【正文】 ，西安藍(lán)天幼兒園張園長的精彩講座?？傊?，教師培訓(xùn)是一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。根據(jù)我市幼兒教師各自能力的不同，本次培訓(xùn)，我們還參加了同課異構(gòu)的學(xué)習(xí)，在活動中大家相互交流、取長補(bǔ)短，提高了教師的專業(yè)化水平。時間安排比較緊湊，紀(jì)律很嚴(yán)，教師必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間：上午8:0011.：00，下午2:305:30。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。為幼兒提供能操作、多變化、多功能的材料和廢舊材料，并根據(jù)幼兒活動的推進(jìn)和需要，隨時調(diào)整和增添材料，層次性的材料使各種水平的幼兒都能不斷得到發(fā)展。課程游戲化是目前幼教領(lǐng)域最重大的改革，游戲中有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能更好的推動游戲；我將在最新理念的指引下，真正走進(jìn)游戲，了解孩子的內(nèi)心，從而走近幼兒。能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否贊嘆這項事業(yè)。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。這些理念使我們很受啟迪，可以幫助我們在實踐中更好地理解兒童的行為，設(shè)計更適合孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)其語言與讀寫能力的發(fā)展。他們認(rèn)為，讀寫包含在音樂、運(yùn)動、舞蹈、講故事、視覺藝術(shù)、媒介和戲劇、談話、傾聽、觀看、讀和寫中，教師要在這些活動中引導(dǎo)孩子大膽交流、分享、互動，從而發(fā)展他們的讀寫能力。另外給我留下深刻印象的就是孩子午餐時間的隨機(jī)教育，通常我們的進(jìn)餐時間是一個相對安靜的時間，老師一般都要求孩子能安靜進(jìn)餐，可是在澳洲孩子們的餐桌上，我們感受到的是一種家的感覺，幾個孩子圍坐一張桌子，很溫馨，一個孩子端著老師盛好的飯菜送給他的同伴，在這個過程中，孩子懂得了為他人服務(wù)，知道了如何與他人交往，老師還會在這個過程中和孩子們聊一聊。對于實在難以入睡，而且不能安靜休息的孩子，我曾經(jīng)采取的方法就是讓他幫同伴們蓋被子，因為這個孩子很好動，但是樂于幫助同伴，所以請他和老師一起做這件事他非常開心，當(dāng)整理好所有小朋友的被子后，我再讓他安靜地看會書，安靜的環(huán)境自然讓他有了睡意，這時候不用我說，他自己就主動睡覺了。三天的學(xué)習(xí)此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，動靜交替，充實而富有意義，使我受益匪淺，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。第一篇：幼兒園暑期培訓(xùn)心得體會暑期培訓(xùn)心得體會2016年8月22日——8月24日，我和老師們一道參與了幼兒園組織的暑期培訓(xùn)。一、來自澳大利亞的全新理念前兩天的培訓(xùn)我們沉浸在澳大利亞教育理念的頭腦風(fēng)暴中，兩位老師用鮮活的實例和精湛的理論闡述，為我們詮釋了澳大利亞學(xué)前教育的教學(xué)法，讓我們在互動交流中反思了我們的教育。所以我覺得尊重孩子天性是每個老師都可以做到的。曾幾何時，我們的教室里也有過類似的情景，其實無論是“生活即教育”還是“一日生活皆教育”，只要做有心人，我們就能讓“生活處處有教育”。在一日的活動中，語言和讀寫活動無處不在，如在光線充足、相對安靜的室內(nèi)角落設(shè)置的讀書角；在戶外小帳篷中設(shè)置的讀書區(qū)域；走廊、樓梯上可以觸摸的圖畫；每個孩子作品的標(biāo)簽牌等。二、打造鷹一樣的個人，成就雁一樣的團(tuán)隊在黃園長的講座中，我懂得了每一個個體在集體中，承擔(dān)何種責(zé)任和角色，更明白了自己應(yīng)該如何去腳踏實地在做好自己的本職工作。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。在幼兒自主游戲活動中，教師要明確觀察與分析在先，指導(dǎo)與介入在后。這些都是新學(xué)期的工作中我的努力方向。為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會新的教育理念，也為了讓教師培訓(xùn)具有實效性，各級領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實踐操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合。因故不能參加的教師必須通過市局領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意。這次學(xué)習(xí)過后，我們更新了知識，樹立了新的教育理念，我們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。”認(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。讓孩子在活動中玩得開心，玩得快樂，并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學(xué)會了許多在書本上 學(xué)不到的知識。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊意識，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。（3）有豐富的感情。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。總的來說，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實際工作中去，再次謝謝！篇四：暑期幼兒教師培訓(xùn)心得體會暑期幼兒教師培訓(xùn)心得體會轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長《 二》、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好?！?三》、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。其次，珍惜擁有。第三篇：幼兒園暑期培訓(xùn)心得體會