【正文】 smen are wele to make investment in Beijing。s a rewarding trip!您的日程很緊，我們的會見是否就到此為止。感謝光臨！Thank you so much for ing。ll visit Beijing more often。Here is your seat。Help yourself please。s to you!祝你健康！To your health!我要為此干杯！I39。 again． 再試試?！甿 single． 我是單身貴族?！畇 new? 有什么新鮮事嗎? me on 算上我。第三篇：英語口語交際用語交際用語I quit!我不干了!Not yet． 還沒Shut up!閉嘴!So long． 再見Allow me． 讓我來Good job!做得好!I39。m on a diet． 我在節(jié)食Time is money． 時間就是金錢Who39。s up to you． 由你決定Just wonderful!簡直太棒了!Are you kidding? 你在開玩笑吧!I don39。re all for it． 我們?nèi)纪釿ou asked for it!你自討苦吃!You have my word． 我保證Believe it or not!信不信由你!Don39。t miss it 你一定能找到的Any messages for me? 有我的留言嗎? Don39。t trust to chance!不要碰運(yùn)氣I39。s too good to be true!好得難以置信Let39。t cry over spilt milk． 不要做無益的后悔I have a surprise for you．我有一個意想不到的東西給你看I saw it with my own eyes． 我親眼所見I would like to check out． 我想結(jié)帳She was totally exhausted． 她累垮了Things are getting better． 情況正在好轉(zhuǎn)A barking dog doesn39。t let this get you down． 不要為此灰心喪氣Opportunity knocks but once． 機(jī)不可失，時不再來第四篇：三年級英語口語交際淺談三年級英語口語教學(xué)小學(xué)三年級起開設(shè)英語口語課。一、融洽師生關(guān)系,創(chuàng)造輕松的課堂氣氛。比如在句型模仿的操練時,由于句子本身是個相對獨(dú)立的 交際語言結(jié)構(gòu),受語言內(nèi)容、說話人情感影響,不少單詞、詞組在聲調(diào)、讀音上都會發(fā)生變化,再加上學(xué)生急 于模仿、急于求成的心理干擾,在遇上發(fā)音有難度的單詞和不易上口的句型時,就會產(chǎn)生模仿失真的現(xiàn)象,連 續(xù)遇到幾次模仿失真的現(xiàn)象后,學(xué)生開口的積極性會因多次的發(fā)音錯誤而受到挫傷,從而產(chǎn)生了“羞于啟齒” 的感覺。根據(jù)這個情況,我馬上變化了范讀的語氣,在集體正音的基礎(chǔ)上分別用高、低、粗、細(xì)的不同聲調(diào), 配合變化各種表情再次進(jìn)行范讀,一下子刺激了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生“難以啟齒”的緊張情緒得到了解 除。英語的內(nèi)容本身比較枯燥,不易迅速掌握,而語言的交際功能是在特定的情景中體現(xiàn)出來的。所以教師要盡可能地借助圖片、實(shí)物玩具、幻燈、投影降低學(xué)生理解語言材料的難度,通 過講解、演示等方法創(chuàng)造模擬出生活的語言情景,帶著學(xué)生不知不覺進(jìn)入語境中大膽練說,避免機(jī)械操練給學(xué) 生的心理壓力。s eight,where are you going? A:To the :Let39。在以往教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂操練時,氣氛往往嚴(yán) 肅有余,活潑不足?；顫娪腥さ挠螒蛐问酱偈箤W(xué)生開口,驅(qū)除恐懼心理,即便是些生性內(nèi)向 的學(xué)生也會在游戲中放松心理上的壓力,在玩中開口說,從而漸漸擺脫“怯口”感。把全班分成 5組,每組3人,進(jìn)行快速記憶。這 樣學(xué)生收到的紙條上的姓名是他們所不認(rèn)識的,大家拿著紙條,用三種句式尋找不認(rèn)識的同學(xué),找到后再把他 介紹給組內(nèi)同伴。如第一冊中可將第一、二單元內(nèi)容設(shè)計(jì)成“小小禮儀員”的評比賽,小主持用英語向大家問好后,把戴頭 飾的禮儀員即教材中的人物介紹給大家,設(shè)計(jì)朋友見面認(rèn)識了解的環(huán)節(jié),讓學(xué)生把剛學(xué)到的內(nèi)容用于對話中, 情景自然,氣氛活躍。由此可見,學(xué)生在外語學(xué)習(xí)中“羞于啟齒”的心理是不難克服的,對于剛起步的學(xué)生并不要求面面俱到地 掌握,只要能講幾句,甚至一、二句,只要愿講,積極講,就是學(xué)習(xí)的成功,教師就應(yīng)于支持和鼓勵。m??ɡ?usti:n] /mangostan / manggis 山竹，山竹果，倒捻子(原產(chǎn)于東南亞的一種水果)rambutan [r?m39。p?mil?u] 柚子，文旦peach桃honey peach/juicy peach 水蜜桃flat peach 蟠桃yellow peach 黃桃nectarine [美] [?n?kt??rin] 油桃精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案carambola 楊桃Chinese gooseberry/ kiwi fruit/ Actinidia sinensis 獼猴桃，奇異果watermelon 西瓜muskmelon 香瓜，甜瓜Hami melon 哈密瓜papaya [美] [p??pɑj?]/papaw [美] [?p??p?] 番木瓜，木瓜apricot [美] [?epr??kɑt] 杏子Almond [美] [?ɑm?nd] 巴旦杏damson [美] [?d?mz?n] 大馬士革李，西洋李子prune 西梅脯，西梅干olive 橄欖loquat [美] [?lo?kwɑt] 枇杷fig 無花果walnut [美] [?w?l?n?t] 核桃，胡桃Chinese walnut 山核桃hazelnut [美] [?hez?l?n?t] 榛子Filbert 榛子Cobnut 大榛子avocado [美] [??v??kɑdo, ?ɑv?] 鱷梨cumquat/kumquat 金桔Chinese banana 芭蕉medlar [美] [?m?dl?] 歐查果精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案crab apple 野蘋果gingko 白果，銀杏greengage 青梅longan 桂圓，龍眼