人教版化學九年化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學六-wenkub
2022-12-20 10:21:10 本頁面
【正文】 我們不要小看這個煉丹爐，其實古代煉丹和煉金的作坊就是今天的化學實驗室的前身。 難點 1． 蠟燭及其燃燒的探究。 情感、態(tài)度與價值觀 1． 培養(yǎng)學生學生求實的探索精神。 2． 了解化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。 3． 培養(yǎng)觀察、記錄、描述和分析的能力，以及合作、交流和評價的能力。 2． 培養(yǎng)學生的團隊合作精神。 2．探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。 3． 導入新課：化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，許多的化學成果與創(chuàng)造都是在實驗室中反復地實驗而得出的，所以說要想學好化學就必須重視化學實驗。（ 2）如果用小刀切下一塊蠟燭放入水中，會發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上，說明蠟燭的密謀比水小。如果沒有風，火焰可以一直保持輕微的閃動。 ] （ 4） 把一根火柴梗平在蠟燭的火焰中約一秒鐘表，取出火柴梗，火柴梗有什么變化？這說明了什么？ [可以看到處于火焰最外層的先變焦，第二層變化次之，最里層變化最?。贿@說明火焰的溫度是從里向外依次升高的，即外焰的溫度是最高的，焰芯的溫度是最低的。 [（ 1）將燒杯罩在火焰上方后，過一會兒，燒杯壁有水霧生成。 [火焰會順著白煙重新將蠟燭點燃 ] 6． 提問：通過探究這個小實驗，大家得到了什么啟示？有什么感受？ [第 9 頁 ] 7． 總結(jié)本課時的教學內(nèi)容。 (2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。 取 下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水 變渾濁。（板書：二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究） 二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究（邊做實驗邊完成下表） 1．在引導學生進入實驗室探究之前，給學生提供三條信息：（見第 10 頁） 2．要求學生以組為單位將實驗儀器放好，然后讓學生收集“呼出的氣體”。 3． 組織學生以小組為單位開始探究以下問題，提醒學生作好實驗記錄。 ]
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