北師大版五年級下冊體積與容積之六-wenkub
2022-12-20 08:25:34 本頁面
【正文】 個(gè)又大又胖的鼴鼠背著一個(gè)小背簍收獲玉米。 【教具準(zhǔn)備】 課件、兩個(gè)相同的量杯、兩個(gè)大小不同的水杯、紅薯和玉米各一個(gè)、水。所以在教學(xué)過程中，要充分利用直觀的教學(xué)方法，讓學(xué)生體會出體積概念的真正內(nèi)涵。 【學(xué)生分析】 我校是一所省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)，教學(xué)條件設(shè)置齊全。通過觀察，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體放入水中后水面上升了，說明它們都占了一定的空間；還能發(fā)現(xiàn)水面上升的高度不一樣，說明兩個(gè)物體所占空間的大小不一樣。這一內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)體積的計(jì)算方法等知識的基礎(chǔ)，也是發(fā)展學(xué)生空間觀念的重要載體。 教材先讓學(xué)生通過“說一說”的活動，交流物體的大小和容器盛放東西的多少，感受“物體有大有小，容器放的物體有多有少”。在學(xué)生有了比較充分感性體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再揭示體積的概念。特別是學(xué)生在“自然”課中能夠做各種實(shí)驗(yàn)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知識目標(biāo)：通過具體的實(shí)驗(yàn)活動，使學(xué)生了解體積和容積的實(shí)際含義，初步理解體積和容積的概念。 學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、每人 1元和 1角硬幣各一枚。） 師：老師看到很多同學(xué)都笑了。借助生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感知物體有大有小；容器容納的東西有多有少。 容器??多少。最后匯報(bào)小組的意見。 ) 思考回答問題后，請一名學(xué)生上來演示，其余的同學(xué)注意觀察兩個(gè)杯子水面發(fā)生的變化。其實(shí)，所有的物體都占有一定的空間。學(xué)生經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)、觀察、交流等探究過程，感知了體積的實(shí)際含義。 師：小鼴鼠為什么興高采烈的，而大鼴鼠為何垂頭喪氣的呢？ 師：像背簍、水杯這樣的物體，用來盛放物體的器具叫容器。 學(xué)生舉例說明。開放式的方法，增強(qiáng)學(xué)生探索的興趣。 學(xué)生閱讀課本上對“容積”概念的定義。同時(shí)通過討論分
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