【正文】 理）：每周檢查級組教學(xué)反思情況、負(fù)責(zé)節(jié)日部分方案的撰寫、輪流組織級組備課等；（2）盧小華→郭智熒（班級管理、家長工作）：指導(dǎo)該老師熟悉幼兒一日流程，逐漸接觸家長工作，逐漸摸熟班級管理等；（3）彭盈→林紅堅（中文教學(xué)）：每兩周聽課一次，小結(jié)、反思；（4）彭盈→級組老師（幼小銜接工作的指引）（在每周級組會議上，各班小結(jié)本本周的幼小銜接工作，針對老師們提出的疑惑，彭盈負(fù)責(zé)解答）（5）盧楚靜→郭智熒（英文教學(xué)）：指導(dǎo)該新老師的英文教學(xué)情況。每周五下午下班前召開級組會議，各班反饋本周工作的情況，借鑒其做得好的地方、反思不足之處，并集體商量解決方法。④組織孩子進行各項體能鍛煉；加強班級老師一物多玩的組織能力。平時多與家長溝通孩子的近況，班級老師互相配合；出現(xiàn)問題時需及時有技巧和家長做好溝通工作。家長資源豐富，“家長義工走進課堂”堅持開展有所成效。增強英語口語帶班能力。各班幼兒的體能發(fā)展存在差異性；各班老師對孩子的五項技能的訓(xùn)練意識不強。更加熟悉幼兒園一日生活流程，一日生活組織井然有序。加強師徒結(jié)對的互助。對級組的工作缺乏主動性。各班級保教人員班級集體意識強，有班級歸屬感、榮譽感。組內(nèi)教師向全園開展邀請課，并進行說課、評課。幼兒高蹺比賽。迎接實習(xí)生到來，做好實習(xí)指導(dǎo)工作和實習(xí)鑒定工作。認(rèn)真撰寫教學(xué)案例，評選優(yōu)秀案例。各班蒙氏活動開展，并請中小班組老師觀摩活動。興趣班、特長班報名工作落實。穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒常規(guī)及文明禮貌教育。繼續(xù)市級申報課題研究，不斷增強科研意識和水平，注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學(xué)以致用。加強保教結(jié)合意識，學(xué)習(xí)新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。（三）加強年級組自身建設(shè)組員認(rèn)真分析自身的狀況，制定出課堂改進計劃。（二）以區(qū)域活動為切入點，嘗試使用新教材學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動方面的材料進行研究。按時開展豐富的戶外游戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展。積極利用年級組展開“教育教學(xué)研討活動”，捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。以年級組為陣地，進行教學(xué)研究；以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學(xué)能力的提高。二、段況分析；大班年段現(xiàn)有幼兒99人，其中本學(xué)期新生18人。從教師的自身情況看，通過上學(xué)期的保教研究、理論學(xué)習(xí)，我們的教師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行不斷的改進，能走進幼兒，根據(jù)幼兒活動的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。（二）切實做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。教師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內(nèi)容。定時、定點開展年級組活動，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)，一起進步。保育老師嚴(yán)格遵守衛(wèi)生清潔制度，堅持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境；堅持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供無菌、無害、無污染的環(huán)境。積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區(qū)域活動相結(jié)合，主題活動和操作活動相結(jié)合，主題活動和親子活動相結(jié)合等教育內(nèi)容。