防震科普知識(shí)教案地震知識(shí)三-wenkub
2024-11-14 23 本頁(yè)面
【正文】 ，你想起了什么?(汶川大地震)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理品質(zhì)。第二篇：科普知識(shí)教案《地震》科普知識(shí)教案《地震》教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究搜集處理有關(guān)地震的信息資料，了解地震這種自然現(xiàn)象的發(fā)生不可避免及地震災(zāi)害。在 操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn) 物。地震時(shí)，如已被砸傷或埋在倒塌物下面，應(yīng)先觀察周?chē)h(huán)境，尋找 通道，千方百計(jì)想辦法出去。（2）地震時(shí)如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)？ 當(dāng)你感到地面或建筑物晃動(dòng)時(shí)，切記最大的危害是來(lái)自掉下來(lái)的碎片，此刻，要?jiǎng)幼鳈C(jī)靈的躲避。假 若地震時(shí)你正在室內(nèi)，如離門(mén)窗較遠(yuǎn)，暫時(shí)躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處，是 較安全的。第一篇：防震科普知識(shí)教案地震知識(shí)三防震科普知識(shí)教案地震知識(shí)執(zhí)教人：朱慶軒班級(jí)：三年級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識(shí)，在突遇危急情況時(shí)能夠進(jìn)行一 些有效的舉措，從而保護(hù)自己減少傷害。另外，也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開(kāi)間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫 避。在房屋里，則趕快到安全的地方，如躲到書(shū)桌、工作臺(tái)、床底下。若無(wú)通道，則要保存體力，不要大喊大叫，要靜 聽(tīng)外面的動(dòng)靜，如聽(tīng)到有人走過(guò)的聲音，可敲擊鐵管或墻壁使聲音傳出去，以 便救援。不要回到教室去。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和推理想象，自行獲取地震的成因的知識(shí)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：、圖片資料。(播放地震現(xiàn)象視頻)2008年5月12號(hào)，在四川汶川發(fā)生了8級(jí)地震，這是繼1976年唐山大地震以來(lái)又一次在我國(guó)發(fā)生的大地震。研究地震的成因 ①觀察地震現(xiàn)象播放地震現(xiàn)象的視頻，觀察、了解地震現(xiàn)象 科普知識(shí)教案結(jié)合看到的視頻資料和生活中的了解，來(lái)談一談伴隨著地震發(fā)生時(shí)看到了什么現(xiàn)象?(大地、建筑物在劇烈地晃動(dòng)??)是什么力量使這么高大的建筑物晃動(dòng)甚至倒塌呢?(來(lái)自地球內(nèi)部的力量、板塊碰撞等)。出示實(shí)驗(yàn)要求：【用毛巾和木棍來(lái)模擬巖石層：(1)用手按住毛巾的兩端向中間擠壓，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?(2)握住木棍的兩頭用力再用力，觀察會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?手有什么感覺(jué)?】實(shí)驗(yàn)完成后思考并交流：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么?然后推理想像地震是怎樣形成的? 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。[ 世界上百分之九十以上的破壞性地震都是由巖層斷裂引起的。(2)同時(shí)地震也會(huì)把地下的礦物帶到地表，(3)地震還造就了無(wú)數(shù)奇山異水。(課件展示)公元132年?yáng)|漢時(shí)期的科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上第一臺(tái)預(yù)報(bào)地震的儀器――候風(fēng)地動(dòng)儀，比歐洲整整早了1700多年。四、拓展活動(dòng)進(jìn)行避震演習(xí)，教給學(xué)生緊急避震常識(shí)。行為方面：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，懂得自救和救人。既然發(fā)生了這樣的厄運(yùn)，我們必須面對(duì)。但是，地下水的變化是一種很復(fù)雜的現(xiàn)象，必須注意排除降雨、干旱、河水漲落、臺(tái)風(fēng)、人為抽水及灌溉、環(huán)境污染等多種因素的干擾。前者表現(xiàn)為狂吠、嗅地、亂咬、亂跑、亂鬧，警犬不聽(tīng)指令，豬羊和大牲畜不進(jìn)圈、不吃東西、鬧圈，有的掙脫韁繩逃跑；后者表現(xiàn)為呆滯、不吃食。對(duì)一個(gè)地區(qū)來(lái)說(shuō)，天氣變化是經(jīng) 常發(fā)生的，而破壞性地震卻是少有的。另外人們觀察錯(cuò)覺(jué)也可能認(rèn)為有異常。地光的持續(xù)時(shí)間也不相同，多數(shù)可持續(xù)幾秒鐘至幾分鐘，極個(gè)別的也可持續(xù)到半個(gè)小時(shí)左右。所以地聲確是一種臨震的信號(hào)。所以我們要對(duì)動(dòng)物異常反應(yīng)進(jìn)行綜合分析后，確認(rèn)是震前反應(yīng)時(shí)，才能用來(lái)預(yù)報(bào)地震。為了能在地震、火災(zāi)面前更加積極、主動(dòng)、科學(xué)地采取各種防范措施，同學(xué)們應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)各項(xiàng)防震防火安全知識(shí)，樹(shù)立防災(zāi)減災(zāi)責(zé)任感，提高地震災(zāi)害、火災(zāi)中自救互救能力，減少災(zāi)害造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。躲過(guò)主震后，迅速有秩序撤離，撤離時(shí)千萬(wàn)不要擁擠。并迅速離開(kāi)變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。三、防火應(yīng)注意什么？預(yù)防火災(zāi)的措施很多，同學(xué)們首先要從日常生活中的小事做起：不玩火。吸煙危害身體健康，又容易誘發(fā)火災(zāi)，要遵守學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)決杜絕吸煙。如逃生必經(jīng)路線充滿(mǎn)煙霧，要用濕毛巾或衣物捂住臉部，防止或減少吸入有毒煙氣，并低姿勢(shì)或葡匐前進(jìn)。在這種情況下，要早下決心，不要猶豫不決，否則，火越燒越大，就會(huì)失去逃生的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)使用求救信號(hào)，除了撥打手機(jī)之外，也可從陽(yáng)臺(tái)或臨街的窗戶(hù)向外發(fā)出呼救信號(hào)，比如向樓下拋扔沙發(fā)墊、枕頭和衣物等軟體信號(hào)物。第五篇：地震科普知識(shí)宣傳教育（模版）師宗縣龍慶民族中學(xué)地震科普知識(shí)宣傳教育工作匯報(bào)深入持久地全面開(kāi)展防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育對(duì)于提高全校師生員工防震減災(zāi)意識(shí)和素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)有效減災(zāi)、保護(hù)師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全、滿(mǎn)足我校師生員工現(xiàn)實(shí)需求和期盼都具有十分重要
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