轉(zhuǎn)作風(fēng)轉(zhuǎn)什么0415-wenkub
2024-11-14 23 本頁(yè)面
【正文】 履職盡責(zé)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)為重點(diǎn)；以學(xué)校現(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點(diǎn)，以師生反映的突出問題為突破口，通過(guò)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、爭(zhēng)先進(jìn)、促發(fā)展”活動(dòng)，切實(shí)解決我校教師隊(duì)伍中存在的突出問題，動(dòng)員全校廣大教職員工，積極推進(jìn)各項(xiàng)工作均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展，營(yíng)造校風(fēng)正，教風(fēng)硬，學(xué)風(fēng)濃，教育管理干部作風(fēng)勤思善行，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于管理、勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實(shí)現(xiàn)我校教育的又好又快發(fā)展。不一定全對(duì)，但的確有一定的道理。三是強(qiáng)化帶頭意識(shí)。不能把自己等同于普通干部、普通黨員，要做到平時(shí)能夠看處出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)候能夠站得出來(lái)，危急關(guān)頭能夠豁得出來(lái)。轉(zhuǎn)作風(fēng)就要強(qiáng)中層。這種習(xí)慣一旦形成，就會(huì)在人的意識(shí)和行為之間，形成一種良性循環(huán)。任何事情尤其是一項(xiàng)事業(yè)要想求得發(fā)展、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，紀(jì)律是保證。竊以為，這是對(duì)“用人所長(zhǎng)”的片面理解，至少在黨政機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍管理中，這是一種錯(cuò)誤的導(dǎo)向。轉(zhuǎn)作風(fēng)就要明職責(zé)。如此，才會(huì)沒有辦法想辦法，沒有條件創(chuàng)造條件，高質(zhì)量地完成任務(wù)。長(zhǎng)此以往，能力素質(zhì)自然也就提高了。從這一活動(dòng)的主題可以看出，轉(zhuǎn)作風(fēng)是前提，解難題是重點(diǎn)，惠民生是目的。那么，怎么才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)作風(fēng)呢？轉(zhuǎn)作風(fēng)就要正態(tài)度。態(tài)度不端正，本身就不想干，能力再?gòu)?qiáng)也沒有用。只有這樣，也才談得上服務(wù)人民群眾。明確的職責(zé)至少有幾個(gè)好處：讓干部首先明確自己都應(yīng)該干什么；能夠清晰地看到（注意：不用領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)）自己素質(zhì)能力與崗位要求之間的差距；明確學(xué)習(xí)的方向、增強(qiáng)提高素質(zhì)的緊迫感；便于對(duì)黨員干部是優(yōu)秀、稱職還是一般做出評(píng)判；有利于在機(jī)關(guān)形成順暢、和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。照此理論，干部特長(zhǎng)什么就安排他干什么，那我們還有什么必要建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨？干部的考核豈不全都是優(yōu)秀等次？干部能干什么就干什么，他還哪里能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和提高的愿望？黨員干部的作風(fēng)是否過(guò)硬，更多的、更關(guān)鍵的表現(xiàn)在如何對(duì)待既是自己崗位職責(zé)的事，但個(gè)人又不太擅長(zhǎng)甚至不太會(huì)的工作時(shí)的態(tài)度和做法。沒有紀(jì)律什么事都干不成！大到黨的政治紀(jì)律，關(guān)系到政令暢通，黨和國(guó)家的宏偉藍(lán)圖能否順利實(shí)現(xiàn)；還有廉政紀(jì)律、群眾紀(jì)律，小到工作紀(jì)律，都是紀(jì)律建設(shè)的內(nèi)容。解放軍就特別重視抓好部隊(duì)的養(yǎng)成，所以部隊(duì)的戰(zhàn)斗力就非常強(qiáng)。中層處于決策層和落實(shí)層之間，從另一個(gè)角度講，也同時(shí)處于藍(lán)圖、目標(biāo)和起點(diǎn)之間，領(lǐng)導(dǎo)決心再大，群眾熱情再高，如果出現(xiàn)“腸梗阻”，就會(huì)上下不通暢，抓落實(shí)就會(huì)效應(yīng)遞減，甚至走彎路、出問題。二要強(qiáng)化能力意識(shí)。干部帶了頭，群眾有勁頭；火車跑的快，全靠車頭帶。