【總結】四年級上冊科學教學設計四年級上冊教材目錄天氣/聲音/溶解/我們的身體天氣1、我們關心天氣2、天氣日歷3、溫度與氣溫4、風向和風速5、降水量的測量6、云的觀測7、總結我們的天氣觀察聲音1、聽聽聲音2、聲音是怎樣產生的3、聲音的變化4、探索尺子的音高變化5、聲音是怎樣傳播
2025-04-28 18:57
【總結】四年級科學教學計劃2016——2017學年度第一學期一、教材分析《科學》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。本冊教材是在三年級上、下冊的基礎上，引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。二、教學目標本學期是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。
2025-05-14 01:02
【總結】點擊聲音在什么時候我們能聽到這種聲音？學一學、聽一聽、哪個組的秀出的聲音最棒！鼓掌1、這是什么物體發(fā)出的聲音？2、這些聲音，你都喜歡嗎？為什么？寫下來。3、日常生活中，你還聽到過哪些很獨特的聲音？聲音有的好聽，有的不好聽的。ABCDEF
2024-12-11 07:56
【總結】我們關心天氣天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有的生物。雖然天氣在不斷地發(fā)生著變化，但是科學家卻能根據大氣、云、風、降水量等來判斷未來一段時間的天氣情況。我們知道的天氣現象天氣每天都在發(fā)生著變化，氣象預報員是怎么預報天氣的？看書第二頁，城市天氣預報圖。從這幅天氣預報圖中，我們知道圖中各種符號表示的
2024-12-11 11:56
【總結】云的觀測（教科版）四年級科學上冊課件卷云卷積云積云高積云卷層云高層云雨層云積雨云各種云的特點及與天氣的關系種類形狀位置天氣卷云卷積云積云高積云卷層云高層云雨層云積雨云像羽毛像綾紗最高陽光可以透過它照到地面，
2024-12-11 07:01
【總結】（教科版）四年級科學上冊活動：用手捏住手肘下面的肌肉，然后將手臂做屈伸運動。思考：手臂做屈伸運動時，分別有哪些器官參與了活動？四人小組交流、嘗試描述骨骼、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合骨骼、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合伸肘時：上面的肌肉舒張下面的肌肉收縮屈肘時：上面的肌肉收縮下面的肌肉
2024-12-13 11:56
【總結】教科版四年級科學上冊總結天氣觀察降雨量風向風速氣溫云量1、整理、總結和分析記錄的天氣信息。2、認識天氣的某些特征。3、了解天氣變化的一些規(guī)律?？偨Y天氣觀察方案一：用自己記錄的天氣月歷，分小組分別統(tǒng)計方案二：用老師提供的樣本數據，分項統(tǒng)計天氣月歷樣本數據統(tǒng)計氣溫數據氣溫統(tǒng)計表
2024-12-11 11:57
【總結】食鹽、高錳酸鉀這些固體在水中溶解了。形成均勻、透明、穩(wěn)定的溶液。液體也能像食鹽、高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎？洗發(fā)液能溶解在水中嗎取一小匙洗發(fā)液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。觀察洗發(fā)液是怎樣進入水中的。它們在水中是飄浮還是下沉的？它們在水中是怎樣擴散的？先輕輕攪拌，觀察有什么現象？再充分攪拌，繼續(xù)觀察：洗發(fā)液在水
2024-12-11 08:47
【總結】云的觀測教科版四年級科學上冊云云知識氣泡圖云是由懸浮在大氣中千千萬萬的小水滴或冰晶組成的的可見聚合體。云的生成，外形特征，量的多少，分布及其演變，不僅反映了當時大氣的運動、穩(wěn)定程度和水汽狀況，而且也是預示未來天氣變化的重要征兆之一。觀察云云量的多少晴天：無云或云量少（太陽總能看見）
【總結】四年級科學上冊單位：爭勝小學執(zhí)教者：于學勇巖石觀察記錄表第實驗小組實驗員：巖石編號巖石的顯著特征顏色巖石構造巖石顆粒的形態(tài)敲擊聽聲音
2024-12-11 06:43
【總結】（1）聲音是由物體________而產生的。（2）聲音的強弱可以用__________來描述。（3）聲音的高低可以用_________來描述。（4）物體_______、________、________的不同，會使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。振動音量音高
2024-12-11 11:46
【總結】教科版四年級科學下冊花莖葉果實根花萼花瓣雄蕊雌蕊觀察、解剖注意事項：?討論一：使用鑷子時要注意什么？?討論二：花的各部分怎么擺放？?討論三：表格的填寫？油菜花的觀察記錄表主要部分數量顏色氣味其他
2024-12-13 19:37
【總結】教科版四年級科學上冊這個燈泡能亮嗎？這個燈泡能亮嗎？斷路！這個燈泡能亮嗎？短路！這個燈泡能亮嗎？斷路！這個燈泡能亮嗎？這個燈泡能亮嗎？短路斷路！
2024-12-12 21:42
【總結】教科版四年級科學上冊地球上現存的動物大約有125萬種，為了更好的研究與識別它們，我們需要對他們進行分類對動物進行分類時，要先進行仔細的分類和研究。了解動物具有什么特征。根據特征不同進行分類。分類有多種方法。以雞、蠶、魚、蝙蝠為例，根據水生還是陸生，可以將它們分為水生動物:和陸生
2024-12-12 22:33
【總結】教科版小學《科學》四年級下冊分析2020年2月21日學生科學探究能力的發(fā)展三年級對特定物體的特征及其變化的觀察和描述；強調發(fā)現更多的觀察內容及采用更多的觀察方法；學習做觀察記錄和進行小組交流。學生科學探究能力的發(fā)展四年級
2025-08-23 10:39
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