【正文】 添置了辦公電腦，又采購了電子白板等一系列信息技術(shù)設(shè)備。二、加強(qiáng)硬件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)校現(xiàn)代化教育環(huán)境。所以要重視了信息化，才能促進(jìn)信息化的發(fā)展，才能促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢。實現(xiàn)“硬”“軟”相通，校校互通、班班互聯(lián)、資源共享，推動教育信息化向縱深發(fā)展，提升信息化教學(xué)的實踐性。五、后期工作設(shè)想下一步，我們將在全力抓好硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，以推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用為重點，把基礎(chǔ)教育教學(xué)架構(gòu)到信息技術(shù)教育平臺之上，打造成智慧校園，全面提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教育教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，力爭幾年后，在教育理念先進(jìn)性、信息技術(shù)與課程整合普及性上作出有益探索。四、注重應(yīng)用，讓信息化發(fā)揮最大作用學(xué)校要求教師上課盡量使用多媒體、電子白板，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處深入聽課，督促教師使用信息技術(shù)教學(xué)。我們利用中午時間，對學(xué)校計算機(jī)房進(jìn)行了開放，對部分學(xué)生進(jìn)行了學(xué)生空間建設(shè)的相關(guān)培訓(xùn)，我們對資源進(jìn)行了整合與應(yīng)用。并成為長興縣第二批智慧校園試點學(xué)校，即將引入移動終端，這需要感謝我們長興縣教育局、教育技術(shù)中心給予我們煤山小學(xué)的大力支持。以技術(shù)引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，以技術(shù)能支撐個性化教育教學(xué)，以技術(shù)推動教育教學(xué)的革命性變革。第一篇：教育信息化經(jīng)驗交流材料教育信息化經(jīng)驗交流材料單位：煤山鎮(zhèn)中心小學(xué)時間：2017年9月14日立足應(yīng)用構(gòu)建教育信息化尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家下午好！非常榮幸能和大家探討教育信息化！我們煤山小學(xué)積極開展信息化工作以教學(xué)科研為先導(dǎo)，努力協(xié)調(diào)改進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代教育信息技術(shù)設(shè)備及運(yùn)用水平，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)探索新的更有效的教育、教學(xué)模式，積極探索信息技術(shù)與各類課程的整合，使信息化發(fā)揮最大教育教學(xué)功能。在省資源平臺空間建設(shè)與應(yīng)用中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，使得教學(xué)模式發(fā)生改變，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新；傳感器技術(shù)、交互式電子白板、移動終端技術(shù)、語音技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等在教學(xué)的應(yīng)用，則更好地幫助教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、增強(qiáng)師生交互、拓展知識呈現(xiàn)方式，從而引發(fā)教學(xué)手段的創(chuàng)新。學(xué)校建立網(wǎng)站，分為校園資訊、學(xué)校概況、本校資源、教學(xué)教研、教師園地等欄目，2017年學(xué)?？臻g評比中獲得了一等獎。目的是讓學(xué)生建立學(xué)生空間，實現(xiàn)電子書包，資源班班通，同時為以后移動終端的使用奠定基礎(chǔ)。我們在學(xué)校內(nèi)部建立資源共享平臺，安排學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行負(fù)責(zé)，定期將老師上交的教案、課件、視頻、動畫、習(xí)題等等進(jìn)行分類。為此，著力抓好以下幾方面的工作：加強(qiáng)信息資源的開發(fā)和利用。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，這是我們煤山小學(xué)簡單的工作匯報，說得不當(dāng)?shù)牡胤秸埓蠹遗u指正！謝謝大家！第二篇：教育信息化經(jīng)驗交流材料教育信息化經(jīng)驗交流材料單位：竹林關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)時間：2015年1月6日立足應(yīng)用 各位同事:構(gòu)建教育信息化大家好！能在這里和大家探討教育信息化我感到很榮幸！我校積極開展信息化工作以教學(xué)科研為先導(dǎo)，努力協(xié)調(diào)改進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代教育信息技術(shù)設(shè)備及運(yùn)用水平，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)全面實施素質(zhì)教育，探索新的更有效的教育、教學(xué)模式，積極探索信息技術(shù)與各類課程的整合，使信息化發(fā)揮最大教育教學(xué)功能。21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的不斷突破，對世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活、對教育將產(chǎn)生更加深刻的影響。高瞻遠(yuǎn)矚，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。