慶祝教師節(jié)教師代表發(fā)言稿-wenkub
2024-11-14 19 本頁面
【正文】 寫，只教不研，或者研而不為教，研而不利于教，那么教師終究和教學隔了一層，在專業(yè)成長的道路上慢了一步。我一直有個愿望，希望我的孩子在每個年齡學習段，遇到的永遠是最優(yōu)秀的老師，是比我這位家長更寬容、更呵護、更懂她的博學高尚的老師。近一年來，受到洋思教學模式的啟發(fā)，一直堅持把“課前預習，先學后教”落實在每節(jié)課堂教學中，在課堂上最大程度發(fā)揮學生的自學能力，雖然在實施過程中有諸多的阻力和不足，但這種自主學習，共同交流，合作解答的方式確實使學生倍感愉快而高效。但對于初中生的班務管理和課堂教學我還真是個新手，在一年的摸索嘗試中，越來越深刻的感到當好一名中學班主任，不是光有高度的責任心、扎實的基本功、給予學生濃濃的師愛就夠的，它需要有對整個班級運籌帷幄的能力，強烈思辨和敏銳觀察的能力。有了各位領(lǐng)導的支持，在無數(shù)個頂著星光出發(fā)，披著月光回家的日子里，我們再累、再忙，前行的路再怎么艱辛，我們都知道，我們不是孤軍奮戰(zhàn)，我們的身后，有你們的期待，有你們的鼓勵，于是，我們不敢懈怠，我們會在一次次艱難中創(chuàng)造奇跡。第一篇：慶祝教師節(jié)教師代表發(fā)言稿慶祝教師節(jié)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！金秋九月，踏著清風的足跡，伴著花香的甜美，我們迎來了第二十七個教師節(jié)。謝謝各位領(lǐng)導鼓勵與鞭策！從教十一年里，我的教學之路上留下了許多深深淺淺的腳印，一路走來，雖未曾繁花似錦，卻也是綠蔭迷人。初中階段學生隨著年齡和知識的增長，已初步形成了自己的人生觀、價值觀，這時候更需要班主任把對學生具體的愛與責任賦予智慧和聰穎，為他們創(chuàng)設(shè)自己精彩人生的開始！在這條路上，我雖很年輕但我從未停止過探索的腳步……！作為一名語文教師，課堂就是主要陣地。二、將心比心、無怨無悔有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不知道大家是不是這樣想？用現(xiàn)在的換位思考，我想這就是答案：我希望我的孩子的老師是怎樣的，我就要先成為這樣的老師。一個學者型的教師，他的智能結(jié)構(gòu)有三個層次，即扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、出色的教學藝術(shù)、深厚的理論素養(yǎng)。我們既然選擇了教師這個行業(yè)，就意味著選擇了責任、選擇了奉獻，但是，當激昂的青春在講臺上暗淡了它的光芒，當挺拔的身軀被歲月壓彎了脊梁，我們會明白：自己鑄造了一個多么高尚的靈魂；我們會感謝，自己收獲了一種多么沉甸甸的人生！作為一名教師，我愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯！最后再次祝大家節(jié)日快樂！謝謝201195第二篇：慶祝第28個教師節(jié)教師代表發(fā)言稿慶祝第28個教師節(jié)教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行：大家好！在秋菊溢彩，丹桂飄香的2012年金秋九月，在黨的十八大即將召開之際，在篆
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