【正文】 交流情況是：A、幾乎不交流B、偶爾交流C、經(jīng)常交流您是否在意別人對(duì)您的評(píng)價(jià)：A、非常在意B、很在意C、在意D、不太在意E、不在意1您與朋友交往情況如何：A、有知心朋友能隨時(shí)提供溫暖和支持B、有很多朋友但都只是泛泛之交C、朋友不多，感到孤獨(dú)D、覺(jué)得自己獨(dú)處開(kāi)心點(diǎn)，比較自由1您覺(jué)得談戀愛(ài)能增加您的幸福感嗎： A、能B、不能1您對(duì)您未來(lái)的幸福有信心嗎：A、有很大的信心 B、變化不大 C、有信心 D、沒(méi)想過(guò)1您所體驗(yàn)過(guò)的幸福主要來(lái)自：（多選）A、親情B、友情C、愛(ài)情D、學(xué)業(yè)E、興趣愛(ài)好F、自我實(shí)現(xiàn)G、其他1您所想象的最幸福的狀態(tài)是什么：A、與所愛(ài)的人相守一生B、掌握權(quán)力，受到公眾尊敬C、周游世界D、成為世界上最富有的人E、實(shí)現(xiàn)所有異想天開(kāi)的愿望F、平平淡淡過(guò)一生G、其他 ?1如果您現(xiàn)在感到不幸福，您覺(jué)得是下面哪些原因造成的：（多選）? A、努力不夠 B、缺乏關(guān)愛(ài) C、缺乏生活目標(biāo) D、缺乏成就感? E、就業(yè)壓力大 F、自己期望值過(guò)高 G、父母期望值過(guò)高 H、運(yùn)氣不好 I、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈 J、人際關(guān)系緊張 K、受外界權(quán)力壓制 L、其他1假如幸福感最高分為100分，您會(huì)為您現(xiàn)在的幸福感打多少分： ? A、91—100 B、81—90 C、71—80 D、61—70 E、60分以下第二篇：毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查大學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)查一、摘要大學(xué)是一個(gè)人人生最美好的階段，在大學(xué)里有很多選擇，你可以根據(jù)自己的興趣參加各種社團(tuán)活動(dòng)，也可以義無(wú)反顧的談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)，還可以帶上行囊瀟瀟灑灑的做一個(gè)背包客。您幸福嗎？——大學(xué)生幸福指數(shù)調(diào)查? 大學(xué)，承載著我們的夢(mèng)想；夢(mèng)想，為幸福插上了翅膀；幸福，是生活和奮斗的目標(biāo)。（三）內(nèi)心的飽和度? 很顯然的問(wèn)題，作為一個(gè)二十一的大學(xué)生，對(duì)于你目前的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)是否感到滿意，抑或是否幸福了？賢人說(shuō)，人心里的欲望是永遠(yuǎn)不會(huì)滿足的。從呱呱落地到成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一直陪在我們身邊的就是家庭和社會(huì)。而且，因?yàn)橛泻芏嘀R(shí)的積累，導(dǎo)致我們能更靈活的思考，思想飛躍的領(lǐng)域也更寬廣。有這種問(wèn)題的同學(xué)要大膽一些，多參加班上或?qū)W校社團(tuán)的活動(dòng)，多交一些知心朋友，敢于拋頭露面。其特點(diǎn)是：心理自卑，行為畏縮，面對(duì)挑戰(zhàn)采取逃避態(tài)度或無(wú)力去應(yīng)付；想與人交往，又怕被人拒絕、嫌棄；想得到別人的關(guān)心與體貼，又害羞不敢與人接近；不與人交往并非出于自愿，內(nèi)心矛盾重重。如毛某是某工學(xué)院二年級(jí)學(xué)生，來(lái)自某重點(diǎn)中學(xué)，在中學(xué)時(shí)算班上成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，從未有學(xué)習(xí)吃力的感覺(jué)，進(jìn)入大學(xué)后經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)在班上名次排列在后，自尊心受到挫折，從此放棄了努力，第一學(xué)年結(jié)束時(shí)兩門不及格，于是覺(jué)得對(duì)不起父母，萌生了留級(jí)或退學(xué)的念頭。有時(shí)還會(huì)走極端，犯校規(guī)，因?yàn)椤胺雌涞蓝兄钡慕Y(jié)果往往會(huì)使自己的遺憾終生活。青年人有強(qiáng)烈的好奇心，當(dāng)某事物被制止而有無(wú)法講清道理時(shí)，最容易引起他們的求知欲，想方設(shè)法探個(gè)究竟。如何快速度過(guò)生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變期，對(duì)于新生來(lái)說(shuō)就是要從小事做起，從眼前的事情做起，利用每一件小事和每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己獨(dú)立生活、獨(dú)立工作的能力。北京某大學(xué)讀書的小張從小屬于“被管大的一代”，上中學(xué)時(shí)，父母什么都不讓她干，早上來(lái)不及吃飯，媽媽就把早餐送到學(xué)校去。朋友會(huì)在你孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候給予關(guān)懷體貼，能夠開(kāi)啟你心靈的窗戶，讓人看到希望，自我解脫，從而幸福倍增。? 對(duì)自身的健康程度評(píng)價(jià)很滿意滿意一般不滿意很不滿意在人際關(guān)系方面? 