正式啟動幼兒成長冊記錄。年級組會議：制作本學(xué)期識字卡。各班分發(fā)故事磁帶，保證幼兒每天睡前故事30分鐘，為參加市幼兒故事比賽作準(zhǔn)備。年級組會議：如何利用本土資源，挖掘區(qū)角材料。迎接市幼兒園等級評估。社會實踐活動：掃墓、做青團1年段活動：a參觀春天的田野b玩電腦游戲。六一節(jié)節(jié)目準(zhǔn)備。級組教師年輕有為，想法多，思想碰撞大，愿意主動分享本班做的好的地方并吸收其他班級的優(yōu)秀之處。個別班級老師在常規(guī)工作中存在拖拉現(xiàn)象。（大四班、大五班、大一班）每周反饋各班情況，各班進行反思、總結(jié)，并互相給予對應(yīng)的對策及幫助。各班老師的主題教學(xué)、隨機教育意識比起以往有所加強，學(xué)習(xí)能力強；幼兒整體的體質(zhì)比較強壯，三浴鍛煉的堅持初有成效。各班老師的英語使用頻率不多，英文老師達不到全英帶班。每周級組備課中反饋上周的主題教學(xué)情況，并對下周的主題教學(xué)做好計劃；鼓勵級組老師多分享。部分班級的家長義工方面比較被動。二、本學(xué)期主要工作目標(biāo)：團隊建設(shè)：增強大班級組團隊的凝聚力；提高工作效率及執(zhí)行力；梯隊培養(yǎng)計劃；提高老師的各項專業(yè)技能。家長工作：加強本學(xué)期幼小銜接對家長方面的引導(dǎo)，取得家長的配合；繼續(xù)挖掘并利用好家長資源，堅持開展“家長走進課堂”。同時級長也多聽取級組老師的意見和建議，了解需求和困惑，做出相應(yīng)指導(dǎo)或反饋。（要求每兩周至少聽課一次，并上交聽課本給級長）每單周五安排老師進行《36歲指南》的搶答，促進老師們做好熟悉本年齡段孩子各方面特征，做到心中有目標(biāo)。每班購買一本《入學(xué)早知道》，每位老師清晰入學(xué)8個能力：視知覺能力；聽知覺能力；運動協(xié)調(diào)能力；知覺轉(zhuǎn)換能力；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力；語言溝通能力；社會適應(yīng)能力；學(xué)習(xí)品質(zhì)。在區(qū)域投放看圖說話材料，平時閱讀活動有意識地引導(dǎo)孩子進行看圖說話，豐富孩子的詞匯量（每周每班至少一次看圖說話的小活動，可安排在餐前餐后、離園前，或在思維訓(xùn)練的活動中）。班級老師有意識地指導(dǎo)班級孩子進行跳繩、呼啦圈等體能活動，堅持每人至少親自指導(dǎo)一次，并加強家園合作。繼續(xù)以往的集體備課形式，把握教材重難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教學(xué)活動。（在每周備課前各班老師提前規(guī)劃好本班下周的主題、環(huán)境策劃、延伸教學(xué)內(nèi)容）。增設(shè)探究問題墻，引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題中的問題增設(shè)或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們通過問題尋找、分享答案，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。開展豐富多彩的“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“感恩節(jié)”“萬圣節(jié)”、“圣誕節(jié)”、“元旦節(jié)”等節(jié)日主題活動。每天按時進行戶外活動，考慮活動組織的多樣性，重點抓好戶外活動的組織及效果。遠足途中要求3位老師同行，分工明確，樹立“一日生活皆教育”方針，抓住孩子興趣點，做好延伸活動。三、家長工作加強本學(xué)期幼小銜接對家長方面的引導(dǎo)，取得家長的配合；繼續(xù)挖掘并利用好家長資源，堅持開展“家長走進課堂”。四、保育保健時刻做好疾病防控工作；細(xì)心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級衛(wèi)生，堅持6S管理。（級長每周巡班時進行6S監(jiān)督，及時提醒班級老師需要注意事項，杜絕在檢查那天才整理好教室物品。教育教學(xué)方面的措施可操作性不強，看計劃內(nèi)容大致知道做些什么，但是并沒有明確怎么做，誰負(fù)責(zé)，什么時候做，做的要求是什么？