【正文】 體利益的前提下兼顧個人利益”。當前大學生除了基于主體性的共產(chǎn)主義信念、信仰型入黨動機外，還呈現(xiàn)出多種偏差性動機，具體表現(xiàn)在：（1）人生發(fā)展規(guī)劃型：持有這一類型的大學生一般有較為明確的自我人生設計和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，他們懂得不同年級、階段有不同的自我發(fā)展層次。調(diào)查目的：分析如今大學生入黨動機上存在的問題，并對相應的問題進行原因分析，最后在此基礎上提出對策性研究的建議。大學生的入黨現(xiàn)象成為一個熱點問題。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。高校應采取措施使團的工作和大學生黨建工作對接，加強團員意識教育和組織生活，嚴格團員考核，使團的組織工作和大學生黨建工作形成一個連續(xù)過程。共青團是黨的助手和后備軍，團的組織生活是否正常，對大學生入黨動機的影響是很明顯的。一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產(chǎn)主義事業(yè)和無產(chǎn)階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。（3）集中教育較多，個別互動和深度教育較少，從而導致黨建工作者一方面能總體地把握學生的入黨動機，另一方面卻鮮能適時、恰當和完整地收集到申請入黨學生動機的具體波動和演進情況，容易造成對學生黨員評價上的以偏概全。在當前，黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象導致了黨員群體形象局性受損，這成為大學生普遍關注的熱點問題之一；同時社會用人單位的人才觀體現(xiàn)著不同程度的政治偏好，在就業(yè)壓力吃緊的形勢下，大學生表現(xiàn)出了更強烈的入黨意識。3，對于入黨動機，當代大學生的入黨動機各色各樣，為了榮譽，為了政權(quán)，為了個人的私利，為了理想，這幾個選項選的人數(shù)基本上平分，這反映了一個很嚴峻的問題，我們大學生入黨的動機不純，太功利化，必須要端正態(tài)度，認真對待這個問題。4，有不少同學對于入黨是為了更好的為了追求高尚人格，為了給自己學習成才創(chuàng)造良好的環(huán)境，這些都體現(xiàn)了當代大學生積極向上的一面。你參加過什么樣的黨前教育？54% 上黨課20% 觀看中國共產(chǎn)黨的紀錄片10% 閱讀黨報黨刊，瀏覽黨建網(wǎng)頁16% 沒接受過任何教育你希望學校開展怎樣的入黨前教育？（選兩項）39% 開設黨課72% 開展與黨有關的文體活動64%外出參觀23% 與黨員座談四、調(diào)查分析在我們的調(diào)查中，3/5男生，2/5女生，而且大一到大四的學生都涉及到，所以基本上做到隨機普遍性。三、調(diào)查結(jié)果1你的性別？60%男40% 女2你現(xiàn)在是哪個年級學生？70% 大一10% 大二15% 大三5% 大四0% 研究生 3你是（）5% 黨員18% 預備黨員26% 入黨積極分子44% 團員7% 群眾 4 大學期間，你對入黨抱什么態(tài)度？30% 很想入黨46% 想但是不強烈13% 不想11% 入不入黨無所謂 5 你對黨的歷史了解嗎？12% 非常了解58% 大概了解29% 不怎么了解1% 一無所知 6 你對大學生入黨的條件了解嗎？14% 很了解55% 大概了解30% 不怎么了解1% 一無所知 7 你覺得入黨難嗎？45%很難26% 不難29% 不知道8你對黨的會議（比如十七大）的關注程度如何？14% 經(jīng)常關注67% 偶爾關注19% 不關注假如你想入黨，你是受什么影響申請入黨？16% 家人的意愿14% 先進黨員的先進事跡18% 國家的需要52% 自己的意愿你對周圍同學寫入黨申請書有什么看法？7% 追求共產(chǎn)主義信念23% 追求高尚人格27% 現(xiàn)實利益的追求27% 給自己學習成才創(chuàng)造一個良好的環(huán)境16% 其他你的入黨動機是什么？19% 因為大家都申請，自己不申請就太落后了。大學生的入黨現(xiàn)象成為一個熱點問題。是什么原因趨使莘莘學子向黨組織靠攏？其加入黨組織的動機和目的是什么？成為大家關注的話題。20% 入黨能在評獎評優(yōu)時特殊加分，而且會能在評獎評優(yōu)時特殊加分，會影響學生鑒定上的德育評定。積極方面1，在被調(diào)查的人中大部分都是團員以上的身份，甚至還有黨員，這個說明大學生當中有相當一大部分人是向黨組織積極靠攏的。5，大學生所接受的黨前教育基本上都是黨課，說明學校學院對于這方面組織的不錯。