大學(xué)生對(duì)自己與人相處的方法滿意程度為，93%的學(xué)生滿意，7%學(xué)生不滿意。?問(wèn)卷設(shè)計(jì)內(nèi)容（參照附錄）? 問(wèn)卷為自編的《在校大學(xué)生幸福指數(shù)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷》，問(wèn)卷內(nèi)容包括：大學(xué)生對(duì)目前生活的滿意程度、大學(xué)生理想的幸福生活問(wèn)題，大學(xué)生生活的現(xiàn)狀、及對(duì)待周圍人、事的態(tài)度等四個(gè)方面，共18道選擇題。只是現(xiàn)在的大學(xué)生存在很多的問(wèn)題，在校生中很多都只是混日子，眼前迷茫一片，完全沒(méi)有目標(biāo)、千篇一律的生活，很多的行為不是大學(xué)生應(yīng)該做的事情，更別說(shuō)是幸福的生活，現(xiàn)實(shí)生活中種種因素在一定程度上影響著大學(xué)生的幸福指數(shù)。特別是隨著社會(huì)的高速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)、工作、家庭、婚戀、人際關(guān)系等多方面的壓力，對(duì)幸福的追求歷程正在發(fā)生微妙的變化。目前西方很多國(guó)家紛紛研究并計(jì)劃設(shè)立衡量人們幸福感得指標(biāo)，使它與GDP一樣成為衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間: 2011年5月??研究背景? 幸福指數(shù)是人們幸福感的度量值，它是反映民眾主觀生活質(zhì)量的核心指標(biāo)，它表現(xiàn)為在生活滿意程度基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種積極心理體驗(yàn)。大學(xué)作為打社會(huì)中的一個(gè)小社會(huì)，是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)，同時(shí)也處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。一、大學(xué)生幸福指數(shù)問(wèn)卷調(diào)查與分析（一）提出問(wèn)題當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生備受關(guān)注，不管在哪方面都受到社會(huì)的關(guān)注。問(wèn)卷發(fā)放及回收情況：? 根據(jù)學(xué)校的代表性以及開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查的可操作程度開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，電子檔的200份，問(wèn)卷整理與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：在對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分類處理的基礎(chǔ)上，運(yùn)用計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，主要統(tǒng)計(jì)軟件為Excel、Word。而男生獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，相對(duì)于女生更為內(nèi)斂，不善于表達(dá)自己的情感，和家人、朋友溝通較女生也少，所以女生生活起來(lái)會(huì)覺(jué)得更加幸福。? 常言道，多個(gè)朋友多條路。外部環(huán)境滿意程度50%40%30%20%10%0%自身健康生活學(xué)習(xí)環(huán)境專業(yè)未來(lái)期許2%37%44%有很大信心變化不大有信心沒(méi)想過(guò)17%關(guān)于大學(xué)生幸福感的自我評(píng)定幸福指數(shù)50%40%30%20%10%0%(一)對(duì)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境不適應(yīng)? 從被動(dòng)“灌輸式”學(xué)習(xí)方法到主動(dòng)“開(kāi)放式”學(xué)習(xí)方法，不少新生到大學(xué)后無(wú)法適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，由此也衍生出了學(xué)習(xí)心理障礙。這是不適應(yīng)大學(xué)生活學(xué)習(xí)的典型例子。這種心理在我們同學(xué)中也屢見(jiàn)不鮮因?yàn)槟娣葱睦硎乔嗄耆顺Ｒ?jiàn)的。殊不知逆反心理無(wú)益于工作，且有還身體，長(zhǎng)此下去會(huì)使自己的思維方式走向單一的對(duì)抗思維，經(jīng)常從樹(shù)立的方面尋找依據(jù)，容易脫離常理，使自己形成孤陋寡聞、頭腦簡(jiǎn)單的偏執(zhí)性格。雖然大學(xué)生在學(xué)業(yè)方面是同齡人中的優(yōu)秀者，但由于大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)存在很大的不同，所以很多學(xué)生存在學(xué)習(xí)問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、考試焦慮等。這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題屬于交往過(guò)程中出現(xiàn)的回避型人格障礙。惡性循環(huán)一旦形成，恐懼愈演愈烈，最后嚴(yán)重影響