【正文】 閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。回顧走過的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀樂盡在其中。多少加班加點(diǎn)、多少委屈淚水，我們默默接受、無怨無悔。正是這種感覺，使同志們潛移默化地愛護(hù)這個(gè)集體，熱愛著我們的醫(yī)院。有了凝聚力才有團(tuán)結(jié)，有了團(tuán)結(jié)才有溫馨。也記得，多少同志，舍小家，為大家，克服家庭困難，從不叫苦叫難。夜幕降臨，醫(yī)院里，醫(yī)護(hù)人員還在緊張的忙碌著。我的內(nèi)心無比的激動(dòng)。展望未來，我們豪情滿懷，信心百倍。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)粐?yán)肅、認(rèn)真而不保守、活潑卻不失原則。第一篇：教師演講稿《我奉獻(xiàn) 我快樂》教師演講稿《我奉獻(xiàn) 我快樂》尊敬的各位院領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同志們。我，作為我們醫(yī)院的一名普通護(hù)士，我倍感自豪。每次，當(dāng)患者走進(jìn)溫馨醫(yī)院，映入眼簾的是許許多多的白衣天使，和數(shù)不清醫(yī)務(wù)工作者。榮譽(yù)從哪里來?從我們醫(yī)院每一位成員的辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)中來。我們醫(yī)院的每位人員，以自己的實(shí)際行動(dòng)，實(shí)踐著每一句真誠服務(wù)的諾言。與其說這是一種品格，不如說是一種長期積淀的工作素養(yǎng)，一種具有責(zé)任感和事業(yè)心的精神境界。溫馨不是安逸，溫馨不是索取，溫馨是每一個(gè)人在給予中營造起來的家的感覺。在這個(gè)活躍和諧的環(huán)境里，大伙顯示了良好的團(tuán)隊(duì)精神，為架起醫(yī)患雙方這座連心橋起到了積極的作用，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績。因?yàn)椤覀冦懹浤隙「駹柺难裕K身純潔，忠貞職守，那是人民為我們支起的強(qiáng)大后盾，那是人民賦予我們的神圣權(quán)利!雖然，我們的崗位平凡，工作辛苦，但我們的奉獻(xiàn)卻源于每一位患者的微笑，我們雖然是默默無聞的一群，但我們的奉獻(xiàn)卻團(tuán)結(jié)合作而更具光彩。在新學(xué)期即將來臨之際，我開始沉淀記憶、重新審視自己的工作?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！不斷取得進(jìn)步，我快樂“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。偉大教育家陶行知說得好：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂?！边^去的輝煌不會(huì)再來，在今后的工作中，我會(huì)一如既往地走好每一步，用滴滴雨露滋潤孩子們純潔的心田，讓縷縷陽光伴隨孩子們的成長，引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)，引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸，引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在知識(shí)的海中，相信今日含苞未放的花朵，明日一定能盛開絢麗的花朵。我微笑著走進(jìn)了孩子們的中間，和“小男子漢們”腦門頂著腦門，手腕扳著手腕地比試，跟“小公主們”一起唱呀、跳呀。慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。每結(jié)束一天的工作，倒在床上不想動(dòng)了，還真覺得累。讓我怎么帶好這個(gè)班？我不禁有些心酸。那時(shí)我真的很灰心，想放棄。一段時(shí)間后，張昊已完全適應(yīng)了幼兒園的生活，還會(huì)說幾個(gè)日常短語。我千百倍的耐心和付出，也得到了家長的理解與支持。因?yàn)楹⒆涌鞓烦砷L的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，當(dāng)你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？面對(duì)這份幸福，我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。就是這樣的日子，我已經(jīng)走過了近十年。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)學(xué)習(xí)?！毕日f我平時(shí)的備課吧，一年來，我認(rèn)真寫了6本教案。每節(jié)課開始，我特別注意溫故而知新，讓每位學(xué)生踏著堅(jiān)實(shí)的步子，學(xué)習(xí)新知，這樣才能使他們?cè)趯W(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，我力求做到當(dāng)堂清。在復(fù)習(xí)階段，很多老師感到茫然，不知從何入手?？偟膩碚f，常規(guī)教學(xué)過程需要我們用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。” 說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“