【正文】 人》：“紅葉黃花秋意晚，千里念行客。”05思鄉(xiāng)懷人詩出門在外的游客浪子，眼中所見、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發(fā)的對遙遠故鄉(xiāng)的眺望，對溫馨家庭的憧憬。棄捐篋笥中，恩情中道絕”，運用比喻寫出了“君恩無常”。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。哲理詩往往是敘議結(jié)合，寓理于事，寓理于景。03論道說理詩古代哲理詩，意境深遠，啟迪心扉，以理趣見長，耐人尋味。常用的手法是情景交融、融情于景，鑒賞時要抓住意象，明確作者寫了哪些“眼中景”，借此抒發(fā)怎樣的“心中情”。鑒賞時應(yīng)注意所寫之景的色調(diào)對直接表達詩人感情的作用。01贈友送別詩古代的送別詩，往往是由眼前景而觸發(fā)心中情，鑒賞時要關(guān)注送別詩中的時空意象和常見物象，如離別詩中常出現(xiàn)的“日暮”“斜陽”“月夜”“清晨”“暮鐘”等表明時間的意象和“長亭”“南浦”“客舍”“曲江”“陽關(guān)”等表示地點的意象，以及“寒蟬”“楊柳”“浮云”“孤舟”“濁酒”等表離情別意的物象。古詩詞常用“草木”來表達物是人非的感慨以及對歷史興亡的感嘆。燕子則因其有眷戀舊巢的特點，成為古典詩詞表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)歷史興衰感慨的寄托?！甭洹盎ā绷鳌八眰鞒罹w“花”落讓人愛憐、傷感，“水”流或喧囂或舒緩，綿延不絕，最惹人愁緒，因此，在古詩詞中常用落花流水來表達憂愁。此外，“柳”與“留”也諧音。此詩中，涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂的意境。”“梧桐”葉落透悲意古語有“一葉落而知秋”，說的便是梧桐葉落。歸雁這一意象寫出了作者的思歸之情。雁是一種候鳥，古詩詞常用大雁南飛的景象書寫在外游子的思鄉(xiāng)之情?！痹　毒栈ā芬辉娪性疲骸安皇腔ㄖ衅珢劬眨嘶ㄩ_盡更無花”。烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。在此用一首小詩把高考中經(jīng)常出現(xiàn)的意象進行總結(jié)，以助考生記憶，從而更好地解答詩詞鑒賞題。宋代，尤其是南宋，邊塞詩交織著救亡御侮的悲愴呼號。如李益的《度破訥沙(其二)》：“破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉上戰(zhàn)初歸。幾處隨流水，河邊亂暮空。所借之物既是作者的理想、志趣、節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。他們的藝術(shù)成就頗高，具有用語言藝術(shù)再現(xiàn)自然景物的能力。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。從而表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊含了深沉的懷古傷今的憂患意識?！?6 詠史懷古詩詠史懷古詩是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的的詩歌。如晏幾道的《思遠人》：“紅葉黃花秋意晚，千里念行客?！?5 思鄉(xiāng)懷人詩出門在外的游客浪子，眼中所見、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發(fā)的對遙遠故鄉(xiāng)的眺望，對溫馨家庭的憧憬。棄捐篋笥中，恩情中道絕”，運用比喻寫出了“君恩無?！?。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。哲理詩往往是敘議結(jié)合，寓理于事，寓理于景。03 論道說理詩古代哲理詩，意境深遠，啟迪心扉，以理趣見長，耐人尋味。常用的手法是情景交融、融情于景，鑒賞時要抓住意象，明確作者寫了哪些“眼中景”，借此抒發(fā)怎樣的“心中情”。鑒賞時應(yīng)注意所寫之景的色調(diào)對直接表達詩人感情的作用。01 贈友送別詩古代的送別詩，往往是由眼前景而觸發(fā)心中情，鑒賞時要關(guān)注送別詩中的時空意象和常見物象，如離別詩中常出現(xiàn)的“日暮”“斜陽”“月夜”“清晨”“暮鐘”等表明時間的意象和“長亭”“南浦”“客舍”“曲江”“陽關(guān)”等表示地點的意象，以及“寒蟬”“楊柳”“浮云”“孤舟”“濁酒”等表離情別意的物象。