第八冊語文教學工作總結-wenkub
2024-11-14 22 本頁面
【正文】 他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。本冊的很多課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費很多時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。我對教學工作兢兢業(yè)業(yè)，認真學習，深入研究教法，虛心向同行學習。力求掌握適合學生的教學方法，提高學生語文素養(yǎng)。課外閱讀要充分展開，讀完整的書，讓孩子在讀中受益，提高語文素養(yǎng)。采用激勵機制，一是用鼓勵性的語言評價學生，二是對學生每周的作業(yè)進行小結，全優(yōu)者和進步特別明顯的學生獎勵一張免做卡。使學生成為學習的主人。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。現(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作總結如下：一、教學任務完成情況本學期自己盡心盡力，潛心研究教材，關注學生學習情況，按著學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。經過一個學期的學習，針對學生的實際情況，采取了提、精、細的教學措施，使學生的閱讀能力，寫字能力，口語交際能力，寫作能力以及自主學習的能力都有了很大的提高，不但注重基礎知識的積累和掌握而且重視了學生的課外閱讀和生活實踐能力的提高，提高了學生學習語文的興趣。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。本期學生的作業(yè)明顯進步多了。讀書活動還欠扎實，對一些不愛讀書的孩子還缺少必要的指導和激勵。提升自己學科知識，在語文相關知識方面還要加強學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。雖然辛苦，但事實證明是值得的。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。結合閱讀進行讀書的活動。因為有了這圖書角，學生中午有事可做，就少了很多的打打鬧鬧，教室變得相對安靜，孩子的行為也變得斯文起來了。每天的課前五分鐘是鐵定的交流時間，每次交流兩個同學，可以介紹好書好文章，可以講故事講新聞，還可以就某件事發(fā)表自己的見解。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。采用激勵機制，一是用鼓勵性的語言評價學生，二是對學生每周的作業(yè)進行小結，全優(yōu)者和進步特別明顯的學生獎勵一張免做卡。這些訓練點按照難易程度和四年級兒童身心發(fā)展的水平，一部分已安排在第七冊教學，余下的部分安排在本冊教學。本冊課本共８個單元，每單元前有本單元閱讀訓練的學習提示，告訴學生本單元閱讀訓練的重點是什么，以及怎樣學以致用。每單元還有１個單元練習，主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展。但課文不是以思想品德教育為序編排的，因此一個單元的思想品德教育并不是圍繞同一個中心進行的。會
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