年級組的計劃需要讓一線的老師一目了然的知道級長本學(xué)期的方向，具體可操作的措施（針對上學(xué)年沒有掌握的內(nèi)容去調(diào)整具體的做法，而非寫我要做什么。興趣班開課（籃球隊、舞蹈隊、美術(shù)提高班開始訓(xùn)練）家長會試講（周三、周四晚）中秋節(jié)主題教育（大課+各班花燈展示）小菜園的播種；板塊的更新全體班主任全體—國慶節(jié)主題教育逢月末評選優(yōu)秀、文明班級、上交月末資料制作國慶親子作業(yè)單制作幼小銜接計劃表（周五下午級組進行探討）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單商討秋游計劃全體Bobo全體—國慶節(jié)放假—上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單班主任進行統(tǒng)籌，根據(jù)本班情況制作每周幼小銜接計劃表周四中午1:15，邀請曾明莉老師進行書寫研討活動。上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單班主任全體班主任策劃本班的看圖講話比賽事項班主任—圣誕活動準(zhǔn)備上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單各班開展看圖講話比賽全體—級組環(huán)境觀摩，為環(huán)境檢查做準(zhǔn)備。我們?nèi)昙壗M的成員將以甘于奉獻的愛心、服務(wù)社會的理念、團結(jié)合作的氛圍、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不斷完善自身。注重“四個有序”的培養(yǎng)，建立良好的班級氛圍，在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。安全合理的安排體能活動、提高幼兒的身心發(fā)展。二、教學(xué)言論數(shù)學(xué)方面：于上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，幼兒能寫出1—50的數(shù)字，但個別幼兒還是存在著差距，在認(rèn)寫數(shù)字還不是很掌握。數(shù)學(xué)體現(xiàn)有點薄弱，這學(xué)期需加強！語言方面：增強幼兒的語言表達能力，提高幼兒的膽量，課堂上應(yīng)組織豐富多彩的活動，讓幼兒積極參與到活動當(dāng)中來，讓幼兒多說、認(rèn)真傾聽幼兒的想法及鼓勵她們！認(rèn)識書中漢字，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖講故事。通過音樂的欣賞，提高幼兒的音樂感知?？茖W(xué)活動：培養(yǎng)幼兒對植物的喜愛的情感，引導(dǎo)幼兒有目的、有計劃地進行觀察，能夠發(fā)現(xiàn)不同植物根的力量不同。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。另外，工作計劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。各班級保教人員班級集體意識強，有班級歸屬感、榮譽感。對級組的工作缺乏主動性。加強師徒結(jié)對的互助。更加熟悉幼兒園一日生活流程，一日生活組織井然有序。各班幼兒的體能發(fā)展存在差異性；各班老師對孩子的五項技能的訓(xùn)練意識不強。增強英語口語帶班能力。家長資源豐富，“家長義工走進課堂”堅持開展有所成效。平時多與家長溝通孩子的近況，班級老師互相配合；出現(xiàn)問題時需及時有技巧和家長做好溝通工作。④組織孩子進行各項體能鍛煉；加強班級老師一物多玩的組織能力。每周五下午下班前召開級組會議，各班反饋本周工作的情況，借鑒其做得好的地方、反思不足之處，并集體商量解決方法。（每兩周至少一次）做好團隊的梯隊培養(yǎng)：（1）楊莎莉→鄭美萍、盧小華（級組管理）：每周檢查級組教學(xué)反思情況、負(fù)責(zé)節(jié)日部分方案的撰寫、輪流組織級組備課等；（2）盧小華→郭智熒（班級管理、家長工作）：指導(dǎo)該老師熟悉幼兒一日流程，逐漸接觸家長工作，逐漸摸熟班級管理等；（3）彭盈→林紅堅（中文教學(xué)）：每兩周聽課一次，小結(jié)、反思；（4）彭盈→級組老師（幼小銜接工作的指引）（在每周級組會議上，各班小結(jié)本本周的幼小銜接工作，針對老師們提出的疑惑，彭盈負(fù)責(zé)解答）（5）盧楚靜→郭智熒（英文教學(xué)）：指導(dǎo)該新老師的英文教學(xué)情況。