說屏教案-wenkub
2024-11-14 22 本頁面
【正文】 8）無益地耗費(fèi)勞力（9）果真如此。（5）享受涼爽。?。ǎ┠?傖（）俗 忒（）文化休憩（），寫出相應(yīng)的詞語（1）恰當(dāng)，恰如其分。[重點(diǎn)難點(diǎn)] 4一、教學(xué)過程（一）導(dǎo)語設(shè)計(jì)同學(xué)們，你們見過屏風(fēng)這種家具嗎？在哪見過的？有什么作用？（二）回憶學(xué)過的課文中提到的“屏”，并說明其作用。3． 了解文中引用的古詩詞的意思。作為中國人我們?yōu)橛腥绱素S富的文化遺產(chǎn)而感到自豪，更有責(zé)任把這種文化發(fā)揚(yáng)光大。四、拓展延伸，啟迪智慧 ，屏風(fēng)將來會(huì)有怎樣的用途?五、課堂小結(jié)本文作者用生動(dòng)的語言介紹了屏風(fēng)的使用功能和裝飾功能，并發(fā)表了自己的看法，抒發(fā)了對屏風(fēng)的熱愛之情。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望?！边@是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。體會(huì)這些詩句的作用。）屏的設(shè)置：得體。⑴.請用原文給屏下一個(gè)定義。教學(xué)難點(diǎn)1．理解作者對“屏”的感情。煙斂寒林簇，畫屏展。五、達(dá)標(biāo)測評查找積累與屏風(fēng)有關(guān)的詩句。（2）多處引用古詩詞，文白相雜，不僅很好地為說明對象服務(wù)，且使說明語言更生動(dòng)。（六）研讀賞析文中運(yùn)用哪些說明方法？并分析其作用。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰Ｈ亩嗵幜髀冻鲎髡邔ζ溜L(fēng)的贊賞之情。作用：遮擋視線；起分隔作用；藝術(shù)點(diǎn)綴；擋風(fēng)。（1）用文中句子回答什么是屏？調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，給屏作一解釋。韶光：美麗的春光。（三）朗讀課文，整體感知文意。今天，讓我們與陳從周先生一道說“屏”。二、預(yù)習(xí)重難點(diǎn)整體感知課文，把握說明對象及特征，進(jìn)一步提高說明文的閱讀能力三、預(yù)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作交流、一幫一四、預(yù)習(xí)提綱正音釋義，積累詞語。第一篇：說屏教案雙柏縣鄂加中學(xué)合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)教案時(shí)間： 年 月 日 備課組：語文組 課題：說“屏” 課時(shí)：3課時(shí) 主備人：李玉超一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：1．朗讀課文，積累詞語。朗讀課文，把握文章大意用文中句子回答什么是屏？調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，給屏作一解釋。（一）回憶學(xué)過的課文中提到的“屏”，并說明其作用。正音釋義，積累詞語。韶：美 誠：這里是“果真”的意思。明確：“屏者，障也。種類：按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。（五）探究理解文中古詩詞的意思，感受濃濃的詩意。”這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩?！板\屏人”指閨中女郎。（3）“抱膝看屏山”出于張恨水的《金粉世家》，填的是“臨江仙”的詞牌。明確：舉例子、分類別、引用等體味語言，把握寫作特色。四、課堂小結(jié)本文作者用生動(dòng)的語言介紹了屏風(fēng)的使用功能和裝飾功能，并發(fā)表了自己的看法，抒發(fā)了對屏風(fēng)的熱愛之情。例：南朝 《閨怨篇》“屏風(fēng)有意障明月，燈火無情照獨(dú)眠?！?教學(xué)反思：第二篇：說屏教案八年級(jí)語文上冊16說“屏”教學(xué)目標(biāo)：1．整體感知課文，了解屏的相關(guān)知識(shí)；把握說明對象及特征，理解文中古詩句的含義；進(jìn)一步提高說明文的閱讀能力。理解引用的古詩詞的詩意。⑵.作者從哪三個(gè)方面介紹了有關(guān)屏的知識(shí)? ⑶.作者對“屏”的感情是怎樣的？三、精讀課文，研討分析（2——4段）屏的作用：分隔作用，藝術(shù)點(diǎn)綴，可以擋風(fēng)，緩沖視線。屏風(fēng)的功用與設(shè)置全在一個(gè)“巧”字。全班討論明確： 1．“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”出自唐詩人杜牧《秋夕》詩。整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦?！板\屏人”指閨中女郎?！赌档ねぁ分小般y屏人忒看得這韶光賤”放在屏風(fēng)的定義后既補(bǔ)充了屏風(fēng)的含義，又使語言生動(dòng)有趣。希望借此喚起建筑師和家具師乃至使用者的注意，以期屏風(fēng)所具有的文化內(nèi)涵永遠(yuǎn)散發(fā)著不朽的 藝術(shù)魅力。請同學(xué)們?nèi)芜x一種工藝品，寫一段說明性的文字，采用二三種說明方法，200字左右。4． 整體感知課文，把握說明對象及特征，進(jìn)一步提高說明文的閱讀能力。明確：《口技》：“口技人坐屏障中”“撤屏視之”（三）請同學(xué)們觀看一組“屏”的圖片，談?wù)劯惺?。?）根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧?。納：享受。（二）自由朗讀課文，（三）配樂朗讀課文，把握文章大意?！币馑际牵浩溜L(fēng)，用作遮擋、阻隔的東西。種類：按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。全文多處流露出作者對屏風(fēng)的贊賞之情。全詩如下：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。用在此處表達(dá)了作者幼年時(shí)對屏風(fēng)的無限向往與喜愛之情，詩在開篇引起讀者興趣。“韶光”指美麗的春光，也暗指自己的青春。（3）“抱膝看屏山”出于張恨水的《金粉世家》，
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