【正文】 ______________________________________________ ________________________________________________________________________(2)兄為君則君之，己為君則兄之可也?！窘馕觥?D項(xiàng)寫廖剛敢于直言，原文是“剛乞起舊相之有德望者，處以近藩”，“乞起”是“請(qǐng)求起用”的意思，這里說成“起用”，因此該項(xiàng)不正確。他又認(rèn)為，當(dāng)前國(guó)家危難，應(yīng)率軍往建康固守，防備金人入侵。他敢于直言，秦事議論無所避忌。【答案】 A10．以下各組句子中，分別表明廖剛“對(duì)下采用安撫方式”和“對(duì)不公事敢于抗?fàn)帯钡囊唤M是()，何以示懲，亦散去是欲置我何地耶，假以糧種，復(fù)以租賦但歲時(shí)行家人禮于內(nèi)庭【解析】 B項(xiàng)中“剛喻從盜者使反業(yè)”是他安撫百姓的一個(gè)方面，“有何面目尚在朝廷乎”是他直言抗?fàn)幍恼Z言表現(xiàn)，符合要求。明年致仕。”從之。至是章杰自崇道觀知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬，初無儲(chǔ)蓄，日待哺于東南之轉(zhuǎn)餉，浙民已因，欲救此患莫若屯田?！庇盅裕骸皣?guó)家艱難已極，今方圖新，若會(huì)稽誠(chéng)非久駐之地。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。時(shí)蔡京當(dāng)國(guó)，剛論秦?zé)o所避?！敬鸢浮?B8．下列句子的句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．何以知之B．子卿尚復(fù)誰為乎C．求人可使報(bào)秦者D．自書典所記，未之有也【解析】 A、B、D三項(xiàng)均為賓語前置句，C項(xiàng)為定語后置句。【答案】 A6．下列加點(diǎn)的詞語和現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是()A．鄙賤之人，不知將軍寬之至此也B．漢亦留之以相當(dāng)C．唯大王與群臣孰計(jì)議之D．覆蓋周密無際【解析】 A．古義：指地位低下，見識(shí)淺??；今義：指卑鄙下賤?！敬鸢浮?C3．對(duì)下列詞語的解釋有誤的一項(xiàng)()A．經(jīng)年：經(jīng)過一年B．不慕當(dāng)世：羨慕C．蕭瑟：風(fēng)吹雨落的聲音D．決負(fù)約不償城：必定【解析】 經(jīng)年：年復(fù)一年。)檣櫓(qi225。u)盈袖(y237。)B．千騎(j236。第一篇：2011屆高考語文古詩(shī)文復(fù)習(xí)2011屆高考語文古詩(shī)文復(fù)習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一組是()A．金戈(ɡē)斧鉞(yu232。)寒蜩(ti225。nɡ)弋射(ɡē)靡亂(m237。nɡ)蓑衣(suō)【解析】 C．“弋”應(yīng)讀“y236?！敬鸢浮?A4．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是()A．一尊還酹江月B．掘野鼠去草實(shí)而食之C．秦王與群臣相視而嘻D．以精銅鑄成，員徑八尺【解析】 A．“尊”通“樽”；B.“去”通“弆”；D.“員”通“圓”。：相抵償；今義：副詞，表程度。【答案】 C二、閱讀理解閱讀下面的文言文，完成9～12題。以親老求補(bǔ)外，出知興化軍。剛喻從盜者使反業(yè)，既而他盜入順昌，部使者檄剛撫定，剛遣長(zhǎng)子遲喻賊，賊知?jiǎng)偢缸佑行帕x，亦散去。請(qǐng)經(jīng)營(yíng)建康，親擁六師往為固守計(jì)，以杜金人窺伺之意?！币颢I(xiàn)三說，將校有能射耕，當(dāng)加優(yōu)賞，每耕田一頃，與轉(zhuǎn)一資，百姓愿耕，假以糧種，復(fù)以租賦。剛封還詔書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。鄭億年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。以紹興十三年卒。A項(xiàng)中“順昌民以剛為命”是廖剛安撫百姓的結(jié)果；C項(xiàng)中“賊知?jiǎng)偢缸佑行帕x，亦散去”與“是欲置我何地耶”都不是直接表明廖剛“安撫百姓”和“對(duì)不公事敢于抗?fàn)帯钡?；D項(xiàng)中“但歲時(shí)行家人禮于內(nèi)庭”一句是對(duì)圣上的勸諫之言，不能說是“敢于抗?fàn)帯薄Ｓ趾苄㈨橂p親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母親病辭任工部員外郎。C．廖剛提出國(guó)不可一日無兵，兵不可一日無食，如今諸將率領(lǐng)部隊(duì)布于江淮之間，人多糧少，因而要重耕戰(zhàn)、行屯田，將校若即能打仗又能種田，應(yīng)當(dāng)給以優(yōu)待。