【正文】 風教育，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。護理帶教工作總結(jié)2臨床教學是護理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關鍵階段，臨床護理教學質(zhì)量的高低，直接影響著護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量。具體體現(xiàn)在注重自身儀表、談吐，對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。提高學生的心理素質(zhì)，培訓護生臨場應變，處變不驚的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)要建立在過硬的專業(yè)水平之上，教育護生要有團隊合做精神。讓學生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全，是每個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責任，從而為她們將來走向社會安全行醫(yī)打下堅實的基礎。加強法律意識培養(yǎng)：學習護士法及相關的規(guī)章制度，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，真正樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。學生應把所學到的理論—操作—急救的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。隨著實習的進展，我們在這種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式，讓學生自己學會去觀察、思考。出科前1天由護士長和教學秘書組織理論和操作考試，評價學習效果。所以急診護理工作十分繁忙、艱辛，必須做到忙而不亂、緊張有序，急診護士必須同時具有健康的體魄，才能適應繁忙的急診工作?，F(xiàn)將全年教學情況總結(jié)如下：一、制定帶教計劃重視實習生思想教育：培養(yǎng)護生具有較強的責任心、同情心和事業(yè)心，而且能對患者形成感召力，喚起患者對生活的熱愛，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。出科前對護生綜合考核考核包括2個方面，一方面是實習中的表現(xiàn)，包括組織紀律、服務態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團結(jié)協(xié)作等方面。這方面言傳在前，而身教尤勝言傳。比如觀測血壓，血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。注重學生實際能力的培養(yǎng)，從臨床中，到臨床中去，切忌“紙上談兵”。以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。這樣，學生記憶起來比較深刻。在要求明確，講解清晰，確認學生能勝任的情況下，鼓勵、督促學生大膽操作，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會。在臨床實踐教學中，教師要善于激發(fā)學生對自己教學的興趣，確立自己教學內(nèi)容的吸引力。要在臨床實踐中不斷補充知識，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W作風和勇于開拓進取的素質(zhì)，才能成為國家教育部所要求的護理人才。（2）、對于部分態(tài)度不認真、工作積極性不強的同學，可以試著從他們思想和生活上找出問題的根本，從而有針對性的解決問題。本年度教學工作存在的問題（1）、我是年四月份加入我們單位，第一次參與科室的帶教組長的工作，?？浦R、操作技能及工作經(jīng)驗都存在不足。二、與護理部及護士長緊密聯(lián)系，學習她們豐富的臨床教學管理經(jīng)驗，在帶教過程中不懂的管理問題，我及時請教，對護生的思想動態(tài)和工作情況及時匯報。要求各帶教老師根據(jù)所帶同學的情況進行帶教，在確保醫(yī)療安全的前提下保證同學在本科室實習期間學有所得。為新入科的同學詳細做好科室情況介紹，由于，臨床科室是一個高風險的地方，所以，在認真執(zhí)行已制定的教學計劃的同時，還新加入了有關醫(yī)療安全的相關內(nèi)容。具體工作安排如下：制定詳細教學計劃：（1）、認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本年度教學計劃。今年8月由護理部安排我負責科室護理教學工作以來，在醫(yī)院和護理部的領導下，在科護士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務?，F(xiàn)將全年教學情況總結(jié)如下：一、本年度共接受了38人的臨床教學實習任務，其中本科生1人、大專生8人、中專生29人，總實習周數(shù)27周。（2）、加強與各實習小組長及各教學組長的聯(lián)系，主動與各教學組長進行溝通交流，虛心學習她們的帶教經(jīng)驗。如：加強查對制度、消毒隔離制度、職業(yè)暴露及其標準預防原則等內(nèi)容的學習。（4）、針對同學們在本科室相關專業(yè)知識和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面進行培訓。三、不定時的對實習同學的工作情況及勞動紀律情況進行了解。（2）、本年度實習同學中，清遠市職業(yè)技術(shù)學院（中專）的部分同學學習態(tài)度不認真；學習和工作主動性較差。在此，我要感謝護理部在各方面給予我的幫助和鼓勵，感謝科護士長以及我科室各帶教老師的支持配合；讓我認真、負責、安全的完成了2013年度胸心六區(qū)實習護生的臨床教學工作。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提。在教學中注意根據(jù)所授內(nèi)容設疑、提問和求新，激發(fā)學生向上進取的精神和創(chuàng)造力。