【正文】 中，教會學生回學習語文，懂得學習語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學效率，又要引導學生課外學語文、用語文。而是充滿樂趣的。我會常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主合作創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。四、注重反思，努力探索適合自己的教學模式。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。遇到自己不確定的問題就向其他教師請教，在課后也經(jīng)常與他們交流。在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身素質(zhì)，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。四、今后努力的方向和打算進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。第一篇：2016學年第一學期小學四年級語文教學工作總結(jié)(精簡版)2016學年第一學期小學四年級語文教學工作總結(jié)2016學年第一學期小學四年級語文教學工作總結(jié)四年級語文教學工作總結(jié) 日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。在這個學期我擔任2016學年第一學期小學四年級語文教學工作總結(jié) 四年級語文教學工作總結(jié)日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：一、基本情況分析：經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。平泉縣縣城學區(qū)城北小學 董艷香第二篇：小學四年級語文第一學期教學工作總結(jié)2016——2017學小學四年級語文第一學期教學工作總結(jié)本學期在學校工作的組織和安排下，我擔任了四年級的語文教學工作，做為小學時期最重要的轉(zhuǎn)折時期――四年級，我結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在課堂上我一直嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。本學期的努力方向是學生的古文誦讀。本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。本學期我做到堅持聽課,注意學習校內(nèi)外老師的教學經(jīng)驗,積極參加各種教研活動，努力探索適合自己的教學模式。五、改變教學觀念，加強后進生的輔導。從而自覺的把身心投放到學習中去。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。如在《李時珍夜宿古寺》的閱讀教學中，這樣引導學生這樣品評：?學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。美國的一位教育家指出：?課堂的外延與課外的外延相等。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。在這個學期我擔任四年級（1）班的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：一、努力學習，積極參加集體備課，提高自身業(yè)務素質(zhì)。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養(yǎng)。五、教學中積極創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力，開拓進取，不斷提高自己的業(yè)務水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學習，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。（二）調(diào)動學生的積極性。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。真正做到曉之以理，動之以情。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