工作中的感悟-wenkub
2024-11-09 18 本頁面
【正文】 提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。三、活動目標(biāo)：教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動目標(biāo)：情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。在日新的這條道路上，你面對的可能是高山、溝壑、荊棘等，需要的是智慧，勇氣，膽識，頭腦，我也許面對困難，我會有所退縮，不夠勇敢，沒有頭腦，但我相信我在日新工作中不斷鍛煉，我的能力將更上一層樓。通過自己反思和實(shí)踐，感覺到了自己變得更加有說服里了。日新增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的動力，讓我的生活變得更加的充實(shí)，充實(shí)的日子感受到了快樂，學(xué)到了許多有用的東西。日新是一個年輕充滿著活力的團(tuán)隊，是一個不斷自我學(xué)習(xí)勇于探索的團(tuán)隊，是一個熱于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊。并讓我有了目標(biāo)，做好每一件我應(yīng)該做的事情，使得我的大學(xué)不再迷茫，打消了我對大學(xué)的是失落感。這對大一新生的我來說，無疑是一個美好的回憶。初來日新時，我發(fā)現(xiàn)日新人個個都十分的優(yōu)秀，每個人獲得的榮譽(yù)都十分的多。昂起斗志，奮勇拼搏，向我的目標(biāo)進(jìn)軍。呆在在日新這優(yōu)秀的團(tuán)隊里給了我一個很好的歸屬感。日新加強(qiáng)了我與別人溝通能力，使我變得更加自信和樂觀，作為日新互動社區(qū)的一員，深感互動交流的重要性。人只有學(xué)會說服別人，才能是自己的工作做得更加完美。我為我是日新人感到驕傲與自豪。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。五、活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對春雨的色彩的感受。在活動中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會“淋、滴、灑、落”并學(xué)會用小動物的話來朗誦、來回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。第二篇：工作中感悟多多工作中感悟多多一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。通過這樣的工作環(huán)境使我們能夠積極主動的工作。這不僅要學(xué)習(xí)書本知識，還要請教他人，學(xué)習(xí)為人出事的方法。那什么是工作?其實(shí)工作是一個包含了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創(chuàng)造力的詞匯。什么是用心工作?用心工作不僅僅是完成《員工手冊》所列出的各個職位的工作事項(xiàng)，也不僅僅是做好上司安排的各種事務(wù)。不僅為我提供了工作機(jī)會，也為我創(chuàng)造了一個不斷發(fā)
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