藝術(shù)手法上常常會直抒胸臆、借景抒情，常用虛實相生、對比襯托的手法。如王昌齡的《送魏二》：“醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。如白居易的《邯鄲冬至夜思家》：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。表達形式有借景說理，如朱熹的《觀書有感》。常常借助比喻和對比的修辭方法。”04 思婦閨情詩思婦閨情詩主要有宮怨詩和閨怨詩兩類。閨怨詩則主要抒寫古代民間棄婦和思婦的憂傷，或者少女懷春、思念情人的感情。或?qū)懹巫悠吹牧b旅愁苦，表達對家鄉(xiāng)的思念。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。這類詩多以簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸，或憑吊古跡古人來借古諷今。在構(gòu)思上，有以景襯情的，如周樸的《春日秦國懷古》：“荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村?！?7 山水田園詩或借以表達對現(xiàn)實的不滿，厭惡官場、遠離濁世，對寧靜平和的田園生活的向往。如張耒的《初見嵩山》：“年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。情感上，或托物抒發(fā)懷才不遇的傷感，如李商隱的《柳》。只應(yīng)松自立，二不與君同。平明臼出東南地，滿磧寒光生鐵衣。其次，要體會征戰(zhàn)詩中的種種矛盾：慷慨從軍和久戍思鄉(xiāng)的矛盾，衛(wèi)國激情和艱苦生活的矛盾，痛恨庸將和獻身精神的矛盾等。松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思?！八擅分窬铡痹⒏邼嵥擅分窬帐瞧沸懈邼崱⒉晃沸皭旱男蜗蠡?，古人常用這四種形象表現(xiàn)高潔的情操。寫梅的詩句也有很多，如“遙知不是雪，為有暗香來。如王灣的《次北固山下》。“杜鵑”“鷓鴣”啼凄凄杜鵑，又名子規(guī)、杜宇等，在古代神話中，蜀王杜宇(即望帝)在讓位于他的臣子后隱居山林，死后靈魂化為杜鵑，又說杜鵑叫聲如“不如歸去”，于是古詩中的杜鵑就成為了凄涼、哀傷的象征。以梧桐寫悲秋，是古人常用的手法。別時“長亭”“柳”依依在古典詩詞里，楊柳常常與離情相關(guān)聯(lián)，《詩經(jīng)》中的《采薇》便寫道：“昔我往矣，楊柳依依。長亭為古人送別之場所，因此也是送別詩中經(jīng)常出現(xiàn)的意象。如李煜《虞美人》：“春花秋月何時了，往事知多少”，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。出現(xiàn)“烏鴉”這一意象的高考題目不少，如：《丹陽送韋參軍》“日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠”，《鷓鴣天》“山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉”。如《揚州慢》“過春風十里，盡薺麥青青”。藝術(shù)手法上常常會直抒胸臆、借景抒情，常用虛實相生、對比襯托的手法。如王昌齡的《送魏二》：“醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。如白居易的《邯鄲冬至夜思家》：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。表達形式有借景說理，如朱熹的《觀書有感》。常常借助比喻和對比的修辭方法?！?4思婦閨情詩思婦閨情詩主要有宮怨詩和閨怨詩兩類。閨怨詩則主要抒寫古代民間棄婦和思婦的憂傷，或者少女懷春、思念情人的感情?；?qū)懹巫悠吹牧b旅愁苦，表達對家鄉(xiāng)的思念。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。這類詩多以簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸，或憑吊古跡古人來借古諷今。在構(gòu)思上，有以景襯情的，如周樸的《春日秦國懷古》：“荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。”