（會議遲到者—5；未按時上交反思—5；兩周內(nèi)無更新班級環(huán)境—10）二）、教育教學(xué)①各班老師明確幼小銜接的重點及方向，有意識組織孩子開展幼小銜接活動（數(shù)學(xué)知識的掌握、語言表述、識字、體能、自理能力等）結(jié)合上屆大班的經(jīng)驗，針對幼小銜接的內(nèi)容，每班打印一份幼小銜接的資料，從第一學(xué)期就開展幼小銜接內(nèi)容的進展。從第三周起，每班每周至少一節(jié)幼小銜接的課程，班主任有意識地安排有關(guān)幼小銜接的活動（寫數(shù)字、握筆、坐姿、綁鞋帶等），并及時向家長反饋班級所做的活動。邀請曾明莉老師在第6周在大班級進行分享書寫活動。②繼續(xù)推進主題教學(xué)的開展；堅持教育與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富的主題探究區(qū)；樹立“一日生活皆教育”觀念，引導(dǎo)孩子做好探究活動（問題墻、小菜園管理）。重點把控探究區(qū)材料投放、主題滲透內(nèi)容的開展。（各班環(huán)境根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、幼兒興趣點等進行環(huán)境布置及更新，切忌以裝飾為主的布置）（及時更新環(huán)境的老師+10積分，做得好的老師+15積分）每班設(shè)置“問題墻”，每月一更換，班級主題墻的設(shè)計思路更加強調(diào)追蹤幼兒的問題，支持幼兒的探索，記錄幼兒的經(jīng)驗。班級安全宣傳欄每兩周更換一次內(nèi)容并進行相關(guān)教育，多關(guān)注時事新聞，及時與幼兒分享安全案例；每周周計劃體現(xiàn)當(dāng)周安全教育內(nèi)容，提升幼兒自我保護意識。④組織孩子進行各項體能鍛煉；加強班級老師一物多玩的組織能力。每兩周進行元祖活動，提前上交紙質(zhì)版的遠足申請。在原本級組早操提升難度，增加孩子的運動量（各班自己負(fù)責(zé)還是級組統(tǒng)一？）。（如何反饋？）挖掘并利用好班級家長資源，繼續(xù)推進“家長走進課堂”，讓更多的家長主動參與走進課堂活動，（和家委商量，此項工作是采用輪流制，還是主動報名制）并及時更新相應(yīng)的板塊。堅持做好“6S管理”工作。建議在原有的基礎(chǔ)上明確年級組能正真落實和做到的目標(biāo)。（級組、班務(wù)、個人、教學(xué)計劃等）周二中午檢查新早操。（可邀請家委做評委）班主任—12感恩節(jié)主題活動。注意塑造教師的良好形象。這種朝氣，集中體現(xiàn)了當(dāng)代教師應(yīng)該更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。切實抓好幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)，督促年級組各位教師能夠團結(jié)協(xié)作、共同成長。每月年級組長至少要進行年級每位教師2次的聽課，并要求做好聽課記錄，給予指導(dǎo)。兩班組織一次游戲比賽，培養(yǎng)幼兒團隊精神。九月份：做好與家長的隨時溝通。十月份慶祝國慶節(jié)，唱國歌，制作國旗，觀看升國旗等活動，認(rèn)識自己的祖國，熱愛自己的祖國。十一月份教師組織幼兒采集樹葉，認(rèn)識樹葉所生長的大樹名稱和外形。元月份教師每年一次技能考核。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認(rèn)真致力于研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進我園教學(xué)質(zhì)量的提高。開展各年級組互相觀摩研討活動，做好幼小銜接的各項準(zhǔn)備工作。三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。平時班與班之間進行預(yù)約交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期繼續(xù)召開家長會和家教座談會；利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動情況，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。正式啟動家園聯(lián)系冊。年級組討論：如何組織幼兒度過美麗而難忘的春天？組織大班年級組體育比賽。六一節(jié)節(jié)目準(zhǔn)備，使幼兒度過一個快樂的六一兒童節(jié)。設(shè)計迎奧