【正文】 結(jié)構(gòu)(2學時)調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物群落時間結(jié)構(gòu)的方式：間作、輪作、套作、輪養(yǎng)等。水體立體模式。第一節(jié) 概述(2學時)物種結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)、時間結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的含義。掌握垂直結(jié)構(gòu)概念，食物鏈含義、類型，調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物群落時間結(jié)構(gòu)的方式：間作、輪作、套作、輪養(yǎng)等。群落多樣性與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定性關(guān)系。第三節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的群落(2學時)群落的概念，群落的基本特征。主要生態(tài)系統(tǒng)：森林、淡水水域生物、草地生物、農(nóng)田生物的生態(tài)效應(yīng)。（6學時）。掌握自然環(huán)境、人工環(huán)境、生態(tài)因子、生境、生活型概念，最小因子定律，耐性定律；種群概念。第二章 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本生物結(jié)構(gòu)（6學時）、基本要求與基本知識點。第二節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念(2學時)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念,生態(tài)系統(tǒng)的生物組份與環(huán)境組份。重點為了解生態(tài)學與農(nóng)業(yè)生態(tài)的產(chǎn)生與發(fā)展背景，明確農(nóng)業(yè)生態(tài)學的任務(wù)與研究對象，難點是掌握研究農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的系統(tǒng)研究方法。了解農(nóng)業(yè)生態(tài)學的發(fā)展過程，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的差異，正確把握農(nóng)業(yè)生態(tài)學任務(wù),研究對象。： 推薦教材：楊懷森主編的《農(nóng)業(yè)生態(tài)學》，中國農(nóng)業(yè)出版社，1990年； 駱世明主編的《農(nóng)業(yè)生態(tài)學》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2000年。：本大綱適用于農(nóng)學類專業(yè)（包括煙化方向、中草藥栽培與鑒定）本科生或?qū)？聘吣昙墝W生。因此，教學上要求學生：（1）掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)學的基本知識，基本原理與基本技能，運用學科知識分析農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、能流與物流狀況。第二篇：農(nóng)業(yè)生態(tài)學課程教學大綱1農(nóng)業(yè)生態(tài)學課程教學大綱課程中文名稱：農(nóng)業(yè)生態(tài)學 課程英文名稱： Agricultural ecology 課程類別：必修課程編號:10375001 課程歸屬單位：農(nóng)學院制定時間：2007年7月25日一、課程的性質(zhì)、任務(wù)、任務(wù)：農(nóng)業(yè)生態(tài)學是研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的一門新興學科，是農(nóng)學及相關(guān)專業(yè)的本科專業(yè)基礎(chǔ)課，屬必修課程，主要任務(wù)是掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計方法，尋求中國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的途徑，提高學習者生態(tài)環(huán)境自我保護意識，實現(xiàn)生命再生（社會效益）、經(jīng)濟再生（經(jīng)濟效益）與生態(tài)再生（生態(tài)效益）三個效益的協(xié)調(diào)同步發(fā)展。第二節(jié)中國生態(tài)農(nóng)業(yè)模式與技術(shù)不同生態(tài)區(qū)域的典型生態(tài)農(nóng)業(yè)模式與廣泛采用的技術(shù)體系等。重點為掌握當前廣泛采用的典型模式與技術(shù)體系，難點是理解可持續(xù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展與生態(tài)學的關(guān)系，掌握系統(tǒng)的定量分析設(shè)計方法。了解中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，中國生態(tài)農(nóng)業(yè)模式與技術(shù)，掌握主要的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計方法。第二節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的資金流資金流基本構(gòu)成及與能物流關(guān)系。第七章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與控制(3學時)、基本要求與基本知識點。第一節(jié)農(nóng)業(yè)資源農(nóng)業(yè)資源的概念與分類。掌握農(nóng)業(yè)資源的概念與分類，資源利用的生態(tài)學經(jīng)濟規(guī)律。主要污染物的危害及防治。第七節(jié)硫循環(huán)酸雨危害。第五節(jié)磷循環(huán)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中磷的循環(huán)。第二節(jié)水循環(huán)水循環(huán)特點與農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的水分管理。重點為了解物質(zhì)循環(huán)的基本形式與幾種重要物質(zhì)循環(huán)，難點是掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要污染源的危害途徑及防治措施。