【正文】 結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進不許后退，建立錯題庫自我評價。最后做好考前動員。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。教材分析本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共4個單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完2個單元，剩余2個單元計劃在2周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。二、情況分析學(xué)生情況分析九（11）班本學(xué)期19人，上學(xué)期英語最高分109分，最低分12。要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。第一篇：2018年第二學(xué)期教學(xué)計劃2018年第二學(xué)期教學(xué)計劃 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué) 張宇這一個學(xué)期是學(xué)生初中階段最后一個學(xué)期，也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵的一期，他們將迎來一次真正意義上的選拔考試。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。從上學(xué)期成績來看尖子生少、中間斷層、差生多，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。接著進行總復(fù)習(xí)，具體教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中的所有單詞。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點等。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎(chǔ)，迎接六月下旬的中考。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí)．（3）每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。（6）利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。堅持進行課前口語訓(xùn)練。他們知道自己長大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關(guān)心他人的意識。2。在美術(shù)活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。助教家長工作開展較成熟。形成愛護公共衛(wèi)生的意識，做事有條理。有關(guān)心他人的意識。自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會控制情緒。(二)、語言大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。了解字的結(jié)構(gòu)、偏旁等掌握一定的詞匯量及常用句子。幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。(四)、社會能正確評價自己和他人，樹立自信心。了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。能感受不同風(fēng)格的音樂。二、學(xué)生情況六年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，他們勤學(xué)好問。三、教材總體分析本學(xué)期六年級英語課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語教程，充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。五、教學(xué)重點難點重點:能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。在課堂能夠認(rèn)六、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。形成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績。積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)生性格比較好動，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時完成。二、教材分析為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元。能完成1個手工制作。能了解6項簡單的中西方文化知識。內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學(xué)性。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項，充實的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。重點是要改革英語課程的教學(xué)，過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)傾向，強調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活體驗和認(rèn)知水平出，倡導(dǎo)學(xué)生體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的必學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。利用聽、說促進學(xué)生寫單詞，寫短語，寫句子，寫對話，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語”。在這一新課標(biāo)的指導(dǎo)下，希望在英語教學(xué)中可以得到良好效果。教材引入的話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系密切，適應(yīng)兒童特點，采用行動學(xué)習(xí)。Reading:正確，流利的朗讀課文對話及功能操練中的對話，正確讀出與課文相關(guān)的單詞，認(rèn)讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞。過程方法:發(fā)揮老師的指導(dǎo)做用的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀調(diào)動意識，且提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，但要注意教師在教的過程中，對學(xué)生思想的指導(dǎo)方向，不能一味的任學(xué)生自己發(fā)展。主要采取同學(xué)之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。于此教師可以采取多種方式，比如:多采納、聽取學(xué)生的意見，抵制學(xué)英語給學(xué)生帶來的負(fù)面壓力，努力創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。難點:對比較級的熟練掌握和運用，新語法過去式的理解及掌握，包括發(fā)音，變法。、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。堅持教學(xué)工作的中心地位，繼續(xù)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理，以課改為依托，以課堂為陣地，以課題研究為先導(dǎo)，強化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育。，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式，認(rèn)真組織切實可行的有效活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。三、工作內(nèi)容和方法措施，更新教育觀念，推進課程改革。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和教師教育規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容。以校長為第一責(zé)任人，以促進本校教師的發(fā)展為本，以改善教師的教育教學(xué)行為為直接目標(biāo)，以提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，促進教師的自主成長和專業(yè)發(fā)展。⑴嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開全課程。①備課要提前一周，精心備好每一課。對教師個人已有的同課教案，可以作為參考，但是要結(jié)合不同班級學(xué)生的實際及教學(xué)要求進行調(diào)整和完善。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動。要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三篇：2017——2018第二學(xué)期教學(xué)計劃2017——2018學(xué)。圍繞“滋潤課堂”的教學(xué)主張，在日常校本教研活動和對家常課的督查評定的基礎(chǔ)上，加強理論學(xué)習(xí)和提升，進行必要的教學(xué)思想的研討和碰撞，組織好與名師、名校的交流。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，確保開齊開足課程，尤其要重視非考試學(xué)科和實踐類課程的開設(shè)，加大校本課程和綜合實踐活動課程的管理，促進學(xué)生全面發(fā)展。進一步落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》精神。所有學(xué)籍的變動必須按照先出具學(xué)籍變動聯(lián)系函，經(jīng)教育局審核同意后，再進行網(wǎng)上申報的規(guī)范操作程序。通過定期的校本教研或不定期的推門聽課，進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評和等級評定，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學(xué)水平。輔導(dǎo)：扎實有效地開展志愿導(dǎo)學(xué)工作，組建志愿導(dǎo)學(xué)工作團隊，將學(xué)困生輔導(dǎo)工作抓在實處、抓在平時，力爭抓出實效。學(xué)校行政不定時巡課，主要檢查教師和學(xué)生的行為表現(xiàn)，巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄，及時總結(jié)反饋。加強學(xué)校特色課程和文化建設(shè)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，堅守課堂教學(xué)主陣地，以“滋潤課堂”作為高效課堂的有效抓手，不斷優(yōu)化“自主導(dǎo)學(xué)、合作探索、達標(biāo)展示”的滋潤課堂教學(xué)模式。以課程建設(shè)為重點，采取培訓(xùn)、調(diào)研和視導(dǎo)相結(jié)合的形式，指導(dǎo)學(xué)校課程的建設(shè)和管理，促進教育內(nèi)涵發(fā)展；深入建設(shè)“豐潤課程”，加強過程性規(guī)范管理，優(yōu)化原有精品課程的建設(shè)，再思考開發(fā)12門精品校本課程，加強校外社會實踐基地、家長等課程資源的建設(shè)和利用，形成與課程要求緊密結(jié)合、活動形式和載體豐富多樣的學(xué)校校本課程體系。改革評價方式和評價制度。領(lǐng)：在“探索課、引路課、示范課”（即三課）中進行“教師會課制、課堂教學(xué)會診制、教學(xué)反思制”（即“三制”），整合科研教研內(nèi)容，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，帶動青年教師迅速成長，輻射全體教師共同進步。，進一步提升教師的師德修養(yǎng)。，促進教師快樂成長。讓知識點過關(guān)檢測和月學(xué)情檢測成為教學(xué)的常態(tài)。扎實社團建設(shè)管理，做好藝術(shù)節(jié)期間社團成果的展示，向社會、家長匯報；關(guān)注學(xué)生的積累背誦與課外閱讀；強化學(xué)生的計算能力培養(yǎng)；規(guī)范專用教室的使用和管理；加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，把學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練作為學(xué)生每天的家庭作業(yè)。二是