同時，要注意對其操作進行評價與總結(jié)，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出，及時加以解決。注重教學實踐，選擇適當?shù)慕虒W方法采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，帶教老師及時進行分析和總結(jié)。在教學實踐中，老師還要善于運用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強的教學內(nèi)容和生動的教學方法激發(fā)學生的求知欲和興趣，使學生熱愛自己講授的課程。注重臨床實踐，帶好臨床實習生學生最后階段的畢業(yè)學習，是一個學生到護士成長過程中的一個特殊階段。要綜合分析，不能只看表面，應從整體出發(fā)注意鑒別，以患者每一個細微變化，觀察病人集體的整體情況是一個護士的基本功，這要從實習時開始培養(yǎng)。對病人主動熱情的態(tài)度，對病人的關心與理解，對病人各種各樣的問題與要求的答復與處理，與病人的交流與溝通，都是職業(yè)道德的體現(xiàn)，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學生，讓她們認識理解并在其行為觀念中扎根，成為行為準則。另一方面是出科考試，包第三篇：護理帶教工作總結(jié)護理帶教工作總結(jié)護理帶教工作總結(jié)1臨床教學是護理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關鍵階段，臨床護理教學質(zhì)量的高低，直接影響著護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量。為培養(yǎng)護生的高尚品德，要采取多種帶教形式，加強服務意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風教育，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。實習生初到科室難免有緊張恐懼心理，作為帶教教師，必須掌握其心理，詳細介紹科室的環(huán)境、搶救設備的放置、工作性質(zhì)及教學安排告之護生，讓其了解急診，消除緊張恐懼心理。采用多種形式教學：安排帶教師進行理論知識小講課，組織實習生參與講課；帶教教師指導實習生查找資料、進行課件的制作以培養(yǎng)實習生的學習興趣和積極性，提高實習生的自學能力；在教學的過程中，帶教教師言語要親切和藹，多鼓勵、贊賞、寬慰實習生，幫助其樹立信心；以身傳教，幫助學生改變對專業(yè)的認識，激發(fā)學習熱情。講解急救知識：急診科是搶救危重患者生命的地方，來急診科的患者一般病情都急重且病情變化快，搶救任務重，而學生遇到急救患者時易緊張、害怕，甚至不敢接近患者，從而失去了學習的機會。歸納類比：將學生所學的理論知識，按照某一系統(tǒng)縱向聯(lián)系橫向比較，綜合歸納找出某一系統(tǒng)疾病的共同點與各種疾病的不同點加以歸納，并比較其不同，以幫助記憶加深理解。目前，我國護理學培養(yǎng)課程設置中缺乏有關醫(yī)療安全方面的教學內(nèi)容，而當前由于患者自我保護意識增加，醫(yī)療、護理糾紛日趨增多。因材施教，帶教老師要對學員的個性特征有一定的認識，并根據(jù)其特點實施教導。提高學生的職業(yè)危機意識，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進心，促進其對自身的嚴格要求、積極進取、努力奮斗。重視培養(yǎng)學生的自身調(diào)節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié)，自我疏導，自我學習，授人以漁。我科在護士長的帶領下，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本教學任務。引導實習生了解急診護理工作特點：急診科護理工作性質(zhì)較為復雜，強調(diào)“急、快、準、活”，疾病急而重。理論與實踐相結(jié)合：帶教老師采取“講解和演示—學生分組練習—教師指導—學生達標”的方式，多為護生提供實踐機會，使其在實踐中逐步完成從陌生到熟悉的過程，掌握急診搶救工作流程；指導護生學習吸氧、吸痰、心電監(jiān)護儀、心電圖機、洗胃機、除顫機、呼吸機的使用；心肺復蘇的操作，仔細講解要領。采用多種形式教學：安排帶教師進行理論知識小講課，組織實習生參與講課；帶教教師指導實習生查找資料、進行課件的制作以培養(yǎng)實習生的學習興趣和積極性，提高實習生的自學能力；在教學的過程中，帶教教師言語要親切和藹，多鼓勵、贊賞、寬慰實習生，幫助其樹立信心；以身傳教，幫助學生改變對專業(yè)的認識，激發(fā)學習熱情。講解急救知識：急診科是搶救危重患者生命的地方，來急診科的患者一般病情都急重且病情變化快，搶救任務重，而學生遇到急救患者時易緊張、害怕，甚至不敢接近患者，從而失去了學習的機會。歸納類比：將學生所學的理論知識，按照某一系統(tǒng)縱向聯(lián)系橫向比較，綜合歸納找出某一系統(tǒng)疾病的共同點與各種疾病的不同點加以歸納，并比較其不同，以幫助記憶加深理解。目前，我國護理學培養(yǎng)課程設置中缺乏有關醫(yī)療安全方面的教學內(nèi)容，而當前由于患者自我保護意識增加，醫(yī)療、護理糾紛日趨增多。因材施教，帶教老師要對學員的個性特征有一定的認識，并根據(jù)其特點實施教導?，F(xiàn)對20xx在我院護理實習的教學情況進行檢查與評估，具體情況如下：，關注學生的學習效果。對學生要求嚴格，學生出科前必須完成科內(nèi)的必考理論、操作考核，本的學生均能完成科室進行的理論考核及操作考核，合格率達100%。，了解學生的心理狀態(tài)，能定期召開實習生組長會議，經(jīng)常與組長溝通，了解學生的39。本的實習生無任何護理差錯事故發(fā)生?，F(xiàn)將帶教工作總結(jié)如下：一、加強實習生崗前培訓。同時，加強法律意識培養(yǎng)，認真組織學習護士法及相關的規(guī)章制度，在救治的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。