4，對于黨前教育，大部分人都是通過黨課學習，對于瀏覽黨建網(wǎng)頁，閱讀黨報黨刊等等都不太熱心，不太主動，這個問題需要大學生本身努力積極主動去接受黨的教育。良好的環(huán)境是形塑一個人成長成材和促成正確入黨動機的強大背景，社會轉(zhuǎn)型是當前我國的最大發(fā)展背景，新形勢下新情況、新問題層出不窮。（4）道德教育與道德實踐的反差，校園圍墻內(nèi)外的反差，理想教育與社會現(xiàn)實的反差使學生內(nèi)心拓積著強烈的矛盾空間；高校大學生黨員培養(yǎng)教育體系的思想滯后和內(nèi)容脫節(jié)，造成學生蘊涵于入黨動機的激情與理性大打折扣，從而帶來黨員發(fā)展路徑上不良的后續(xù)連鎖效應。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學地闡述了上述問題，只有認真學習這些理論，才能對上述問題有更加明確和深刻的認識。嚴格而正常的團組織生活是大學生正確入黨動機的有效養(yǎng)成機制。通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機。六、結(jié)語綜上可見，當代大學生入黨動機的新特點是把入黨與個人發(fā)展聯(lián)系起來，把入黨作為參與現(xiàn)實生活的一種身份或資格，作為一種實現(xiàn)個人發(fā)展的現(xiàn)實條件，把入黨、參與政治生活與個人成長和發(fā)展相聯(lián)系，相對于過去那種把政治與個人發(fā)展相對立、相脫離的空洞的政治來說是一種進步，更加符合入黨、參與政治生活本身的意義，政治不是游離于個人發(fā)展的異已力量，它與個人成長密切相關，政治素質(zhì)本身是一個人綜合素質(zhì)的重要方面，而入黨又是一個人政治素質(zhì)的集中體現(xiàn)，因此，把入黨與自身政治發(fā)展、個人發(fā)展相聯(lián)系，可以說是一種進步，但當代大學生入黨動機過份注重現(xiàn)實成份，對黨的感情、對共產(chǎn)主義理想、信念和信仰以及為共產(chǎn)主義理想而奮斗的熱情較為欠缺，表明大多數(shù)學生對黨的認識只停留在表面，追求只停留在外在層次上，較注重組織上入黨，而不太注重從思想上入黨，較注重結(jié)果，而不太注重過程，大學生入黨動機中存在著強烈的現(xiàn)實主義的傾向，大學生入黨動機狀況正是社會現(xiàn)實在大學生思想中的一種折射。1關鍵詞了解趨使莘莘學子向黨組織靠攏和其加入黨組織的動機和目的是什么。調(diào)研方法問卷調(diào)查，采用隨機發(fā)放形式，注重男女比例(男58，女42），發(fā)放地點為大學自習室，自習室隨機選擇，問卷共發(fā)放100份，收回100份。因此在日常生活中，他們青春激昂，積極進取，追求個性化發(fā)展；積極在學習和生活實踐中追求人生的意義和最大價值，以實現(xiàn)人格的自我完善。雖然這一類型的入黨動機能夠在個人主義和集體主義的抉擇中尋求最佳平衡，但在兩者沖突的情況下，通常申請入黨主體有利己主義的念頭閃現(xiàn)或張揚。20世紀90年代中后期，校園里出現(xiàn)的大學生鄧小平理論研究會、“三個代表”實踐團、青年馬克思主義學校、大學生青年志愿者服務隊等等，正是這部分入黨積極分子中的佼佼者。為了達到盡快實現(xiàn)程序上的組織發(fā)展，他們積極迫切地表達入黨意愿，緊密跟隨和接觸黨建工作隊伍，具體表現(xiàn)出行為上的“入黨前一身汗，入黨后挑著干”的特點。在當前大學校園中，入黨熱潮集中表現(xiàn)在低年級的班級集體遞交入黨申請書的現(xiàn)象；這一類型的入黨主體在動機上表現(xiàn)為被動性和自我虛榮性，他們大多沒有從實質(zhì)上理解黨員的政治責任和應承擔的社會義務。具有愛國主義傳統(tǒng)的當代大學生，就是在這樣一個時代背景下成長起來的。入黨動機的因素是多方面、深層次的，它是社會因素、家庭因素、同輩群體、大學思想教育體系和個人因素聚合作用的結(jié)果。家庭教育缺失和不良影響：家庭教育在價值定向上出現(xiàn)了偏差，“重智輕德”，忽視子女的思想政治素質(zhì)，在子女價值觀念功利化的問題上起了推波助瀾的作用。自覺加強黨性修養(yǎng)和鍛煉，不斷端正入黨動機: 共產(chǎn)黨員的黨性是共產(chǎn)黨員的靈魂，是黨員素質(zhì)的根本。積極參加學校開展的社會實踐: 社會實踐活動現(xiàn)場是考驗我們修養(yǎng)品性的好環(huán)境。