【正文】 豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。練習繞口令！普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語。這和教學老師的教學方法以及示范作用有直接關(guān)系。就模仿而言，還得多琢磨。要克服這些難點，就必須加強口腔和咬字器官的訓練，有針對性的加強繞口令的練習。多聽廣播、電視的播音員、主持人的節(jié)目，因為他們的語音相對來講是比較準確的。另外，我們只要看見大型的標語或者廣告牌等，都能習慣性的讀一讀，這是盡快熟練掌握普通話的一種行之有效的方法。首先是多讀、多說。如：“助”、“鋤”，它們的聲母分別是 “zh” 和 “ch”。所以，我們可以根據(jù)“青”的讀音不假思索地判斷它們都是后鼻音的字。又如：“青”字，我們只須記住它讀音的一個因素，后鼻音“ing”。如：“成”字(cheng)，我們只須記住它讀音的兩個因素，一個是卷舌音“ch”另一個是后鼻音“eng”。其實，只要找到了普通話的語音規(guī)律，要記住普通話的正確讀音就不再成為難事了。有人不禁要問，湖北人能學好普通話嗎？回答應(yīng)該是肯定的。在現(xiàn)代社會中，較好地駕馭公共語言，是一個現(xiàn)代人必被的條件。我們只要記住了聲母發(fā)“n”音的字，就不難區(qū)分聲母“l(fā)”和聲母“n”的區(qū)別了。這需要我們在講普通話時，多加注意，慢慢掌握。許多人在講普通話時，不知道什么時候該發(fā)鼻韻尾，什么時候不該發(fā)。在普通話中，聲母“t”、“d”、“l(fā)”、“n”、“j”、“q”和“x”后面應(yīng)該發(fā)“uan”音的韻母，湖北人全部發(fā)成了“an”音。在武漢方言中，“z”、“c”、“s”和“zh”、“ch”、“sh”，這兩組聲母容易混淆，要特別注意區(qū)分。西南官話分布在湖北西部和中部，江淮官話分布在鄂東北部，贛語分布在鄂東南角。第一篇：湖北人怎樣學好普通話湖北人怎樣學好普通話時下全國正在推廣普通話，湖北人所操的方言屬于北方方言語系，與普通話有著較為親近的關(guān)系，所以湖北人說普通話有較好的基礎(chǔ)，入門較容易。這幾個方言與普通話之間的主要差異在語音方面，因此湖北人學習普通話的主要難點也在語音方面。日常發(fā)錯音的字有“張（zhang）”、“吃（chi）”、“是（shi）”“四（si）”“十（shi）”等一類字。我們應(yīng)該注意的字主要有“團（tuan）、段（duan）、亂（luan）、暖（nuan）、卷（juan）、全（quan）、選（xuan）”等，它們的韻母應(yīng)該發(fā)“uan”音。這里，我們可以總結(jié)一些規(guī)律。四、注意聲母“l(fā)”和聲母“n”的區(qū)別。怎么能發(fā)好n和l呢？大家一定要注意，發(fā)n音的時用舌頭頂著上齒背，氣流通過鼻腔，發(fā)出n音。公共語言在全球來講是英語，在全國來講就是普通話。只要我們找到一定的學習規(guī)律，掌握一定的學習方法，湖北人是能學好普通話的。漢字的四大造字法中，造字量最大的是形聲字。由此，我們可以掌握一個規(guī)律，凡是和“成”字有關(guān)的字都具備這兩個因素。由此，我們也可以掌握一個規(guī)律，凡是和“青”字有關(guān)的字都具備后鼻音這個因素。另外還有一種規(guī)律，根據(jù)偏旁的左右位置不同來判斷字的正確讀音。以上是掌握普通話讀音規(guī)律的一種有效方法。干什么事情都有一個由淺到深、由生到熟、由量變到質(zhì)變的過程。多說，在湖北地區(qū)的一些具體環(huán)境來說有一定難度，對一些方言習慣較重的朋友來說尤其如此。在我們身邊有一些北方人，尤其是北京人，多聽他們的語言，多與他們對話，對掌握普通話規(guī)律是有幫助的，因為普通話定義的第一個要素是“以北京語音為標準音”。只要多練，這些難點并不難克服。用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些不足，從而不斷修正?？偠灾?，人是湖北具有學習普通話的基本條件的。而北京話說出來的繞口令最標準！繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲,又稱“急口令”、“吃口令”、“拗口令”。要是混充會燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，那就吃不成我的燉凍豆腐（《燉凍豆腐》）。nl：門口有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛來拉哪兩輛（《四輛四輪大馬車》）。j、q、x：七巷一個漆匠，西巷一個錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠偷了七巷漆匠的漆。第一個W，WHAT，即什么是普通話：它是以北京語言為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言，普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。著名語言學家呂淑湘先生曾指出：“學好語文是學好一切的根本”。受方言優(yōu)越感的影響，有些大都高人，由于自己所處的城市經(jīng)濟建設(shè)、科學文化等諸多方面都處于全國領(lǐng)先地位，因此產(chǎn)生了一種優(yōu)越感，覺得自己高人一等，所以他們在與外地人交際時不說普通話，用說方言來表現(xiàn)這種優(yōu)越感。還有一些人因為平時不經(jīng)常說普通話，他們總覺得說普通話很別扭、不習慣，影響表情達意，于是就不大愿意說普通話。第二、要明確推廣普通話是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的需要，是改革開放的需要。第三，摒棄落后、保守的傳統(tǒng)觀念，樹立求新、進取的現(xiàn)代觀念。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第四，純屬我個人的經(jīng)驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語敬愛的老師、同學們，你們好！這個星期是我校推廣普通話宣傳周。有些時候同學們由于語言使用上的不文明乃至滿口臟話，從而引發(fā)矛盾，甚至大動干戈的現(xiàn)象時有發(fā)生，都是因為沒有注意語言上的文明與修養(yǎng)。同學們之間需要更好的交流與溝通，學生要聽能聽得明白的知識，更不希望成天為了一些小事情而鬧出大麻煩，這就需要我們共同來承擔起正確使用普通話，文明使用日常語的重任。有這樣良好的社會大環(huán)境，我想大家肯定會說好普通話，朋友遍天下。我國地域遼闊，民族眾多，漢語內(nèi)部的方言也是多且復(fù)雜，這些都給不同地區(qū)、不同民族人們的交際帶來一些困難。學校是推廣普通話的主要陣地。調(diào)整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學好普通話的重要前提。創(chuàng)造良好的語言環(huán)境任何語言都離不開具體的語言環(huán)境。讓每一位師生成為全面推廣普通話的文明使者。對應(yīng)規(guī)律來巧學巧記，使我們的學習收到事半而功倍的效果。普通話，在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚眉吐氣了！老師們，