中層這種對(duì)上級(jí)決策的放大效應(yīng)發(fā)揮好了，無(wú)疑會(huì)收到事半功倍之效，促使“轉(zhuǎn)作風(fēng)、解難題、惠民生”活動(dòng)取得更大的成效。二、目標(biāo)要求這次活動(dòng)的主要任務(wù)目標(biāo)是：針對(duì)當(dāng)前我校存在的突出問題，通過(guò)開展自查自糾和作風(fēng)整頓，剎歪風(fēng)、樹正氣，真正做到通過(guò)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、爭(zhēng)先進(jìn)、促發(fā)展”，通過(guò)轉(zhuǎn)作風(fēng)，人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。個(gè)別教師平時(shí)工作思想松懈，缺乏工作激情和責(zé)任心，工作敷衍，支支動(dòng)動(dòng)、撥撥轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，更有甚者支也不動(dòng)，撥也不轉(zhuǎn)。要在教師隊(duì)伍中大樹勇往直前，敢干敢闖不等不靠，使“六干、四步怕、把信送到加西亞”的新時(shí)期魏區(qū)精神進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。個(gè)別教師在平時(shí)工作中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)，自我要求標(biāo)準(zhǔn)低，只求過(guò)得去，不想當(dāng)?shù)谝?，工作?jié)奏慢，辦事效率低，出勤不出工，不能按時(shí)把領(lǐng)導(dǎo)布置的工作高標(biāo)準(zhǔn)完成。個(gè)別干部和教師不遵守職業(yè)道德、社會(huì)公德，不安心工作、一門心思找門路，想發(fā)財(cái)，搞“第二職業(yè)”，跑官要官等，通過(guò)活動(dòng)要在教師隊(duì)伍中樹立以工作能力論英雄、以品德修養(yǎng)樹威信，以工作成績(jī)定晉升的正氣，使腳踏實(shí)地干工作，勤奮敬業(yè)求進(jìn)步成為廣大干部職工的共同追求。三、現(xiàn)狀分析：有的教師精神面貌較差，各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)；集體觀念不強(qiáng)，學(xué)校整體意識(shí)差，個(gè)人主義嚴(yán)重等問題。缺乏對(duì)上級(jí)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，遇到問題上推，進(jìn)取精神不強(qiáng)。召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)各種形式宣傳這次活動(dòng)的重要性和必要性，充分利用各種宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，為活動(dòng)的深入開展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。堅(jiān)持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（8月——11月），對(duì)揭擺的突出問題建立臺(tái)賬，實(shí)行掛帳整改。（12月）通過(guò)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、爭(zhēng)先進(jìn)、促發(fā)展”活動(dòng)的開展，要真正做到“六狠剎、六弘揚(yáng)”，要以嶄新的校園風(fēng)貌，振奮的工作精神高標(biāo)準(zhǔn)工作效率，迎接區(qū)教育局檢查組，檢查驗(yàn)收，努力使我校及教師成為真抓實(shí)干、作風(fēng)過(guò)硬，工作一流的學(xué)校和個(gè)人，確?！稗D(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、爭(zhēng)先進(jìn)、促發(fā)展”活動(dòng)取得良好成效，確保以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)區(qū)局檢查驗(yàn)收組的驗(yàn)收。深入開展“做人民滿意教師”師德師風(fēng)教育，廣大教師要樹立敬業(yè)愛生的信念，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；接待家長(zhǎng)和來(lái)訪要文明用語(yǔ)，熱情周到，細(xì)心詢問，耐心解釋。進(jìn)一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時(shí)消除不安全隱患，確保學(xué)校無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。抓學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，工作要肯于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，多跑腿，少動(dòng)嘴；多深入基層，少行政
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