漢語拼音(復韻母ai的教學)-wenkub
2024-11-14 21 本頁面
【正文】 在一起還可以組成一個新的韻母，你們看（課件出示ɑi）ɑ和i挨在一起走來了，它們組成了一個新的韻母，我們稱它為復韻母，今天我們就一起來學習復韻母。師：原來呀，這6個老朋友就是我們曾經(jīng)認識的6個單韻母啊，單韻母的本領(lǐng)可大了，你知道它都有哪些本領(lǐng)嗎？（課件出示單韻母本領(lǐng)）生1：單韻母可以單獨成音節(jié)。教學重點：讀準復韻母ɑi的音，認清復韻母形，會讀ɑi四聲調(diào)，能用ɑi與聲母拼讀音節(jié)，能正確書寫ɑi。學習復韻母ɑi的讀音，懂得復韻母的發(fā)音方法。學習ɑi的四聲調(diào)，練習聲母與復韻母ɑi的拼讀，提高學生拼讀音節(jié)的能力。教學難點：讀準復韻母ɑi的音，了解復韻母的發(fā)音方法。（師補充舉例）生2：單韻母可以與聲母組音節(jié)。（板書課題：復韻母）二、學習ɑi的讀音師：快來看看我們要認識的第一位朋友，（出示課件4頁）它是怎么讀的呢，先注意觀察老師的口形。（教師夸贊該生）師：小朋友們觀察的真細心，其實讀這個（ɑi）音的時候我們就是從ɑ的音慢慢地去滑向i，沒有到i就停止了。（學生開火車讀，對發(fā)音不準的學生指導糾正。（學生齊說）三、學習ɑi的四聲調(diào)師：既然它是韻母啊，那它頭上就可以戴上那四頂小帽子，（課件出示ɑi的四聲調(diào)）請小朋友們舉起你的右手伸出一個手指頭，我們給它標聲調(diào)讀一讀，誰能做個小老師帶著大家讀呢？（指名讓學生領(lǐng)讀，教師給以適當指導或表揚。（男女生一組拼一個比賽，教師表揚。師：你可知道，在這個兒歌當中藏有好幾個我們今天學習的復韻母ɑi的音節(jié)呢，你能從中找出它并說出它的聲調(diào)嗎？ 生1：b225。生3：l225。師：（課件出示四個音節(jié)）觀察的真仔細，一共有4個復韻母ɑi的音節(jié)，我們都找到了。（教師一邊寫一邊講，學生跟著在空中寫。）結(jié)束語：（師）今天我們學習的復韻母ɑi你掌握了嗎？ 課堂練習：板書設(shè)計：復韻母第二篇：復韻母ai教學設(shè)計復韻母ai教學設(shè)計一、復習檢查。二、學習復韻母ai導入新學期開始了，大班的同學們又聚到了一起，開心嗎？ 師：那老師請同學們互相看一看，你的前后左右都挨著哪位同學呀？（生說略）師：老師聽見了。（挨在一起）合：我們兩個手拉手，挨在一起真快樂！快樂的時光很快就過去了，單韻母i要回家了師：小i我真不想和你分開呀，我想永遠和你挨在一起，快樂的手拉手學習ai的發(fā)音 l 導入同學們，他們的愿望能實現(xiàn)嗎？（能）那我們?nèi)フ埰匆魢膰鮼韼蛶兔Π蓭煟簢醮笕耍堊寙雾嵞竌和單韻母i挨在一起成為朋友好嗎？國王：可以呀，在拼音王國里有一個大家族叫“復韻母”，就讓他們?nèi)ツ抢锷畎蓭煟菏裁词菑晚嵞秆?？國王：像他們這樣由兩個單韻母組成的韻母就叫復韻母啦 提問回答小a和小i高興極了，他們在大班同學的幫助下成為了 一家人叫復韻母，他們兩個挨在一起手拉著手來到了森林里，碰到了一只小白兔，小白兔熱情的向他們問好：你們好，你們叫什么名字呀？我們的大家族叫復韻母家族，我們叫??.小白兔看了看他們說：“你們那么喜歡挨在一起就叫ai吧 Ai，多好聽的名字呀，謝謝小白兔，我們要告訴大班同學去，我們有名字了，我們叫ai 老師領(lǐng)讀同學跟讀開火車讀 l 講解ai的發(fā)音規(guī)則嘴巴先怎么樣?(先張大)為什么?(因為有個a)發(fā)a音后嘴巴馬上滑動，滑動到怎樣為止，為什么?(滑動到上下牙齒對齊，因為a后面有個i。l 復韻母的標調(diào)規(guī)則學習標調(diào)歌：有a不放過，沒a找o e, iu都有標在后。i的書寫格式；第四部分是認字，配有圖畫，句子和兒歌。在教師的引導下，讓學生通過觀察圖畫和拼音字母的結(jié)合，編兒歌等形式，讓學生在探究中學習，降低學習的難度。培養(yǎng)學生觀察圖畫和讀書的能力，指導學生將字母音節(jié)書寫規(guī)范、美觀?！窘虒W難點】讀準復韻母的音。（4）讀ai的四
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