【正文】 人，其中賢人七十二，便是著名的七十二賢。在這里老師要提醒同學(xué)們，在古代呢，一般人是不會叫人家的姓的，而是叫字，比如三國里的曹操，別人都會叫他的字孟德，而表蔑視的時候才會叫姓，和現(xiàn)在有很大的不同哦。現(xiàn)在我們來看看最后提的兩個問題，怎樣評價孔子，以及為什么春秋戰(zhàn)國時期會出現(xiàn)“百家爭鳴”？帶著這兩個問題我們開始今天的新課。現(xiàn)在同學(xué)們先把書翻到46頁，瀏覽一下全文，大致了解一下本節(jié)課所要講的內(nèi)容。五、教具（媒體）：計算機(jī)及多媒體課件（PPT演示文稿和視頻）六、教學(xué)過程設(shè)計：（一）導(dǎo)入新課通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道在分封制下，周天子享有絕對的權(quán)威，但是受封的諸侯在自己的領(lǐng)地里享有相當(dāng)大的獨立性。（三）要求學(xué)生培養(yǎng)的能力：通過引導(dǎo)學(xué)生了解百家爭鳴的背景以及影響方面，培養(yǎng)學(xué)生全面的分析楚王：唉，我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。衛(wèi)兵：押犯人上?。▋煞溉吮晃涫垦荷希┏酰耗莻€犯人犯了什么罪？他是哪里人？ 武士：犯了盜竊罪，是齊國人。撒個謊吧，怕犯了欺君之罪；說實話吧，又怕大王生氣。士兵：大開城門，有請大夫?。套哟蟛阶哌M(jìn)大廳，與楚王并排而坐）楚王：（冷笑地）難道齊國沒有人了嗎？晏子：（嚴(yán)肅地）這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。晏子：這是個狗洞，不是城門。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣”。魏征剛好來，唐太宗把鳥藏在衣服。廉頗知道了這番話，感到十分羞愧，就背上荊條向藺相如道歉，二人也成為至交?！鄙眺币虼撕芸焯岣吡送?。人們更加疑惑了，不知這位新官葫蘆里賣什么藥。越王勾踐讓我們明白一時的吃苦不算什么，只要刻苦自勵、奮發(fā)圖強(qiáng)，就一定能干成一番大事業(yè)。教學(xué)方法： 交流法、啟發(fā)法教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、課件 教學(xué)過程：一、引入課題大家還記得上節(jié)課炎帝和黃帝的故事嗎？這節(jié)課就讓我們來了解更多的歷史人物和故事吧。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。南北朝并立，隋唐五代傳。三、介紹從秦到清的朝代熟記口令：三皇五帝始，堯舜禹相傳。炎帝也把木犁和草藥送給了黃帝。他們按照親屬關(guān)系組成了氏族，很多氏族又聯(lián)合起來組成了部落。教學(xué)重點和難點： 對各朝代的更替有初步的認(rèn)識，記住各朝代名稱。教學(xué)方法： 交流法、啟發(fā)法、板書圖表法教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入我們時常自稱是炎黃子孫，有誰知道炎、黃指的是誰嗎？誰能說說炎帝和黃帝的故事？二、補(bǔ)充講述炎帝和黃帝的故事黃帝是中國古代第一個部落首領(lǐng)，就是華夏部落，還稱為有熊氏。黃帝和炎帝就是其中兩個大部落的首領(lǐng)。他們相處得很好。夏商與西周，東周分兩段。宋元明清后，皇朝至此完。四、互動交流大家還記得哪些朝代嗎？我們來比比哪位同學(xué)能說出最多的朝代名稱。二、講述歷史故事及其教育意義春秋時期，吳王夫差打敗并俘虜了越王勾踐。公元前356年，秦國新上任的官員商鞅在咸陽城南門豎起一根木桿，并貼出告示：“誰能把這根木桿扛到北門，賞‘十金’。這時候，一個壯漢前來扛起木桿就走，一口氣走到北門。講誠信的人才能有威信，從而更好地做事。將相和的故事傳為美談。魏征知道此事，故意胡扯半天，等魏征走了鳥也悶死了。要多聽取他人的意見，不斷完善自我。衛(wèi)兵：我國大王說了，你人矮，只配從這小洞里鉆進(jìn)去。大伙兒都把袖子舉起來，就能夠連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就能夠下一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀。楚王：實話實說，我不生氣。楚王：（笑嘻嘻地）齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？（眾大臣及武士等哈哈大笑）晏子：大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜。晏子：（拱手）哪里？其實，敝國想與貴國結(jié)成盟國，不知大王意下如何？楚王：（笑）好，那我們兩國就此結(jié)成盟國吧，從此一同對付敵人吧。比較到了西周末期，王權(quán)衰微，分封制遭到破壞，諸侯間勢力增強(qiáng)，紛戰(zhàn)不休，社會動蕩不安。（二）開始講課（二）（板書）春秋時期（師）好，同學(xué)們，大家看完課標(biāo)下面的卷軸里的內(nèi)容，說說你們覺得印象最深的一句話？（生）殘暴統(tǒng)治比老虎還厲害。你們看46頁右邊的這幅圖，這幅圖是孔子的畫像，看他的手勢是雙手交合于胸，這就是孔子所謂的“禮”，體現(xiàn)了孔子的精神“悠悠萬事,唯此為大,克已復(fù)禮。剛才我們看標(biāo)題知道孔子是一個思想家，他的思想主要體現(xiàn)在政治方面，其核心是“禮”與“仁”，在治國的方略上，他主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。七十二人中有很多為各國高官棟梁，又為儒家學(xué)派延續(xù)了輝煌?！惫魅A說：“子路問聽到一件事是否立即做，您說要與父兄妹商議；冉有問聽到一件事是否立即做，您說可以立即做。