【正文】 ，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫法 請同學觀察“捺”的特點：它象一把笤帚。教學準備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。五、總結：展示作業(yè)，給予表揚，指出全班性的問題?？勺寣W生用手指代筆在書上寫幾遍。待同學們說出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫法（同時出示掛圖）三、將受新課。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。六、總結：展示作業(yè)，進步大的同學仍可展示，指出全班性的問題。老師盡量讓學生自己總結出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。二、復習橫畫、豎畫的寫法。課題：第五課 橫折的寫法課時：1課時 教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣，初步學會橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學習習慣。四、鞏固練習：完成第四課作業(yè)，要求學生一描到底，不要像畫畫那樣一點一點的添墨。請學生觀察垂露豎的特點：（學生說出別的也可）；；，中間細。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。）（見課本）五、總結：表揚好的為主，指出不足。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。教學過程：一、組織教學、穩(wěn)定情緒。五、總結：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學課下練習寫字。為了使同學的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 老師可采用指哪個筆畫讓同學說哪個筆畫，由慢到快，待同學熟悉后可進行比賽。老師和同學一起給米字格起名：；；、坐下格；、右下格。二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。：第二課 米字格和筆畫名稱課時：1課時 教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；認識米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學生良好的學習寫字習慣。小結：坐姿、執(zhí)筆一塊總結。（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。三、講授新課 通過掛圖，老師和同學一起總結出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內容待掛圖出示后再補上）。教學重、難點：坐姿和執(zhí)筆方法。可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。十三由書法教師編寫書法學習內容（三），印刷后分發(fā)給學生訓練，書寫難度可適當增加。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。第五周：國慶放假一周六基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫。（4）、同美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。愛護書法教室內的設施和用品。二、活動要求：利用每周三、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映?；顒涌傌撠熑耍?*單位:**校學生會宣傳部策劃人：**2011年5月27日星期五第三篇：書法興趣小組2017年書法興趣小組活動計劃書法興趣小組，在于培養(yǎng)學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術人才起著積極推動的作用。如果有人不愿意做，總負責人應該私下與工作人員協(xié)調，記錄原因，商定解決辦法，是活動順利進行（避免與工作人員發(fā)生矛盾）?；顒尤藛T的聯(lián)絡、安排教室、優(yōu)秀作品的收集，將由活動成員輪流執(zhí)行，給大家提供一個鍛煉自己的平臺（發(fā)揮大家的主人翁意識，權利與義務并進）?；顒咏Y束后，大家可以互相交流（比如聊一些話題，討論一些東西），這樣有利于大家增進了解、友誼。三、活動名稱：書法繪畫興趣小組活動四、活動目標：提高大家參與活動的積極性，使大家的書法繪畫技能得到練習，增進大家之間的交流、友情。有的參與者自報名以后，一次都沒有參加過，明顯積極性不高?；顒映跗冢块T人員踴躍報名。發(fā)短信或在里留言使我們活動得主題傳達給更多得人，會員過來參加。應合理安排好活動前通知教室人員，指導人員，維紀人員，活動結束后勤人員等以應對突發(fā)事件?；顒咏Y束后，安排人員清掃教室?；顒忧巴ㄟ^短信、電話、上寢室宣傳再次提醒會員準時參加并自帶筆墨紙硯。三、活動舉辦單位：上饒師院書畫攝影協(xié)會四、活動時間：每周日上午9：00—11：00（10月24日開始）五、活動地點：美術樓教室六、活動對象：上饒師范學院書畫攝影協(xié)會全體會員。隨著時代的進步，書法漸漸為人所忘卻，為了傳承和發(fā)揚書法，我協(xié)會特意成立書法興趣小組，對會員進行義務指導。其中“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術。從廣義講，書法是指語言符號的書寫法則。一、活動主題：書法興趣小組二、活動目的：書法興趣小組是一個集學習，交流，研究書法藝術為一體的書法文化團體。七、活動形式：實地練習書法，交流研究書法藝術。教室布置：(1)工作人員需提前30分鐘到場，且必須佩戴理事證。九、活動注意事項：教室問題。十、經費預算：海報紙張、顏料、膠水：20元預備筆墨紙硯：100元合計：120元十一、備注：具體事項已經安排到個人。上饒師范學院書畫攝影協(xié)會組織部二Ｏ一Ｏ年九月二十六日第二篇：書法繪畫興趣小組策劃書策劃書**校學生會宣傳部書法繪畫興趣小組活動策劃書一、活動背景：該活動是由**校學生會宣傳部部長***學長創(chuàng)辦，旨在保留發(fā)展大家的興趣愛好，讓大家互相交流學習。但是活動正式啟動時，每次按時參加的人員屈指可數(shù)。因為參加者少，久而久之，參加了活動的人員開始松散，活動過程變成了聊天的形式，沒有達到活動本身的意義。五、活動開展：活動進行重新報名；活動時間：每周五下午3點到4點半；活動地點：**樓某教室，具體教室另行通知；在參與者中推選一部分擅長書法或者繪畫的人，為興趣小組人員授課（授課內容與書法、繪畫相關，授課時間15到30 分鐘，講課人事先備好課，盡量使課堂吸引人。每次活動結束后，遵循自愿原則，向大家征集優(yōu)秀作品。每次的工作人員，將在例會上匯報每周情況，想大家展示優(yōu)秀作品，會后將作品存于宣傳室。由于前期活動進行效果不好，重新報名時，應該做好宣傳，消除大家的疑慮，引起大家的興趣。