走進(jìn)春天-wenkub
2024-11-14 23 本頁面
【正文】 ，那一只鳥，一直在啼?一個生命感受另一個生命的存在，那是心與心的共鳴。此時正有一片落花從眼前零落,不由得感慨春光雖美亦是短暫，我與景皆明了了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸手觸摸你我的身影，那歡聲依舊?春在腳下無限蔓延，透過心靈的那扇窗，青春更顯凈明。好像在一幅畫中走動，在一場夢中游玩。風(fēng)箏在天空中飛翔，自由自在的跳著舞蹈。一抬頭就看見滿天的風(fēng)箏。春天到了該起床了。春天姑娘用溫和的語氣說。我迫不及待的來到了廣場。可是就在此時，我不由自主的放開了線，那是因為，在我的右面有一片片的草地綠林。春天，是一個辛苦的人，它替樹澆水，讓它們發(fā)芽成長；春天是一個淘氣的人，一會兒陰沉沉的，一會兒又陽光燦爛；春天還是一個愛養(yǎng)花養(yǎng)草的人，為花們澆水，為草們施肥。去遠(yuǎn)足吧，一草一木，一顰一笑，你我銘記。踏上碎石路，陽光更加肆意地打在臉上，我感到很寧靜。人類想象是自己創(chuàng)造了藝術(shù)，而自然的藝術(shù)卻無時不在鳴響。站得高，望得就更遠(yuǎn)。這一片白，這一片純凈的靈魂，這一永恒的定格同樣使我感受到一種“美”的逼迫。能這樣慢慢地過時間，內(nèi)心充滿的，是形而上的歡愉。躺在草地上，陣陣清香就飄進(jìn)半睡半醒的眼睫里。朋友們歡聚而坐，這是屬于我們的一席地，我們開懷暢飲，共進(jìn)野餐，作詞賦詩，爭競棋技。歸途，那是沒有終點的歸途。還是那四個字：“一紙銘記。各式各樣的花競相開放。把遠(yuǎn)在南方的大雁找了回來。是春，讓我看到綠色的生命正在向我們招手；是春，讓我們感到仿佛進(jìn)入了一個夢幻世界；是春，讓我們感到鳥兒正在向我們飛來。教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)語、《找春天》、《古詩兩首》、《筍芽兒》、《小鹿的玫瑰花》及《語文主題學(xué)習(xí)叢書》1第一單元和《語文主題學(xué)習(xí)叢書》2第一單元。板書：走進(jìn)春天三、說春詞春天的詞美，景更美，讓我們一起去尋找春天吧！四、找春天學(xué)習(xí)《找春天》學(xué)習(xí)《筍芽兒》《語文主題學(xué)習(xí)叢書》之《春天來了》五、演春天情景表演《小鹿的玫瑰花》，懂得贈人玫瑰手有余香的道理。2．同桌互相讀古詩，互相糾正。出示課件，配樂配畫面朗誦?！氨M”寫出了小草頑強的生命力。（3）比賽背誦，看誰背的既準(zhǔn)確又有感情。它是誰？（播放小筍芽兒使勁鉆出地面的動畫）板書課題。3．再讀課文，小組內(nèi)互相說一說自己讀懂了什么（三）朗讀感悟，角色表演1．出示動畫（畫面加錄音），想一想：筍芽的生長過程是怎樣的？ 小組討論，組長做好記錄，然后由組長匯報，全班交流。放下課本，演一演。（四）課外拓展在生活中，我們得到了許多人的關(guān)心和幫助，同時我們也能給別人帶來
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