第四點是時常復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識，以便“溫故而知新”。對于孔子我們應(yīng)該客觀的評價，褒貶都有。而對于孔子思想的影響，老師給同學(xué)們念一遍，孔子集華夏上古文化之大成，在世時已被譽(yù)為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當(dāng)時社會上最博學(xué)者之一，并且被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、萬世師表?！贝蠹蚁氩幌肓私馑?？（生）想。指出，任何事物都有矛盾對立的兩個方面；矛盾兩方可以互相轉(zhuǎn)化，可以用一句話來理解“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。無為是指不妄為，不胡作非為，為所欲為。（師）這想法倒實在，但是有時候精神上的滿足比物質(zhì)上的更讓人覺得有價值。（師）恩，差不多，百家爭鳴是指春秋 戰(zhàn)國 時期知識分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。諸子略》中將小說家去掉，稱為“九流”。道墨家：戰(zhàn)國初期，墨子，代表平民百姓的愿望主張“兼愛”，消除親疏所以同學(xué)們都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，以后為祖國做貢獻(xiàn)。由此可以看出先人的智慧。早期代表人物有李悝、吳起、商鞅等人，后期法家韓非是專制主義中央集權(quán)理論集大成者?！秾O子兵法》，世界上最早的兵書?，F(xiàn)在我們可以把書翻到46面，回顧書卷里的問題，為什么春秋戰(zhàn)國時期會出現(xiàn)百家爭鳴的局面？（學(xué)生自己先回答，老師總結(jié)）百家爭鳴出現(xiàn)的原因概括起來是以下幾點因素：其一，政治因素。其二，經(jīng)濟(jì)因素。這些科技成果標(biāo)志著人們認(rèn)識水平的提高，豐富了人的精神世界和物質(zhì)生活。各學(xué)術(shù)團(tuán)體于政治權(quán)勢是相對于獨立的。既然有原因必然就有影響，那大家覺得影響是什么啊？春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”，奠定了中國整個封建時代文化的基礎(chǔ)，對中國文化的發(fā)展有著非常深刻的影響?！鞍偌覡庿Q”是中國歷史上第一次思想解放運(yùn)動，對當(dāng)時和后來社會歷史的發(fā)展，起了巨大的推動作用。掌握中國共產(chǎn)黨成立的條件、了解中國共產(chǎn)黨成立時的過程，掌握中共一大的內(nèi)容并分析其缺陷。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感和堅定的共產(chǎn)主義信念。中國共產(chǎn)黨的成立的歷史意義 教學(xué)方法情境導(dǎo)入法、合作探究法、交流答疑法、啟發(fā)引導(dǎo)法、對比討論法、情境再現(xiàn)法、設(shè)問法、講述法、觀察圖片史料法、歸納小結(jié)等方法。師：同學(xué)們都回答得很好，看來你們下去是認(rèn)真復(fù)習(xí)過的，老師希望你們能夠一直保持這個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從今天開始，我們開始學(xué)習(xí)第三單元新民主主義革命的興起，這期間發(fā)生了許多重大的歷史事件，比如：五四運(yùn)動、中共成立、北伐戰(zhàn)爭、星星之火，可以燎原等等。壯麗的事業(yè)，激勵著我們繼往開來。”同學(xué)們知道五四是什么節(jié)日嗎？為什么要把五月四日作為我國的青年節(jié)呢？這都是我們這節(jié)課要學(xué)到的內(nèi)容。并且無理由將大戰(zhàn)前德國在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本。因為帝國主義拒絕了中國代表提出的“取消帝國主義在華特權(quán)”、廢除“二十一條”等正義要求和無理由將大戰(zhàn)前德國在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本都是在巴黎和會上發(fā)生的，而卻都屬于外交的一部分。接著，1914年9月，英國派軍隊1500人在青島附近嶗山登陸?！径嗝襟w展示】《二十一條》的部分內(nèi)容師：日本急欲將武裝侵略山東的事實以法律的形式確定下來，并進(jìn)一步擴(kuò)大侵略，1915年初，日本駐華公使日置益向袁世凱提出了滅亡中國的“二十一條”中，第一條內(nèi)容就是要求北京政府承認(rèn)日本接管德國在山東享有的一切特權(quán)，并加以擴(kuò)大。但這里需要注意的是，第一次世界大戰(zhàn)期間，中國也參加了對德作戰(zhàn)，是以戰(zhàn)勝國的身份參加巴黎和會的。生：北洋政府推行賣國政策，現(xiàn)實袁世凱答應(yīng)了“二十一條”，后是段祺瑞對日本在山東駐軍要求“欣然同意”。1911年辛亥革命的爆發(fā)和他取得的推翻清朝統(tǒng)治的勝利，證明了列強(qiáng)及其代理人畢竟不能任意的支配中國的命運(yùn)。中國先進(jìn)的知識分子又掀起了新文化運(yùn)動，從而在社會上掀起了一股思想解放的潮流。以學(xué)生為先導(dǎo)的五四運(yùn)動就如火山爆發(fā)一半的開始了。??師：確實是這樣，辛亥革命后，中國的社會性質(zhì)沒有改變，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技等沒有大的進(jìn)步，綜合國力依然很弱。師：那就請大家一起來說一說答案是？生：時間是1919年5月4日，中心是北京，口號是外爭主權(quán)，內(nèi)出國賊；取消“二十一條”