了解水循環(huán)，碳循環(huán)，氮循環(huán)，磷循環(huán)，鉀循環(huán)，鉀循環(huán)，硫循環(huán)，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中養(yǎng)分循環(huán)，全面掌握污染物對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的影響。能量十分之一定律。制約次級生產(chǎn)力的因子與提高途徑。熱力學第一、第二定律與耗散結(jié)構(gòu)理論。第四章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(4學時)、基本要求與基本知識點。農(nóng)林立體模式。第一節(jié)概述物種結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)、時間結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的含義。掌握垂直結(jié)構(gòu)概念，食物鏈含義、類型，調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物群落時間結(jié)構(gòu)的方式：間作、輪作、套作、輪養(yǎng)等。群落多樣性與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定性關(guān)系。第三節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的群落群落的概念，群落的基本特征。主要生態(tài)系統(tǒng)：森林、淡水水域生物、草地生物、農(nóng)田生物的生態(tài)效應(yīng)。（6學時）。掌握自然環(huán)境、人工環(huán)境、生態(tài)因子、生境、生活型概念，最小因子定律，耐性定律；種群概念。第二章農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本生物結(jié)構(gòu)（6學時）、基本要求與基本知識點。第二節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念,生態(tài)系統(tǒng)的生物組份與環(huán)境組份。重點為了解生態(tài)學與農(nóng)業(yè)生態(tài)的產(chǎn)生與發(fā)展背景，明確農(nóng)業(yè)生態(tài)學的任務(wù)與研究對象，難點是掌握研究農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的系統(tǒng)研究方法。了解農(nóng)業(yè)生態(tài)學的發(fā)展過程，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的差異，正確把握農(nóng)業(yè)生態(tài)學任務(wù),研究對象。林昌善、尚玉昌《生物與環(huán)境》，人民教育出版社1980年。：推薦教材：楊懷森主編的《農(nóng)業(yè)生態(tài)學》，中國農(nóng)業(yè)出版社1990年。：本大綱適用于農(nóng)學類專業(yè)（包括煙化方向、中草藥栽培與鑒定）本科生或?qū)？聘吣昙墝W生。（2）理解生態(tài)平衡原理，能量流動原理，競爭排斥原理與生物多樣性理論，具備綜合分析問題，解決實際問題的能力。：本課程教學以農(nóng)業(yè)生物與環(huán)境之間的相互作用的研究為基本出發(fā)點，在發(fā)展農(nóng)業(yè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效益的同時，要注意保護與節(jié)約利用資源的可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)，關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與資源、環(huán)境、生態(tài)的關(guān)系，關(guān)注近年來生態(tài)學在全球的變化，生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展。農(nóng)業(yè)生態(tài)學無論在實踐和學科層面上都發(fā)展得如此之快，猶如異軍突起，掀起了一場世界各個領(lǐng)域環(huán)境與生態(tài)學有機聯(lián)系的大革命。（3）有機聯(lián)系其它學科知識，分析農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)力、次級生產(chǎn)力與提高途徑，最終實現(xiàn)提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力的目的。本課程共開設(shè)36學時，其中理論教學36學時，實驗0學時。駱世明主編的《農(nóng)業(yè)生態(tài)學》，中國農(nóng)業(yè)出版社2000年。沈享理《農(nóng)業(yè)生態(tài)學》，農(nóng)業(yè)出版社1988年。、理論、原理。（2學時）。系統(tǒng)特性，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的差異比較。了解主要生態(tài)系統(tǒng)：森林、淡水水域生物、草地生物、農(nóng)田生物的生態(tài)效應(yīng)，理解種間相互作用，種間關(guān)系與種群生活史。種群結(jié)構(gòu)與種群特征；群落的概念，群落的基本特征。第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物與環(huán)境自然環(huán)境、人工環(huán)境、生態(tài)因子、生境、生活型概念。第二節(jié)種群種群概念。群落水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)與時間結(jié)構(gòu)。第三章 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的綜合結(jié)構(gòu)（8學時）、基本要求與基本知識點。第二節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的水平結(jié)構(gòu)景觀多樣性含義，邊緣效應(yīng)與生態(tài)學錯帶形成類型，影響農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)水平結(jié)構(gòu)的因子。第四節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈含義、類型。了解能量流動遵循的規(guī)律，初級生產(chǎn)中的能流，次級生產(chǎn)中的能流，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)輔助能特征與能量轉(zhuǎn)化效率，正確把握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能流關(guān)系的調(diào)整方向。