明燕第四篇：中考議論文作文佳作展評(píng)（范文模版）中考議論文作文佳作展評(píng)近幾年中考作文的命題內(nèi)容，越來越貼近學(xué)生，貼近生活，這便于調(diào)動(dòng)考生的生活積累，誘發(fā)考生的情感，為不同生活閱歷、不同興趣愛好的考生表現(xiàn)自己、展示特長提供了舞臺(tái)。具體地說，議論文寫作，要做到論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，認(rèn)證嚴(yán)密。寫作時(shí)還要注意全面、嚴(yán)密、辯證地進(jìn)行論證。時(shí)光如水，卻始終未沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。擁有了這種胸懷，心靈則空明澄澈，超然于名利紛爭之外，感到寧靜與滿足?！败饺厝缑媪缑肌?，是先天的驕傲；“腹有詩書氣自華”的浸潤，更能使你出類拔萃卓而不群；即便是遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然地迎難而上，瀟灑地“坐看云起云涌”。生活是多姿多彩的，關(guān)鍵是看你用什么樣的眼光看待它：擁有一個(gè)正確的視角，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來如此的美好。議論文中心論點(diǎn)的揭示有多種，本文標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)，結(jié)尾點(diǎn)題，并歸結(jié)出中心論點(diǎn)。議論精辟，富有哲理。該文結(jié)構(gòu)清晰，文章由一個(gè)具有啟發(fā)性的哲理故事切入，然后旁征博引，用有力的說理論證，然后再次歸結(jié)出“幸福原來就是一種樂觀的態(tài)度”的論點(diǎn)。并能靈活運(yùn)用對(duì)比論證等多種論證方法。我們?cè)谛W(xué)時(shí)都學(xué)過東郭先生和狼的故事。仁慈無疑是一個(gè)人在品德上所具有的長處，可是這個(gè)長處這次沒有給他帶來幸運(yùn)，而是帶來了災(zāi)難。他的勤政謹(jǐn)慎是他的一大長處，但他的這個(gè)長處有時(shí)卻使用過了頭：“事必躬親”?！薄靶恪笔悄强脴涞拈L處，但“秀”很可能為那棵樹帶來“風(fēng)”的侵?jǐn)_?！蓖婊鹫弑厥侵鹦缘娜?，這可以說他的一個(gè)長處吧，可是最終的結(jié)果很可能使自己受到火的襲擊。本文開篇沒有講述故事，而是直接點(diǎn)明中心論點(diǎn)。這一段是以講道理為主，理論論據(jù)與事實(shí)論據(jù)相結(jié)合，使文章說理更透徹。文章在題目中就提出中心論點(diǎn)，開頭提出中心論點(diǎn)，結(jié)尾歸結(jié)中心論點(diǎn)，使得全文首尾照應(yīng)。作者在結(jié)尾處再次點(diǎn)題：長處是一把雙刃劍，并告誡大家要正確使用自己的長處。問爸媽，爸媽也不明白這是為什么。聽了管理員叔叔的解說，我很為那幾只天鵝惋惜。全縣的人對(duì)此感到很驚訝，慢慢地都把他的父親當(dāng)作上賓看待，有的還拿錢給他們。近日，中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》欄目講述了這樣一個(gè)故事：1983年出生的魏永康，兩歲就認(rèn)識(shí)了1000多漢字，四歲就掌握了初中知識(shí)，八歲就上了重點(diǎn)高中，十三歲就以高分考取了重點(diǎn)大學(xué)，十七歲就考上了中國科學(xué)院的碩博連讀，但卻在十九歲的時(shí)侯因生活自理能力太差被中國科學(xué)院退學(xué)。簡潔、自然的敘事引入本文所要議論的話題。議論文的敘事是為論證中心論點(diǎn)服務(wù)的。文章標(biāo)題提出了中心論點(diǎn)“別人為縮短你的助跑線”后，正文先用天鵝縮短助跑線就不能飛翔的事例證明了論點(diǎn)，接著，作者聰明地羅列一古一今現(xiàn)實(shí)生活中類似于天鵝縮短助跑線而使人不能很好成才的兩個(gè)典型論據(jù)對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行了充分地論證，使文章有了極為積極的現(xiàn)實(shí)意義，而結(jié)尾以提出號(hào)召，照應(yīng)標(biāo)題，強(qiáng)化論點(diǎn)的方式巧妙作結(jié)，也體現(xiàn)出作者較強(qiáng)的作文水平。在大山面前，他們選擇放棄，不去嘗試，不去攀登，他們同樣也嘗試不到登上山頂，欣賞“一覽眾山小”的雄偉氣魄。這正是只有經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮，才能看到五光十色的彩虹。朋友們，揚(yáng)起你的