【正文】 的修養(yǎng)境界是慎獨。第二篇：新職業(yè)道德職業(yè)道德復(fù)習(xí)資料一、道德定義：是人類社會特有的由社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的，依據(jù)內(nèi)心信念和社會輿論、風(fēng)俗習(xí)慣等方式來調(diào)整人與人之間、個人與社會之間、以及人與自然之間特殊行為規(guī)范的總和。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。要想獲得工作的成功，就要承擔(dān)起自己的責(zé)任，尋找工作的樂趣，努力工作。所以我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，負(fù)起我們這個育人的光榮而艱巨的任務(wù)。再次，對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。在教育問題學(xué)生時耐心開導(dǎo)，激發(fā)孩子的進(jìn)取心，不能對侮辱學(xué)生人格。對學(xué)生負(fù)責(zé)?！苯處熌茏龅接米约旱娜烁聍攘θジ腥久恳粋€學(xué)生。我認(rèn)為，這種師德的體現(xiàn)，首先體現(xiàn)在教師的責(zé)任心上，主要包括幾個方面：對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己與社會負(fù)責(zé)。這就告訴我們教師作為人類靈魂的工程師，不僅要擁有廣博的知識，更加要有高尚的道德情操。教師做到“以身立教”，做學(xué)生的好榜樣，用自己文明言行教育學(xué)生。對工作負(fù)責(zé)。當(dāng)老師對教育工作有飽滿的熱情時，就會保持積極主動的心態(tài)，產(chǎn)生積極情緒，這種內(nèi)在的情緒能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。首先教師要對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。我們常說：“一年樹木，百年樹人。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。只有這樣，我們才會獲得自己期望的成功，為自己的人生添上輝煌的一筆，成為對社會有貢獻(xiàn)的人?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。道德與法律 1）關(guān)系：⑴ 自從國家產(chǎn)生以來，二者是社會健康發(fā)展主要保障； ⑵ 二者相輔相成，相互促進(jìn)，共同發(fā)展； ⑶ 二者在內(nèi)容上存在部分重疊現(xiàn)象 2）道德可以彌補(bǔ)法律調(diào)節(jié)不足⑴ 在范圍上：道德適用范圍廣；⑵ 在調(diào)節(jié)主體上：法律代表國家意志，道德依靠社會輿論、風(fēng)俗和人們的良知； ⑶ 在調(diào)節(jié)方式上：法律具有強(qiáng)制性、滯后性特點，道德具有自覺性、事前性。二、職業(yè)道德定義：從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的，依據(jù)社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來維持的行為規(guī)范的總和。2）與職業(yè)道德的區(qū)別① 適用范圍不同② 反映的利益不同③ 二者存在相通性：A文明禮貌B勤儉節(jié)約C愛國為民D崇尚科學(xué)職業(yè)道德準(zhǔn)則① 忠誠② 誠信③ 敬業(yè)④ 正直⑤ 紀(jì)律 ⑥ 追求卓越三、社會主義職業(yè)道德性質(zhì)：個人利益與社會利益的有機(jī)統(tǒng)一，是社會主義道德體系有機(jī)組成部分基本要求：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義人人為我，我為人人的新型職業(yè)關(guān)系特征1）繼承性與創(chuàng)造性統(tǒng)一 2）階級性和人民性統(tǒng)一 3）先進(jìn)性和廣泛性統(tǒng)一建設(shè)基本原則1）體現(xiàn)社會主義核心價值觀① 馬克思主義指導(dǎo)思想② 中國特色社會主義共同理想③ 以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神④ 社會主義榮辱觀越2）堅持社會主義、集體主義原則： ①堅持集體利益與個人利益的統(tǒng)一；②堅持維護(hù)集體利益的原則；③集體利益要通過對個人利益的滿足來實現(xiàn)。③ 勤勉：工作投入，集中精力，不偷懶，不三心二意。特點：1）時代性2）專業(yè)性3）層次性4）綜合性作用1)保障和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展① 是企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動的前提與保障；② 關(guān)系企業(yè)的核心競爭力。3）與時俱進(jìn)：立足時代，認(rèn)識職業(yè)技能加快發(fā)展的特點；立足國際，認(rèn)識中西方職業(yè)技能方面的差距；立足未來，踐行終身學(xué)習(xí)的理念。3）特征：主動、務(wù)實、持久4)踐行規(guī)范要求①強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任（了解職業(yè)責(zé)任；強(qiáng)化責(zé)任意識）②堅守工作崗位（遵守規(guī)定，履行職責(zé)；臨危不退）③提高職業(yè)技能（勇于實踐；開拓創(chuàng)新）誠信 1）含義：真實無欺，遵守約定和踐行承諾的行為。2）作用：① 是企業(yè)興衰的重要保證② 是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì)③ 是從業(yè)人員事業(yè)成功的法寶3）特征：① 時代表征性② 社會規(guī)定性③ 價值差異性4)踐行規(guī)范要求：① 愛護(hù)公物（強(qiáng)化愛護(hù)公物意識；對公物要愛護(hù)使用；不占用公物）② 節(jié)約資源（具備節(jié)約資源意識；明確節(jié)約資源責(zé)任；創(chuàng)新節(jié)約資源方法）③ 艱苦奮斗（正確理解艱苦奮斗；樹立不怕困難的精神；永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)）合作1）含義：人與人之間、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，通過某些具體方式，彼此相互配合、協(xié)調(diào)發(fā)展的聯(lián)合行為。二、職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法1．加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要端正職業(yè)態(tài)度；1）加強(qiáng)職業(yè)道德是培養(yǎng)一種職業(yè)態(tài)度；2）文明禮讓是做人的起碼要求，也是個人道德修養(yǎng)境界和社會道德風(fēng)貌的表現(xiàn)。分別是：第一部分：愛國守法（是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)）；第二部分：愛崗敬業(yè)（是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的出發(fā)點）；第三部分：關(guān)愛學(xué)生（是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的靈魂）；第四部分：教書育人（是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心）；第五部分：為人師表（是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵）；第六部分：終身學(xué)習(xí)（是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的時代要求）。知足常樂，我們現(xiàn)在教師的工資可以說是比上不足，比下有余的了。我們身為教師就與學(xué)生結(jié)下不解之緣。愛生、奉獻(xiàn)只意味著對學(xué)生的理解、尊重和愛心。我們教師這樣的敬業(yè)精神和行為的崇敬，是我們愛生如愛子的表現(xiàn)，使他們感到溫暖、歡樂和幸福，從而激起對美好事物的追求。教師的榜樣示范作用是教育學(xué)生的一種方法，或者說是培養(yǎng)學(xué)生成長的重要途徑。我終于懂得了，只有做到：愛國、愛崗、愛學(xué)生、為人師表、育人、學(xué)習(xí)，才僅僅算是一個