【正文】 國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。有這種認(rèn)識的人還不在少數(shù)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力去教育學(xué)生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。國家的前途在教育，教育的明天在教師。這是思想上的問題，是潛意識的認(rèn)識，是不自覺地想法。（一）倡導(dǎo)“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求“愛國守法”就是要求教師熱愛祖國、遵紀(jì)守法。在祖國蔚藍(lán)色的天空下守望他們成為祖國的棟梁!第二篇：《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)感悟《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)感悟百年大計，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。通過這次學(xué)習(xí)更加堅定了自己在工作上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。這次學(xué)習(xí)，對于我來說像是醍醐灌頂，茅舍頓開，深深地體會到教師這一工作的真正意義所在。作為教師，更應(yīng)該把學(xué)生的安全放在工作的第一位，在危險到來時我一定會選擇做學(xué)生平安的堅強后盾，“范跑跑”的行為成了我心中最可恨可恥的不道德行為，譚千秋為了學(xué)生把生的希望留給學(xué)生把死的絕情留給了自己，成了我心中學(xué)習(xí)的榜樣，這次災(zāi)難我們有幸劫后余生，我從中看到了那些高大的靈魂，我想我在以后的學(xué)習(xí)和工作中定時時刻刻鞭策自己把學(xué)生的安全教育工作做得扎扎實實。作為教師，就應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，把每個學(xué)生放在自己心中博愛的陽光下，讓自己關(guān)愛的陽光照耀他們美麗的心靈。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的體會到：教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。要熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。要針對這種思想﹑這種意識做大量的工作。教師是否能擔(dān)當(dāng)?shù)谌骸督處熉殬I(yè)道德》培訓(xùn)感悟《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)感悟百年大計，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。（一）倡導(dǎo)“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求 “愛國守法”就是要求教師熱愛祖國、遵紀(jì)守法。這是思想上的問題，是潛意識的認(rèn)識，是不自覺地想法。國家的前途在教育，教育的明天在教師。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。師愛，是師生之間共同提高素質(zhì)的內(nèi)在動力，良好的師愛不但激發(fā)教師的高尚追求而且可以使學(xué)生主動積極接受教育的動力。親其師，信其道。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。循循善誘，因材施教。孔子說過其身正，不言也行；其身不正，雖令不從。教師不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷加強自己的師德學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，潛心鉆研知識，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高思想道德素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在學(xué)生面前，教師不僅僅是抽象的知識的化身，而且是一個有思想、有感情、富有鮮明個性的具體載體，是學(xué)生面前最直觀、最有魅力的榜樣。實踐中常有這樣的情況：一個老師課上得好，耐心輔導(dǎo)，百問不煩，及時認(rèn)真批改作業(yè)，講課生動形象，就會在學(xué)生中留下深刻的印象，得到學(xué)生的贊賞。師德外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。正所謂“其身正，不令而行。既然從事于太陽底下最高尚的職業(yè)，就要志存高遠(yuǎn)、愛校敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進，敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”，不斷提升自身的人生觀、價值觀和世界觀，豐富自己的師德底蘊，用自己高尚的思想品格、高超的教學(xué)藝術(shù)、豐富的文化積淀，造就有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才；用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象；用自己滿腔的熱忱支撐起采一這方理想的天空?！苯處熉殬I(yè)的特點和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷模”。”而我卻理直氣壯的說：“教書真好！”或許我的個性很適合教書，但我更覺得我的理想就是教書。名利場上多險惡，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。二、“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求沒有責(zé)任就教不好學(xué)生，沒有感情就做不好教師。愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對學(xué)生的無私的愛?，F(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。但在傳統(tǒng)教育的影響下，我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的。所幸的是“沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個要求向教師提出?！笔紫?，教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。教師的完美形象由人格、學(xué)識、感情、修養(yǎng)、情趣、語言、風(fēng)度等多方面因素構(gòu)成，內(nèi)在的精神在教師完美形象中固然起著重要的作用，但其外在因素也是不可缺少的必備條件。孩子們幾千雙眼睛盯著他，須知天地間再沒有什么東西，能比孩子的眼睛更加精細(xì)，更加敏捷，對于人生心理上各種微末變化更富于敏感的了。教師的勞動過程，除了智力、體力的總和作用于教育者之外，還有教師的道德人格與形象力量參與其中，教師除了運用教材和實物教具進行教育之外，主要是運用自己的知識、才能、情感、意志、道德品質(zhì)等精神教具進行教育與教學(xué)。智力上的成就，在很大程度上依賴于人格的偉大?！叭绻粋€人沒有掌握作為道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)知識，他的精神修養(yǎng)將會是不完備的。第三，堅定教師道德信念。假如師范生樹立獻身教育事業(yè)的堅定信念，那么，他們一定能做到言行一致，不管遇到多么大的困難，都能處處為事業(yè)著想。它使一名教師能夠時刻對自己提出嚴(yán)格的要求，作出行動的抉擇，并在道德行為整體中堅持一貫，自覺地培養(yǎng)和造就自己的道德品質(zhì)，因而它也是教師道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵。二、衣著樸實整潔、美觀大方作為一名教師一切都應(yīng)當(dāng)是美的。這是衣著外表美的起碼要求。第二，教師的衣著儀容要美觀大方，素樸典雅，不要奇特古怪、艷麗花俏。如果教師的衣著打扮奇特古怪，華麗花俏，就會使學(xué)生注意力分散到教師的服飾上，影響學(xué)生集中精力去聽講受教育。三、教態(tài)自然、從容典雅贊可夫說：“要知道，由