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學期書法小組的活動安排制定如下：一、活動目的：了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。三、采取的措施：（1）、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。四、教學計劃安排周次及教學內容第三周： 講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。七楷書偏旁部首訓練。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。十根據(jù)學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。十四由書法教師編寫書法學習內容（四），印刷后分發(fā)給學生訓練。十六由書法教師編寫書法學習內容（六），印刷后分發(fā)給學生訓練。教具準備：書寫用具、掛圖等。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師和同學一起總結執(zhí)筆方法：（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。（五）指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。再練習一下站姿。教學重、難點：認識米字格和筆畫名稱。三、講授新課。老師可采用搶答方式，讓同學說出米字格的各部名稱。四、總結米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：；；。：第三課 橫的寫法課時：1課時 教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會橫的寫法，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。二、通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。四、鞏固練習：完成第三課練習冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。課題：第四課 豎的寫法課時：1課時 教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會豎的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、用幾分鐘講一個書法家刻苦學習的小故事。垂露豎的寫法：先左上，轉筆坐下按，轉筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細微）頓筆，捉筆左上回鋒。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時出現(xiàn)的錯誤。教學重、難點：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點。三、出示復合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學生以美感）。橫折的寫法：先左上，右下按，轉筆右行，提筆向上，左下按，轉鋒下行，按筆回收。課題：第六課 撇的寫法課時：1課時 教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣，初步學會撇的寫法；培養(yǎng)良好的學習習慣。二、導入新課。請學生觀察“撇”的特點，和哪個筆畫有相像的地方：“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細。讓同學們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。號召同學們課下多練習，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學生的學習興趣。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。上細,下粗,出尖在斜線上捺的寫法：先左上，轉鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準確，演示要稍慢，讓同學看清楚）四、鞏固練習：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：園行；筆順；在田格中的位置。五、總結：展示作業(yè)，給予表揚，希望同學們課下多練習，老師要了解課下練習的實例，以多種辦法表揚，促進同學們的進步。教學過程：三、組織教學，穩(wěn)定情緒。出示掛圖，請同學們觀察“點”畫的特點：它像什么？（大瓜子、雨點等）在米字格中的位置。硬筆書寫強調提按。教學重、難點：豎鉤的寫法、鉤的寫法。三、復習豎（垂露豎）的寫法。老師出示掛圖。請學生用手指在桌面上書寫練習。六、總結：展示作業(yè)，給予表揚（表揚方式方法，老師自酌，以充分調動學生積極性為佳），對課下練習的學生多加鼓勵。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。出示提的寫法掛圖。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。五、總結：展示作業(yè)，給予表揚。教學重、難點：筆順規(guī)則（一）：先橫后豎，先撇后捺。二、表揚班里刻苦學習寫字的同學。老師此時板書：先橫后豎。老師板書：先撇后捺。五、總結：展示作業(yè)，表揚書寫好的及進步大的同學，號召同學課下多練習。教具準備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。老師出示課題：第十二課 筆順規(guī)則（二）。（二）第二筆豎，在豎中線上，有一定的斜度，較短。（一）第一筆和第二筆兩個短橫較粗。（四）整個字形大致呈梯形。五、總結：展示學生的作業(yè)，給予表揚，號召同學們課下多練習。二、用幾分鐘時間講一個書法家刻苦學習的小故事。然后再寫“口”，“口”在左下格和右下格的中上偏左。“用”字大致呈長方形（見課本）。四、鞏固練習：完成第十三課作業(yè)，在學生書寫時伴以音樂，老師巡視行間，糾正同學們在書寫時的錯誤（執(zhí)筆、坐姿方面的問題較多，糾正也是長期的任務，望老師不要怕麻煩）。豎折和走之的寫法。三、講授新課。范字“兇”：先寫第一筆短撇和第二筆長點，兩筆交叉在米字格中心偏上，看準位置，不宜過大，第三筆豎折和第四筆豎把“ ”包起來，形成三面包圍（第三筆豎折的寫法應給同學提示一下），這個字呈“ ”形（見課本）。老師可讓同學們說說從內到外的筆順還有哪些字（山、遠、達、廷、延等），可讓學生多動腦子。課題：第十五課 筆順規(guī)則（五）課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對學寫字的興趣；學會筆順規(guī)則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、用幾分鐘時間講一個書法