A項(xiàng)是對(duì)廖剛的總體介紹，B項(xiàng)和C項(xiàng)分別概括了廖剛軍事思想和重視糧食生產(chǎn)，均為正確選項(xiàng)。譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________【答案】(1)每天等著吃從東南地區(qū)運(yùn)來的軍糧，浙地人民已經(jīng)困乏，要解救這一患難不如屯田。當(dāng)時(shí)蔡京掌權(quán)，廖剛談?wù)摃r(shí)政無所顧忌。紹興元年，鄰郡出現(xiàn)盜賊，官吏全都逃走了，順昌人聽從了廖剛的命令。不久又被任命為吏部員外郎，他進(jìn)諫說：“古時(shí)天子一定有自己的軍隊(duì)并親自率領(lǐng)，用它來防備意外和強(qiáng)化君主的威勢(shì)。廖剛進(jìn)諫說：“國(guó)家不可以一天沒有軍隊(duì)，軍隊(duì)不可以一天沒有糧食。朝廷下令都督府安排處理這件事情。當(dāng)時(shí)徽宗已經(jīng)駕崩，皇上遇到初一十五還率領(lǐng)群臣遙拜。金人背叛了盟約，廖剛請(qǐng)求起用德高望重的舊相，安排到鄰近的藩縣，秦檜知道了這件事說：“這是想把我放到什么地方呢？”改授官工部尚書，卻把王次翁任命為御史中丞。2009年高考作文評(píng)分控制組對(duì)影響高三學(xué)生作文的因素進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下： 項(xiàng)目名稱 具體內(nèi)容 所占比語言表達(dá) 句子，詞匯，文字，標(biāo)點(diǎn)，修辭方法 %層次結(jié)構(gòu) 層次，過渡 %思想內(nèi)容 中心，材料，分析 %根據(jù)圖表所反映的情況請(qǐng)寫出兩條結(jié)論：(1)_______ _________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________【解析】 要回答出圖表中的數(shù)字所反映的主要問題及解決的辦法。要求：①合乎對(duì)聯(lián)的基本寫法；②要反映出語文課本的特征。第二篇：古詩(shī)文復(fù)習(xí)2014古詩(shī)文默寫復(fù)習(xí)一．詩(shī)詞的直接默寫。（杜牡）。5．送杜少府之任蜀州（王勃），風(fēng)煙望五津。蓬山此去無多路。角聲滿天秋色里。（辛棄疾）？滿眼風(fēng)光北固樓。（23首）王灣在《次北固山下》一詩(shī)中，描繪漲潮時(shí)水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的句子是（以“小景”寫“大景”的句子）：。運(yùn)用典故的句子是：。運(yùn)用對(duì)比手法，表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的句子是：。”表現(xiàn)他憂愁而日益衰老，用“。從視覺角度看，紅白映襯，色彩生動(dòng)，富有詩(shī)意的句子是：。8．蘇軾《水調(diào)歌頭》中蘊(yùn)含人生哲理的句子（表達(dá)詞人曠達(dá)胸襟或豁達(dá)胸懷的句子）是：。9．張養(yǎng)浩《山坡羊 秋思》中，渲染秋景的句子（渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫景的句子）是：。表達(dá)詩(shī)人悠然自得、超然物外的思想情趣（表現(xiàn)悠然自適，心與物遇，完全融入自然，物我合一）（最能體現(xiàn)作者俯仰之間悠然自得，與自然融為一體）的名句是?！岸鵁o車馬喧”的原因是：。詩(shī)中以“，”兩句來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。15．辛棄疾的《破陣子》中，表達(dá)自己愛國(guó)之志的句子是：?！薄蛾P(guān)雎》中這跨越千年時(shí)空的詩(shī)句，讓我們體悟到古代勞動(dòng)人民愛情的純真。最能概括木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷的句子（表明戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子）是：。通過“?！锻馈分邪磺杏兴鳛榈娜硕紤?yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概的句子（點(diǎn)明全詩(shī)主旨并表達(dá)作者遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)（有人生哲理）的詩(shī)句）是：。概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩(shī)句是（一語雙關(guān)，借地名寫出境況的?？嗪托蝿?shì)的危急的句子）：。②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語》中的話：。④在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用。2．《魚我所欲也》：①文中能概括全篇大意的句子是：②以“魚”和“熊掌