鳥的天堂第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)合集-wenkub
2024-11-14 23 本頁面
【正文】 讀課文，學(xué)習(xí)字詞自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。認(rèn)識(shí)會(huì)寫本課的生字，理解本課詞語。第一次是在黃昏，鳥都棲息了，因此作者著重描寫了“天堂”—大榕樹的奇特景象。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字詞語，能夠理解詞語。這么美的大樹，這么美的語言，讓我們?cè)倜烂赖刈x一讀。②課件出示：那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面不留一點(diǎn)兒縫隙。(4)重點(diǎn)段落探究。(1)學(xué)生自由讀課文。n”；“不禁”的“禁”應(yīng)讀“jīn”；“興奮”的“興”應(yīng)讀“xīnɡ”。(三)初讀課文，自學(xué)生字新詞。二、導(dǎo)學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入新課1．出示“天堂”一詞，提問：這個(gè)詞常常用來比喻什么？(比喻美好的生活環(huán)境)。四、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)五、課前準(zhǔn)備1．教師制作多媒體課件?！具^程與方法】通過朗讀課文，自主合作探究學(xué)習(xí)本課知識(shí)。第一篇：鳥的天堂第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)鳥的天堂（第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】感受南國的美麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2．讓學(xué)生搜集有關(guān)鳥、樹的詞語。2．師：那“鳥的天堂”指什么？ 3．板書課題：鳥的天堂。1．讓學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主學(xué)習(xí)全文，邊讀邊思考課文寫了什么內(nèi)容？ 2．快速閱讀全文，梳理文章的層次。燦、規(guī)中的偏旁“火”“夫”最后一筆由捺變?yōu)辄c(diǎn)；“耀”字中的“光”最后一筆由豎彎鉤變?yōu)樨Q提，右上部分，“羽”字中的兩個(gè)橫折鉤都變?yōu)闄M折。(2)教師用課件出示大榕樹的圖片，讓部分學(xué)生到黑板上寫出描寫大榕樹特點(diǎn)的詞語。①課件出示：我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一棵大樹，樹干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。(五)課堂訓(xùn)練第二篇：《鳥的天堂》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《鳥的天堂》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：初步理解課文，了解作者兩次經(jīng)過鳥的天堂所看到的不一樣的景象。教學(xué)過程：二．出示課題，據(jù)題質(zhì)疑 2.“天堂是什么意思”？課文中指的是什么？ 三．初讀課文，整體感知：，自學(xué)字詞，想想課文講了一件什么事？ ；匯報(bào)詞語。第二次是在第二天早晨，太陽剛剛升起的時(shí)候，正是鳥兒最活躍的時(shí)刻，所以著重寫的事“天堂”的“居民”—鳥兒熱鬧活動(dòng)的情景。訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)按作者游覽順序理清課文內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。出示詞語，自讀，指名讀。出示本課要求會(huì)寫的生字，學(xué)生自己觀察，你有什么想要提醒大家的？指導(dǎo)書寫生字“規(guī)、耀”三、再讀課文，理解大意默讀課文，思考：作者幾次去鳥的天堂？都看到了什么？理清課文結(jié)構(gòu)：（1）劃分段落①找出第一次去和第二次去的段落。（3）、有感情的讀一讀。初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。通過與大榕樹的親密接觸，使學(xué)生能樂于去接觸大自然、親近大自然。（齊讀）——鳥的天堂。（課件出示： 一簇簇 不計(jì)其數(shù) 樹梢 做巢 應(yīng)接不暇 興奮）（1）正音：興奮、不計(jì)其數(shù)（2）指導(dǎo)書寫：巢/梢/暇。交流（一）榕樹之大“我見過不少榕樹，這樣大的我第一次看到”?！庇刹豢捎?jì)數(shù)這個(gè)詞，感受到這是一株大榕樹?！睆?qiáng)調(diào)了“一株”?！爸ι嫌稚?，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。）引出作者的贊嘆：生讀“這美麗的南國的樹?！?用展示生命力，來表現(xiàn)茂盛?！八坪酢蹦懿荒苋サ?？多角度理解“顫動(dòng)”的意味?！币宰x促悟：巴金先生用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言為我們展現(xiàn)了這株大榕樹的勃勃生機(jī)，用我們的朗讀去再現(xiàn)這文字的魅力！生齊讀第八自然段。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：積累文中優(yōu)美的詞句。一天，一只仙鶴看中了這兒環(huán)境靜而優(yōu)雅，便銜來了一根榕樹枝，說來奇怪。生：（齊讀）——鳥的天堂。師：是的，它靜謐、優(yōu)雅，和諧、安詳，確實(shí)是個(gè)很美的地方，帶著你的想象再讀題。師：作者到“鳥的天堂”，一共去了幾次？分別在什么時(shí)間去的？每次都 見到了什么？把這些問題連起來說一說就是課文的主要內(nèi)容了，誰來試一試？ 師：再快速瀏覽課文，作者兩次去了鳥的天堂，有怎樣的感慨？
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