重點為掌握提高初級生產(chǎn)力的途徑與次級生產(chǎn)力的途徑，難點是利用能流圖分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流程。第二節(jié)初級生產(chǎn)中的能流初級生產(chǎn)概念，初級生產(chǎn)能量效率、生產(chǎn)力估算。第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的輔助能輔助能的概念。能流圖與能值分析。、理論、原理。（6學時）。第三節(jié)碳循環(huán)碳循環(huán)與全球性變化對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的影響。人類活動對磷循環(huán)的影響。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中硫素循環(huán)、平衡。第六章農(nóng)業(yè)的資源與效益(3學時)、基本要求與基本知識點。不可再生資源的開發(fā)利用與替代，再生資源的保護、利用與增值。了解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的信息流，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的資金流，正確把握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控特點。重點為掌握信息流、資金流與能流、物流的關(guān)系，難點是理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的兩種調(diào)控機制。成本外攤，收益外泄含義。、理論、原理。（4學時）。第三節(jié)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)農(nóng)業(yè)的基本概念，發(fā)展的思想由來。：本課程教學以農(nóng)業(yè)生物與環(huán)境之間相互作用的研究為基本出發(fā)點，在發(fā)展優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效益農(nóng)業(yè)的同時，要注意保護與節(jié)約利用農(nóng)業(yè)資源，關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與資源、環(huán)境、生態(tài)之間的關(guān)系，關(guān)注近年來生態(tài)學在全球的變化、生物多樣性及可持續(xù)發(fā)展。（2）理解生態(tài)平衡原理，能量流動原理，競爭排斥原理與生物多樣性理論，具備綜合分析、解決實際問題的能力。本課程共開設(shè)54學時，其中理論教學54學時。主要參考書：駱世明、陳聿華、嚴斧《農(nóng)業(yè)生態(tài)學》，湖南科技出版社，1987年； 金嵐《環(huán)境生態(tài)學》，中國高等教育出版社，1991年； 林昌善、尚玉昌《生物與環(huán)境》，人民教育出版社，1980年； 沈享理《農(nóng)業(yè)生態(tài)學》，農(nóng)業(yè)出版社，1988年。、理論、原理。（4學時）。系統(tǒng)特性，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的差異比較。了解主要生態(tài)系統(tǒng)：森林、淡水水域生物、草地生物、農(nóng)田生物的生態(tài)效應(yīng)，理解種間相互作用，種間關(guān)系與種群生活史。種群結(jié)構(gòu)與種群特征；群落的概念，群落的基本特征。第一節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物與環(huán)境自然環(huán)境、人工環(huán)境、生態(tài)因子、生境、生活型概念。第二節(jié) 種 群(2學時)種群概念。群落水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)與時間結(jié)構(gòu)。第三章 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的綜合結(jié)構(gòu)（10學時）、基本要求與基本知識點。第二節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的水平結(jié)構(gòu)(2學時)景觀多樣性含義，邊緣效應(yīng)與生態(tài)學錯帶形成類型，影響農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)水平結(jié)構(gòu)的因子。農(nóng)林立體模式。第四章 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(8學時)、基本要求與基本知識點。熱力學第一、第二定律與耗散結(jié)構(gòu)理論。制約次級生產(chǎn)力的因子與提高途徑。能量十分之一定律。了解水循環(huán)，碳循環(huán)，氮循環(huán)，磷循環(huán)，鉀循環(huán)，硫循環(huán)，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中養(yǎng)分循環(huán)，全面掌握污染物對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的影響。重點為了解物質(zhì)循環(huán)的基本形式與幾種重要物質(zhì)循環(huán)，難點是掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要污染源的危害途徑及防治措施。第二節(jié) 水循環(huán)(2學時)水循環(huán)特點與農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的水分管理。第五節(jié) 磷循環(huán)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中磷的循環(huán)。第七節(jié) 硫循環(huán)酸雨危害。主要污染物的危害及防治。掌握農(nóng)業(yè)資源的概念與分類，資源利用的生態(tài)學經(jīng)濟規(guī)律。第一節(jié) 農(nóng)業(yè)資源農(nóng)業(yè)資源的概念與分類。第七章 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與控制(6學時)、基本要求與基本知識點。重點為掌握信息流、資金流與能流、物流的關(guān)系，難點是理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的兩種調(diào)控機制。成本外攤，收益外泄含義。、理論、原理。（8學時）。