二是注重提高學生的職業(yè)危機意識，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進心，促進其對自身的嚴格要求、積極進取、努力奮斗。在做到要求明確，講解清晰的基礎上，確認學生能勝任的情況下，鼓勵、督促學生大膽操作，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會，同時，對學生的操作進行評價與總結(jié)，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出，及時加以解決。過去的一年里，我覺得自己做的好的方面主要有以下幾點：首先在工作作風方面，我自覺遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，服從管理，準時上下班，和同事關系融洽，和諧相處，團結(jié)合作，保證工作順利完成。在工作中我還我學會了溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。雖然，一個微笑的表情，但是，卻能迅速縮短護患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，也可以減少患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺，保證自己工作的順利進行。我還應該加強技術(shù)水平，如小兒頭皮針及各項搶救儀器的使用。在教學過程中不斷積累經(jīng)驗，改進教學方法?；颊卟∏樽兓?，就診人數(shù)多，尤其是發(fā)生意外災害時，要承擔大批傷員的搶救護理工作。急救中和醫(yī)生配合的方法，鼓勵護生多觀察、多操作。帶教老師因時施教，因人施教，有利于消除護生的膽怯心理及陌生感，有利于護生盡快適應工作環(huán)境，盡快進入角色。我們針對這種情況制定相應對策，由帶教老師組織學生進行每周至少2次的急救知識講座，如徒手心肺復蘇、除顫、洗胃、靜脈置管、簡易呼吸器、止血包扎及氣管插管的配合等。學生遇到的典型或特殊的病例，師生一起討論。醫(yī)療安全教育是必不可少的，也是帶教工作的重點。對于學習能力較強者，以“導”為主，對于學習能力較差者，以“教”為主，對于那些主動性差的，則適當給予督促。提高學生專業(yè)素養(yǎng)的同時，我科注重實習生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉。要做好急診科的護理帶教工作，首先要對帶教老師嚴格要求，其次切身從帶教工作出發(fā)，根據(jù)學生的特點，人性化得實施帶教方法，教導其增強法律意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等?，F(xiàn)將帶教工作總結(jié)如下：一、加強實習生崗前培訓。同時，加強法律意識培養(yǎng)，認真組織學習護士法及相關的規(guī)章制度，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。二是注重提高學生的職業(yè)危機意識，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的39。工作中，我從護理的實際工作出發(fā)，樹立高的標準，并按照標準落實具體要求，以求實、嚴謹?shù)膽B(tài)度，貫穿帶教工作的始終。護理帶教工作總結(jié)8臨床實習是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。要嚴格言傳身教，規(guī)范護理操作規(guī)則帶教老師的勞動具有示范性特點，帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識水平、專業(yè)素質(zhì)直接影響到護生身心發(fā)展和教學效果。說話溫和、尊重患者、微笑服務，樹立法制觀念，加強責任心。（4）要嚴格輪科出科考核每實習一個科室，帶教老師應根據(jù)科室制定的39。作為帶教老師應將一些復雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序，以促進記憶和操作，從而達到理論和實踐緊密結(jié)合。因此，嚴格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責，是護理教學不可忽視的一個問題。針對以上現(xiàn)象，本人從1月起對傳統(tǒng)帶教模式進行了探索與改進，使婦科護理帶教質(zhì)量得到提高，達到患者認同，護生、帶教老師滿意的39。首先科內(nèi)發(fā)動，自愿報名。講解科室規(guī)章制度；科內(nèi)人員；病區(qū)環(huán)境；儀器設備；主要收治病種；常用藥物作用、副作用及注意事項；基本護理操作示教等。通過上述步驟，消除了護生入科時陌生感，對實習科室有了初步了解，對實習目標做到心中有數(shù)，能幫助護生順利開展護理實踐工作，較好地完成護理目標。護生二“主動”。鼓勵護生參與科室活動，使護生能更好、更快融入新科室。護理操作考試、整體護理考試由總帶教主持、把關。對帶教老師考核：避免護生對帶教老師評價失真，評價表由護士長發(fā)放、收集，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作，務求真是、可靠。讓護士交有所樂，讓護生學有所得。科學組織帶教方案實習護生在每個科室輪番實習的時刻不長，在比較短的時刻內(nèi)要完結(jié)學習使命，到達教育大綱的要求，取得預期的作用，就有必要有一個縝密的切實可行的帶教實習方案。操作時做到“四輕”DD操作輕、開關門輕、說話輕、走路輕。（3）要把握技能操作規(guī)程帶教教師有必要嫻熟把握技能操作，嚴厲恪守操作規(guī)程，一馬當先，嚴厲要求學生、嚴厲帶教，做到甩手不放眼。作為帶教教師應將一些雜亂的操作技能分紅簡略簡單的操作程序，以促進回憶和操作，然后到達理論和實踐緊密結(jié)合。因而，嚴厲臨床帶教是帶教教師義無反顧的責任，是護理教育不行忽視的一個問題。20xx的實習帶教工作現(xiàn)已結(jié)束，我部就期間工作總結(jié)如下：總體成果：一、實習生對輪轉(zhuǎn)管理能夠適應，并能按各院校