教師繼續(xù)教育培訓計劃-wenkub
2024-11-14 20 本頁面
【正文】 劃2012年東居幼兒園教師培訓計劃一、指導思想：為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。特此是小學英語、音樂、體育、美術學科，師資匱乏，力量薄弱，嚴重制約著我鎮(zhèn)素質教育的全面實施。繼續(xù)鞏固和提高教師運用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和，提高信息化水平，以此提高教師適應新課程的能力。新課程培訓以提高課堂教育教學質量為重點，通過“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”，大力開展校本培訓和研修。新理念。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記必須實真、務實；二、學習內容以實用為目的。堅持注重過程，務求實效的原則。二、基本原則堅持以繼續(xù)教育為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進行了“一德三新”培訓，促進廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀、學生觀、質量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術，執(zhí)行好新課程。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效。做好兩個“新”，即：一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內容開展培訓；二、培訓學習方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。以實施素質教育為核心，以關注學生發(fā)展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中存在的問題進行總結和反思，使中小學教師進步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。采取骨干教師上公開課、示范課，舉辦優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件、優(yōu)質課評選等競賽活動形式，督促教師把握新課標、研究新教材、探討新教法，切實提高教師實施新課程的能力和水平，掌握課程改革的具體目標和課程標準，熟悉新教材的設計思路和新課程的教學結構、教學內容和教學評價，掌握新課程的教學方法才課堂教學常規(guī)。各校要充分利用遠程教育資源，加大對教師的培訓力度，提高資源的利用率，多渠道、舉措提高教師的教學水平和能力。為此，各校要根據(jù)學校實際情況，擬定出緊缺學科教師補救辦法，有針對性地在現(xiàn)有教師中選出具有一定基礎，勤學肯干的年輕教師作為后備力量，采用幫扶結對的辦法，加強對他們的專業(yè)基礎培訓。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。三、培養(yǎng)對象：全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導活動——看活動——評活動——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態(tài)度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。8月參加市暑期教科研培訓9月專家講座或外出參觀學習。她們能相互學習，積極的團隊工作氛圍正在形成。同時02年新教師較多，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏。由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力。通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。（二）1－2年成熟型教師培訓目標：提高2－3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。以“一課三研”“同課異構”等方式，開展實踐研討活動，提高教師集體教學的組織實施的水平。學習內容：崗位職責、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度業(yè)務技能方面：如教學活動設計、技能技巧培訓如何與家長溝通，做好家長工作保育護理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓等東居幼兒園 2012年1月第三篇：教師繼續(xù)教育圖書管理員培訓計劃本寨中學圖書管理員培訓計劃一、指導思想圖書館是學校教育資源建設中不可缺少的部分，是新一輪基礎教育課程
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