07山水田園詩或借以表達對現(xiàn)實的不滿，厭惡官場、遠離濁世，對寧靜平和的田園生活的向往。如張耒的《初見嵩山》：“年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。情感上，或托物抒發(fā)懷才不遇的傷感，如李商隱的《柳》。只應(yīng)松自立，二不與君同。平明臼出東南地，滿磧寒光生鐵衣。其次，要體會征戰(zhàn)詩中的種種矛盾：慷慨從軍和久戍思鄉(xiāng)的矛盾，衛(wèi)國激情和艱苦生活的矛盾，痛恨庸將和獻身精神的矛盾等。松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思?！八擅分窬铡痹⒏邼嵥擅分窬帐瞧沸懈邼?、不畏邪惡的形象化身，古人常用這四種形象表現(xiàn)高潔的情操。寫梅的詩句也有很多，如“遙知不是雪，為有暗香來。如王灣的《次北固山下》?！岸霹N”“鷓鴣”啼凄凄杜鵑，又名子規(guī)、杜宇等，在古代神話中，蜀王杜宇(即望帝)在讓位于他的臣子后隱居山林，死后靈魂化為杜鵑，又說杜鵑叫聲如“不如歸去”，于是古詩中的杜鵑就成為了凄涼、哀傷的象征。以梧桐寫悲秋，是古人常用的手法。別時“長亭”“柳”依依在古典詩詞里，楊柳常常與離情相關(guān)聯(lián)，《詩經(jīng)》中的《采薇》便寫道：“昔我往矣，楊柳依依。長亭為古人送別之場所，因此也是送別詩中經(jīng)常出現(xiàn)的意象。如李煜《虞美人》：“春花秋月何時了，往事知多少”，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。出現(xiàn)“烏鴉”這一意象的高考題目不少，如：《丹陽送韋參軍》“日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠”，《鷓鴣天》“山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉”。如《揚州慢》“過春風十里，盡薺麥青青”。有機必修主要考察有機反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體、一取代產(chǎn)物種類的判斷。常識性識記主要考察了化學當中的基礎(chǔ)性常識問題，出題簡單但知識面較廣，需要學生在平常的學習中進行不斷的積累、記憶?！靖呖祭砭C試卷包括選擇題21道（每題6分），解答題19道，其中選擇1—6題為生物，7—13題為化學，14—21題為物理（111118為單選，121為多選）。②詠物言志詩，通過所詠之物寄托詩人品質(zhì)或理想。2詩歌中的人物形象主要有：豪放灑脫的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。忠心報國的形象，如蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。進行詩歌賞析，很重要的一點就是抓住語言這個根本?？疾樵娋涮N含的深意。從修辭方法、表現(xiàn)手法、思想感情、蘊含哲理、語言運用等角度對其進行賞析。言簡義豐，如“海日生殘夜，江春入舊年”。分析詩歌的表達方式，如寫景方法、抒情方法、借物抒懷、寓情于景等。這里，我們對詩歌的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格做以簡單歸納，希望在做分析詩歌寫作技巧這一類題的時候加以靈活運用。托物言志：如“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！焙勇淙請A“。以樂景寫哀情，如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。第五篇：高考語文四大名著?？贾R點總結(jié)高考語文四大名著?？贾R點總結(jié)一、紅樓夢作者：曹雪芹，清代小說家。主要事件：王鳳姐弄權(quán) 鐵檻寺。王熙鳳：精明強干，賈府的實際大管家，極盡權(quán)術(shù)機變，殘忍陰 狠之能事。她熱衷于“仕途經(jīng)濟”，勸寶玉去做官?！都t樓夢》中有一個人物說：“女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。你同意這種觀點嗎?為什么?不同意?！伴_談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。薛寶釵雖成了榮府的“二奶奶”卻沒有贏得真正的愛情，