急診科實(shí)習(xí)鑒定-wenkub
2024-11-09 22 本頁(yè)面
【正文】 有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努 力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平。4。}{：教老師做出鑒定。并在早交班會(huì)上利用提問(wèn)和討論的形式加以鞏固提高?？剖覒?yīng)選擇優(yōu)秀的帶教老師。患者毫無(wú)心理準(zhǔn)備，到醫(yī)院后希望得到及時(shí)周到的服務(wù)。目標(biāo)為掌握急救技術(shù)操作的基本程序，在緊急情況下迅速估，正確決策和果斷實(shí)施綜合急救，掌握與患者及家屬溝通技巧，了解病死患者的護(hù)理要求。電擊、外傷、溺水的急救措施等，以便了解護(hù)生目前的情況。、進(jìn)一步修改完善，以達(dá)到實(shí)習(xí)目的，實(shí)習(xí)鑒定《急診科實(shí)習(xí)鑒定》。、理論知識(shí)較強(qiáng)的老護(hù)士給護(hù)生講課，以護(hù)理查房和小講座形式為主，以每日搶救的各類患者為重點(diǎn)，通過(guò)護(hù)理評(píng)估，讓護(hù)生了解疾病的發(fā)生、發(fā)展、臨床表現(xiàn)及搶救護(hù)理措施。部分患者和家屬對(duì)醫(yī)院的規(guī)章制度、工作程序、環(huán)境等不了解。讓一些熱情、有責(zé)任心的護(hù)士辨解在搶救同時(shí)怎樣與患者溝通，溝通中注意的問(wèn)題。告之護(hù)生與急診患者及其家屬溝通時(shí)。以?？萍本戎R(shí)結(jié)合護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)為硼論考試內(nèi)容，操作考試II1帶教小組負(fù)責(zé)人完成。2順利完成角色的轉(zhuǎn)換護(hù)生在實(shí)習(xí)階段完成了從父母的乖女兒、學(xué)校的學(xué)生到一名患者信賴的“白農(nóng)天使”的角色轉(zhuǎn)換，通過(guò)系統(tǒng)嚴(yán)格的帶教，縮短了角色轉(zhuǎn)換的Ⅱ寸l1=jJ，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)4_3全方位提高護(hù)士的自身素質(zhì)帶教過(guò)程巾，護(hù)生認(rèn)識(shí)到要想適應(yīng)急危重癥患者多、病情復(fù)雜多變的急診科工作。電擊、外傷、溺水的急救措施等，以便了解護(hù)生目前的情況。告知目標(biāo)實(shí)習(xí)時(shí)間一般為3周，目標(biāo)為掌握急救技術(shù)操作的基本程序，在緊急情況下迅速估，正確決策和果斷實(shí)施綜合急救，掌握與患者及家屬溝通技巧，了解病死患者的護(hù)理要求。學(xué)習(xí)與患者溝通的技巧急診患者病種復(fù)雜且起病急驟，患者毫無(wú)心理準(zhǔn)備，到醫(yī)院后希望得到及時(shí)周到的服務(wù)?？剖覒?yīng)選擇優(yōu)秀的帶教老師。并在早交班會(huì)上利用提問(wèn)和討論的形式加以鞏固提高。}{：教老師做出鑒定。4。第三篇：急診科實(shí)習(xí)鑒定[模版]急診科實(shí)習(xí)鑒定 為了進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理實(shí)習(xí)生的管理，根據(jù)醫(yī)院的相關(guān)規(guī)章制度，特制定如下管理規(guī)定：一、護(hù)理實(shí)習(xí)生行為守則：遵紀(jì)守法，遵守學(xué)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)安排，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)醫(yī)院，不假公濟(jì)私。不能隨意對(duì)病人和家屬介紹病情，不得擅自向病人及家屬泄露需要保密的病情和結(jié)果等。并在科室各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)積極準(zhǔn)備并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。三、護(hù)理實(shí)習(xí)生法律責(zé)任實(shí)習(xí)生在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前，要明確自己的法定職責(zé)范圍，嚴(yán)格按照操作規(guī)則進(jìn)行。四、護(hù)理實(shí)習(xí)生休假、請(qǐng)假相關(guān)規(guī)定及缺勤相應(yīng)處理規(guī)定護(hù)理實(shí)習(xí)生除嚴(yán)格遵守醫(yī)院的實(shí)習(xí)生請(qǐng)假的規(guī)定外，還須遵循如下規(guī)定：法定假日，均按各科室排班進(jìn)行輪休。請(qǐng)假五天以上由學(xué)校所在教育部門批準(zhǔn)，護(hù)理部、醫(yī)院人力資源部備案。在實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，休假期滿過(guò)期不歸者，均視為缺勤。畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表由各科帶教組長(zhǎng)保管。專業(yè)知識(shí)目標(biāo)為：① 掌握搶救室的各項(xiàng)工作制度② 掌握搶救室所有物品和藥品、儀器做到“五定”③ 掌握各種急救儀器的使用方法和注意事項(xiàng)④ 掌握各種急救藥物的用途、劑量、給藥方法和毒副作用⑤ 掌握保密性醫(yī)療制度，與病人或家屬進(jìn)行有效的溝通⑥ 熟悉搶救記錄的書(shū)寫，危重患者搶救的配合及病情觀察技能操作目標(biāo)為：① 掌握心肺復(fù)蘇術(shù)② 掌握氣管插管的配合術(shù)③ 掌握洗胃術(shù)(人工和電動(dòng))④ 掌握吸氧、吸痰等操作技術(shù)⑤ 熟悉“120”出診的現(xiàn)場(chǎng)搶救和處理二、帶教方法：熱情接待：從學(xué)生到護(hù)士大部分學(xué)生無(wú)法適應(yīng)新的角色，帶教教老師要幫助他們克服心理障礙，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，建立良好的師生關(guān)系，輕松愉快的學(xué)習(xí)因此護(hù)生入科的第1天，由帶教老師熱情接待并介紹本科情況，熟悉科室環(huán)境、布局、物品的擺放位置，本科的規(guī)章制度、班種職責(zé)、消除陌生感，實(shí)習(xí)鑒定《急診科實(shí)習(xí)鑒定表》。?？萍夹g(shù)的訓(xùn)練：讓護(hù)生懂得急診病人重在一個(gè)“急”字，熟練掌握急救病人
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1