認識自我,戰(zhàn)勝自我-wenkub
2024-11-14 22 本頁面
【正文】 主題班會開始?！景鄷蕚洹縿訂T學(xué)生踴躍參與，此次班會有助于進一步提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，充分認識自己的優(yōu)缺點，揚長補短，發(fā)覺自我潛能，磨練自己，挑戰(zhàn)自我。第一篇：認識自我,戰(zhàn)勝自我“認識自我 戰(zhàn)勝自我”主題班會【班會背景】經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生缺乏對自我的認識，對自己沒有一個深刻的了解，無法正視自己的缺點和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，且對自己缺乏自信心，缺乏自我磨礪、拼搏的精神。班干部在班里積極宣傳。你認識自己嗎？你知道自己的優(yōu)缺點嗎？你知道別人眼中的你是什么樣子的？跟你認識的自己一樣嗎？你相信自己嗎？你有自信心嗎？你能發(fā)覺自己的潛能挑戰(zhàn)自我嗎？請C同學(xué)獨唱歌曲《就是我》請幾位同學(xué)分別談?wù)剬Α罢J識自我”這個詞的認識。請D、E兩位同學(xué)為我們朗讀。這究竟是什么原因呢？原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。蓋茨三四歲時，母親外出總是把蓋茨帶在身邊，當他在學(xué)校里向?qū)W生講解西亞圖的歷史和博物館的情況時，蓋茨總是坐在全班最前面，盡管蓋茨是個好動的孩子，但在教室里他表現(xiàn)得比其他學(xué)生還要專注、認真。小蓋茨的父母還盡可能鼓勵和提供他各種機會，讓他逐漸長大時，父母鼓勵他參加童子軍的野營活動，小蓋茨從與其他孩子的相處中得到了友情的滿足。有好幾次，蓋茨告訴父母，他想從哈佛退學(xué)與他人一道干計算機事業(yè)。1977年蓋茨正式退學(xué)。同學(xué)們聽后一起交流感受，主持人介入引導(dǎo)，讓同學(xué)從真正意義上懂得“認識自我，戰(zhàn)勝自我”的深刻含義。有些人認為一切都是命中注定的，現(xiàn)實的一切是不可超越的。如果你能夠充分相信自己的能力而進行活動，那么你獲得將是一份成功。所以我們應(yīng)當用新的眼光來審視自己；要善于嘗試新的經(jīng)歷，摒棄一些會對自己個性造成壓抑的觀點，改變現(xiàn)狀堅定必勝的信念，你就會變得更加強大。改變或改善。但是生活中并非處處都是順境，很多情況下會遇到逆境，遭受不幸，受到打擊或是挫折。但我一直以“塵封以心傷，回歸到信仰”堅守對自我的認定。形象是相通的，自我信念是一個潛在意識里的信條，這些自我信念的總和。金無足赤，人無完人。名言說的好：若志在不經(jīng)毅，意不慷慨，徒碌碌于俗，默默束于情，永竄伏于平庸，不免于下流矣。莎士比亞說“金剛石是絕不至于腐爛的”
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