用愛托起學(xué)生的心靈花園[推薦]-wenkub
2024-11-14 21 本頁面
【正文】 老師贊許地拍了拍這個(gè)女生的肩，讓她坐下，他說：“上節(jié)課結(jié)束時(shí)，有同學(xué)問我?什么是愛?，剛才這位同學(xué)的回答也許能給我們以啟發(fā)。她沒帶自己喜歡的東西回來嗎？于是，老師問她：“你呢，什么也沒找到嗎？”那個(gè)女孩不好意思地說：“老師，對不起。同學(xué)們歡呼著沖了出去。感恩教育、合作意識、溝通精神等等的心理素養(yǎng)都是青島二十二中心理健康教育中的重要內(nèi)容。“手印樹約定、教師團(tuán)體沙盤體驗(yàn)、心理社團(tuán)校園廣播、每周心理小游戲、護(hù)蛋行動、心理健康手抄報(bào)比賽、大型心理拓展游戲、電影欣賞、心理健康主題班會、我為老師畫張相”等等活動讓五月的青島二十二中變得精彩，變得更富有意義。為即將升入初中或有意向填報(bào)我校的小學(xué)六年級學(xué)生提供了解自我，接觸我校心理健康教育工作的機(jī)會。第一篇：用愛托起學(xué)生的心靈花園[推薦]用愛托起學(xué)生的心靈花園——青島二十二中心理健康教育工作動態(tài)“用真心關(guān)懷學(xué)生，用真情感動學(xué)生，用行動幫助學(xué)生”，這是青島二十二中學(xué)心理健康教育工作秉承的一貫原則。“大風(fēng)吹、個(gè)性名片、撕紙游戲”等等趣味的活動給孩子們帶來不同的感受。對于即將升學(xué)的初三學(xué)生，六月我校為其提供初三中考心理輔導(dǎo)。我們致力于用愛構(gòu)建學(xué)生的心靈花園，讓學(xué)生們用行動、用非言語的力量去體會心靈的成長。十分鐘很快就過去了，等大家回到教室坐好后，老師說：“把你喜歡的東西給大家看看吧！”一個(gè)同學(xué)說：“我?guī)Щ亓艘欢漉r花，大家說好看嗎？第二個(gè)同學(xué)驕傲的展示：“我捉到了一只蝴蝶，你們看，它的翅膀多漂亮呀！我要把它做成標(biāo)本。我聞到了花香，我想過將它摘下，但是，花兒留在枝頭，能更長時(shí)間地散發(fā)芬芳；我看見了蝴蝶，它們顏色鮮艷，輕盈可愛，我不忍心把它們變成我的俘虜；那只從鳥巢中掉出來的小鳥也曾在我的腳邊，可還沒等我上前試圖抓住它，鳥媽媽就發(fā)出了一陣焦急的鳴叫――我要是能夠，我更愿意把它送回家。愛是發(fā)自內(nèi)心的感覺，愛不是?摘取?，不是?抓到?，不是得到或失去什么。它存在于每個(gè)不相識的人之間。同樣的 一位普普通通的農(nóng)村婦女李礽瑞，又不習(xí)水性，在3名小男孩溺水生命受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，毫不猶豫地跳進(jìn)水塘救人，用無私的大愛托起了三條幼小的生命?！彼脑捵屛腋惺艿搅恕笆澜绯錆M愛”的真正內(nèi)涵。只有活在愛的世界里，你才會健康成長，無憂無慮的成長。教師是一個(gè)光輝而神圣的職業(yè)。其間吳同學(xué)充滿委屈的想向我申辯什么。但他說的一段話卻讓我感觸良多，他說：“老師，當(dāng)時(shí)我是很生氣，但是那時(shí)的我已經(jīng)習(xí)慣了?；叵肫饋砦胰耘f很心痛，老師曾經(jīng)有機(jī)會把你拉回來卻錯(cuò)過了，也許當(dāng)年我也太年輕，太無知了。深深的體會到：班集體是學(xué)生健康成長的家，班主任又是學(xué)生的組織者、教育者，更是朋友。因此，對千差萬別的學(xué)生我都能從他們身上發(fā)現(xiàn)到各自的閃光點(diǎn)，抓住有利時(shí)機(jī)，給他們創(chuàng)造成功的條件和機(jī)會。對此，我和任課教師多次和他座談，都無濟(jì)于事，真讓人束手無策。這樣大大的提高了他的積極性，從此學(xué)習(xí)有了興趣。二、抓住典型、樹立榜樣。各組發(fā)言激烈，最后由小組長匯總?cè)鄥R報(bào)。我把椅子高高舉起笑著問同學(xué)們，這是誰做的，大個(gè)子男生張震站起來回答說：本來今天早晨我想做的，可是，我剛進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)陳晨同學(xué)已經(jīng)修好了，緊接著教室里一陣熱烈的掌聲??。以上，是我的幾點(diǎn)做法，效果不錯(cuò)。走過風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了坎坎坷坷，也嘗盡了酸甜苦辣。對待學(xué)生，尤其對待那些有某種心理障礙的學(xué)生，要懷有一顆異乎常人的愛心，他們更需要也希望能得到老師的關(guān)愛。對待好學(xué)生那就不必提了，對待差生則要付出雙倍的愛。當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)我們不要大發(fā)脾氣、諷刺挖苦，更不要施加懲罰，而要有寬容諒解之心。看到我氣得發(fā)抖，他放聲的哭了，并說了一句話：“老師我錯(cuò)了，我對不起您了”。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有信
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