參考文獻《讀者》、11 《新浪新聞網(wǎng)》《鄧小平?jīng)Q策理論與實踐研究》、《形勢政策與分析》、《福建日報》、《人民日報》附錄大學生入黨動機調(diào)查問卷同學們你們好，我是安徽理工大學2011級化學工程學院的學生，本調(diào)查旨在通過對學生入黨動機的了解，解決大學生“為什么要入黨”和推進優(yōu)秀青年人才入黨的先決因素，以便幫助大學生培養(yǎng)具有信念信仰型的正確入黨動機。大學生的入黨現(xiàn)象成為一個熱點問題。三、調(diào)查結(jié)果你對黨了解嗎？58%一般了解，13%非常了解, 12%不了解，17%了解倘若你不是黨員，你是否想入黨？82%想，18%不想你知道入黨的條件嗎？66%知道，34%不知道你為什么入黨？10% 因為大家都申請，自己不申請?zhí)浜罅舜髮W生電腦主頁 —— —— 大學生的百事通 【大學生電腦主頁】—— ，歡迎您的訪問！35%是因為入黨能在評獎評優(yōu)時特殊加分，而且會能在評獎評優(yōu)時特殊加分，會影響學生鑒定上的德育評定。14%是為了不辜負長輩的希望，為了給家人爭光你認為你入黨的可能性是多少？14%覺得完全不可能，66 %覺得有可能，7%覺得肯定可以,13 %不確定你認為你不可能入黨的原因是什么? 45%覺得是因為自己條件不夠,16%是因為自己不感興趣,10%認為黨的威信下降，11%認為 各方面受約束、不自由，18%因為其他因素在大學期間,你對入黨抱著什么樣的態(tài)度? 15%覺得無所謂,75%抱著積極的態(tài)度,10%態(tài)度不積極你會在什么樣的前提條件下申請入黨：54%在不損害集體利益的前提下兼顧個人利益的前提下 24%在自己條件符合的前提下申請入黨 21%覺得自己不會排除用其他的方法爭取入黨你對周圍同學寫入黨申請書的看法：24%追求共產(chǎn)主義信念 6% 追求高尚人格 48% 現(xiàn)實利益的考慮16% 給自己學習成才創(chuàng)造一個良好的環(huán)境大學生電腦主頁 —— —— 大學生的百事通 【大學生電腦主頁】—— 5% 其他四、調(diào)查分析，歡迎您的訪問?。ㄒ唬┊斍按髮W生入黨動機偏差的主要類型據(jù)我們的調(diào)查顯示，在社會轉(zhuǎn)型的新形勢下，大學生出現(xiàn)多種偏差性的動機。反映在入黨動機上，他們把入黨和大學學習生活作為人生道路上成長成才的鋪路石，在入黨行為和日常生活中能夠“服從黨的利益，兼顧個人利益和社會利益”。（2）實用功利型動機：主要表現(xiàn)在入黨動機上的實用主義和功能主義。同時，他們認為，入黨可以更有機會被選拔為主要學生干部，能在評獎評優(yōu)時特殊加分，會影響學生鑒定上的德育評定――這樣的復合功能更加激發(fā)了學生的入黨追求動力。而在現(xiàn)實生活中，持有這種入黨動機的同學卻不太熱衷于公益活動和集體生活。（二）、大學生入黨動機的深層因素和現(xiàn)實背景如調(diào)查結(jié)果所顯示的，大學生的入黨動機存在多層次和多樣化；他們既認為黨員是一種身份，更意味著做人的責任，同時部分的他們又在一定的場合下視黨員的身份為政治光環(huán)，甚至是家族的榮耀。2．當前高校黨員培養(yǎng)教育體系在思想和內(nèi)容上的時代性脫節(jié)：在當前高校大規(guī)模擴招，積極尋求外延擴張、內(nèi)涵發(fā)展之改制道路的過程中，大學生黨員的培養(yǎng)教育體系存在著一定程度的教育偏差，主要表現(xiàn)在：大學生電腦主頁 —— —— 大學生的百事通 【大學生電腦主頁】—— ，歡迎您的訪問?。?）由于高校黨建工作隊伍與申請入黨學生規(guī)模的比例較為懸殊，黨建工作者在入黨程序上大多只注重初期的教育考察，但對入黨后的再教育意識普遍弱化；存在著任務式、指標式的量化培養(yǎng)傾向?！吧厦媲l線，下面一根針”，基層的管理服務工作千頭萬緒，因此，學生黨員和團員骨干天然地成為了基層大學生思想政治教育和黨建工作隊伍的重要輔助力量。一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產(chǎn)主義事業(yè)和無產(chǎn)階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。共青團是黨的助手和后備軍，團的組織生活是否正常，對大學生入黨動機的影響是很明顯的。高校應采取措施使團的工作和大學生黨建工作對接，加強團員意識教育和組織生活，嚴格團員考核，使團的組織工作和大學生黨建工作形成一個連續(xù)過程。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。你是大幾（）A、大一 B、大二 C、大三你是否想再深造？（）A、是 B、否你是（）A、團員 B、黨員 C、預備黨員 D、入黨積極分子 E、其它你對黨了解嗎（）A、一般 B、非常了解 C、不了解 D、了解中國共產(chǎn)黨建于（）A、 B、 C、當今黨書記