第三節(jié) 農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展(2學時)可持續(xù)農(nóng)業(yè)的基本概念，發(fā)展的思想由來。動態(tài)發(fā)展、適應(yīng)進化、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、多態(tài)穩(wěn)定、時空尺度和層次等級的界定原則是生態(tài)觀的中心內(nèi)容。課程內(nèi)容第一節(jié) 生態(tài)恢復(fù)與恢復(fù)生態(tài)學一、生態(tài)恢復(fù)的定義二、生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)后的特征三、恢復(fù)生態(tài)學的定義四、恢復(fù)生態(tài)學的基本內(nèi)容 第二節(jié) 恢復(fù)生態(tài)學的發(fā)展歷史一、恢復(fù)生態(tài)學的社會原因及發(fā)展歷史二、恢復(fù)生態(tài)學與相關(guān)學科的關(guān)系三、恢復(fù)生態(tài)學發(fā)展趨勢重點內(nèi)容生態(tài)恢復(fù)與恢復(fù)生態(tài)學的概念；生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的特征；恢復(fù)生態(tài)學發(fā)展的社會原因及發(fā)展歷史。課程內(nèi)容第一節(jié) 基礎(chǔ)生態(tài)學理論一、限制因子理論二、群落演替理論三、生態(tài)位理論四、物種共生理論五、生態(tài)適應(yīng)性理論六、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)理論七、生物多樣性理論八、景觀生態(tài)學理論 第二節(jié) 恢復(fù)生態(tài)學理論一、人為設(shè)計和自我設(shè)計理論二、參考生態(tài)系統(tǒng)理論三、集合規(guī)則理論四、恢復(fù)的概念模型五、適應(yīng)性恢復(fù)六、護理植物理論重點內(nèi)容（1）基礎(chǔ)生態(tài)學理論基礎(chǔ)及如何結(jié)合應(yīng)用（2）恢復(fù)生態(tài)學理論基礎(chǔ)及如何結(jié)合應(yīng)用難點內(nèi)容（1）基礎(chǔ)生態(tài)學理論原理與機制（2）恢復(fù)生態(tài)學理論原理與機制考核要求（1）識記：基礎(chǔ)生態(tài)學理論與恢復(fù)生態(tài)學理論的相關(guān)內(nèi)容（2）領(lǐng)會：基礎(chǔ)生態(tài)學理論與恢復(fù)生態(tài)學理論的原理及恢復(fù)目標。課程內(nèi)容第一節(jié) 退化生態(tài)系統(tǒng)概況一、退化生態(tài)系統(tǒng)的定義二、退化生態(tài)系統(tǒng)的成因與過程 第二節(jié) 全球及中國退化生態(tài)系統(tǒng)一、全球退化生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀二、中國退化生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀 第三節(jié) 退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)一、生態(tài)恢復(fù)的目標二、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的基本原則三、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的程序四、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的機理五、退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的標準重點內(nèi)容（1）退化生態(tài)系統(tǒng)的概念（2）退化生態(tài)系統(tǒng)的形成原因（3）生態(tài)恢復(fù)的目標（4）退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的基本原則難點內(nèi)容（1）退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的機理（2）退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)標準的尺度把握考核要求（1）識記：退化生態(tài)系統(tǒng)的概念；退化生態(tài)系統(tǒng)的形成原因（2）領(lǐng)會：生態(tài)恢復(fù)的目標；（3）簡單應(yīng)用：退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的程序，退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的機理及應(yīng)用。第五章 退化水生生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)（講課4學時）學習目的與要求理解退化水生生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)機理，了解河流、水庫、湖泊等水生生態(tài)系統(tǒng)退化原因及恢復(fù)注意的問題，學習掌握河流、水庫、湖泊等水生生態(tài)系統(tǒng)退化的評估及恢復(fù)的方法。課程內(nèi)容第一節(jié) 生物入侵一、生物外來種的定義二、生物入侵的影響三、影響生物入侵的因素四、外來種的風險評價五、外來種的管理第二節(jié) 全球變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響一、概述二、全球變化的生態(tài)后果及控制重點內(nèi)容（1）生物外來種的定義（2）生物入侵的影響（3）外來種的風險評價（4）全球變化的生態(tài)后果及控制難點內(nèi)容（1）外來種的風險評價（2）把握生物外來種與生態(tài)系統(tǒng)之間關(guān)系考核要求（1）識記：生物外來種與全球變化的定義；全球變化的內(nèi)容；影響生物入侵的因素；（2）領(lǐng)會：生物入侵的影響；全球變化的生態(tài)后果及控制；（3）應(yīng)用：外來種的風險評價；生物外來種與生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系 第八章 生態(tài)系統(tǒng)管理與可持續(xù)發(fā)展（講課2學時）學習目的與要求本章要求掌握生態(tài)系統(tǒng)健康定義、標準以及評價體系，目的在于如何準確確定生態(tài)系統(tǒng)是否存在退化，為進行生態(tài)恢復(fù)提供依據(jù)并有助于對生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化