2011年9月新校落成，學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，為了促進(jìn)學(xué)校的信息化的發(fā)展，學(xué)校投資幾十萬余元購置了電腦等信息技術(shù)設(shè)備，并及時將光纖引入校園，構(gòu)建高速校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生人機(jī)比達(dá)到10:1。練兵活動中提供平臺安排專人為教師制作課件、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)釋疑解難。這樣老師嘗到甜頭，更喜歡這樣去做，形成良性循環(huán)。，家校共育，以及教師之間交流。信息化與德育課程的整合，有利于形成德育網(wǎng)絡(luò)、拓寬德育渠道，改進(jìn)德育方法，提高德育實效。我們在學(xué)校內(nèi)部建立資源共享平臺，安排專人進(jìn)行負(fù)責(zé)，定期將教師上交的教案、課件、視頻、動畫、習(xí)題等等進(jìn)行分類。一是建立健全行政管理機(jī)制，通過目標(biāo)管理的行政手段強(qiáng)制性的引導(dǎo)學(xué)校、教師運(yùn)用信息技術(shù)加強(qiáng)教學(xué)和管理；二是建立完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的新標(biāo)準(zhǔn)，增加評價指標(biāo)，并建立激勵機(jī)制，切實引導(dǎo)學(xué)校把課堂教學(xué)軟件作為提高教學(xué)質(zhì)量的新工具；三是完善骨干教師、教學(xué)能手和各類達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課的評選辦法，推動課堂教學(xué)方法改革。加強(qiáng)學(xué)校資源共享平臺的建設(shè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，并實現(xiàn)與外網(wǎng)共享，加強(qiáng)教育信息化資源開發(fā)、研究、利用。加大教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，全面開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,提高現(xiàn)代教學(xué)手段利用率，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分發(fā)揮教育信息化在提高教育教學(xué)質(zhì)量中的作用?？h級核心平臺嚴(yán)格按照“征收、支付、稽查”三分開，“經(jīng)辦、審核、發(fā)放“三分離的原則，嚴(yán)格按省經(jīng)辦規(guī)程的要求進(jìn)行業(yè)務(wù)經(jīng)辦，強(qiáng)化了系統(tǒng)內(nèi)部控制。參保人員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、繳費(fèi)人員數(shù)據(jù)、基金征繳數(shù)據(jù)、個人賬戶數(shù)據(jù)、待遇審核數(shù)據(jù)、基金支付數(shù)據(jù)、異地流轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)、收支結(jié)算、業(yè)務(wù)報表統(tǒng)計等所有業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)均實現(xiàn)了信息化處理，達(dá)到了參保登記、基金征收、支付、稽查、核算、管理數(shù)據(jù)共享，各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)統(tǒng)一管理。（三）依托系統(tǒng)，夯實基礎(chǔ)，完善數(shù)據(jù)質(zhì)量和檔案管理工作 信息數(shù)據(jù)的真實、準(zhǔn)確、完整既是新農(nóng)保信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是為參保人員“記錄一生、服務(wù)一生”的客觀要求。強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫信息，對提高經(jīng)辦服務(wù)質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)。局領(lǐng)導(dǎo)把檔案管理工作列入重要日程，加大工作力度，提出了檔案規(guī)范化、制度化、信息化管理的要求。在確保無誤的情況下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人社中心業(yè)務(wù)經(jīng)辦員將數(shù)據(jù)上傳縣信息中心，縣信息中心通過與統(tǒng)籌股紙質(zhì)檔案信息進(jìn)行核對無誤，再導(dǎo)入正式環(huán)境中，確保數(shù)據(jù)一致準(zhǔn)確。三、新農(nóng)保信息化建設(shè)中的難題及應(yīng)對之策（一）業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員素質(zhì)良莠不齊，業(yè)務(wù)水平不高 巴東作為第二批試點縣，搶抓國家惠民政策，傾其財力、人力、物力推動試點工作。針對新農(nóng)保工作面臨的人員困境，縣委縣政府、縣人社局高度重視，從其他系統(tǒng)選調(diào)專業(yè)技術(shù)人員6人，充實到縣農(nóng)保局。受經(jīng)費(fèi)限制，縣農(nóng)保局對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人社中心和村協(xié)辦員的激勵機(jī)制尚未建立。新農(nóng)保信息化建設(shè)是實現(xiàn)巴東縣新農(nóng)保管理現(xiàn)代化的重要手段，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理，創(chuàng)新管理方式，全力抓好信息化建設(shè)，完善配套設(shè)施，提高服務(wù)水平，使巴東新農(nóng)保信息化建設(shè)工作走上規(guī)范化的軌道。由于歷史原因，區(qū)形成了“先工業(yè)、后城市”、“先生產(chǎn)、后生活”的發(fā)展格局，以及遠(yuǎn)離省會城市的區(qū)位劣勢，使得區(qū)的社區(qū)服務(wù)起步晚、基礎(chǔ)差。一、主要做法