培智四年級(jí)六一活動(dòng)方案-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)豐富課堂教學(xué)，為此，班級(jí)準(zhǔn)備開展一系列文體活動(dòng)，幫助培智學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)、成長。挑戰(zhàn)成功的學(xué)生獲得獎(jiǎng)品，被猜出的學(xué)生接著做挑戰(zhàn)者；如未猜出，則重新選擇一名學(xué)生做挑戰(zhàn)者。找一找最近的節(jié)日是哪一個(gè)？看看那一天是星期幾？——引出周日是兒童節(jié)，要大家一起慶祝所以今天舉行活動(dòng)。學(xué)生大膽的在集體面前表達(dá)表現(xiàn)自己，促進(jìn)自信心的建立。學(xué)生的觀察、與人交往的等能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。猜猜我是誰游戲規(guī)則：首先請大家找到自己喜歡的頭飾帶上，觀察同一頭飾的兩名同學(xué)分別是誰，有什么區(qū)別。才藝展示規(guī)則：用擊鼓傳花的方式進(jìn)行游戲，被輪到的學(xué)生上前為同伴表演一段節(jié)目，如果表演完整可以獲得一份禮品。二：活動(dòng)對(duì)象：培智一年級(jí) 三：活動(dòng)名稱：我健康、我快樂 四：活動(dòng)內(nèi)容：體育運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)古詩、童謠學(xué)習(xí)手語歌曲《感恩的心》學(xué)習(xí)兒歌舞蹈《小手拍拍》 五：活動(dòng)時(shí)間：晨會(huì)、課余時(shí)間 六：活動(dòng)過程：（一）每天晨會(huì)老師帶領(lǐng)學(xué)生做操，加強(qiáng)體能訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)。老師和學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏進(jìn)行古詩童謠吟唱，同學(xué)們一邊有聲有色的唱，一邊做著優(yōu)美的動(dòng)作，有效的組織學(xué)生吟唱，孩子們邊唱邊做動(dòng)作，唱與動(dòng)結(jié)合，讓孩子們完全釋放自己，盡情享受樂曲帶來的快樂！②學(xué)習(xí)古詩童謠主要是針對(duì)培智學(xué)生存在的語言問題，而我班學(xué)生普遍存在語言障礙，通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練他們說話的能力。在活動(dòng)實(shí)施過程中，要加強(qiáng)安全措施、應(yīng)急措施、防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。拍手操第一節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)第二節(jié)：下蹲運(yùn)動(dòng)第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)第四節(jié)：體前屈運(yùn)動(dòng)第五節(jié)：全身運(yùn)動(dòng)第六節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng)第七節(jié)：整理運(yùn)動(dòng)（二）學(xué)習(xí)古詩童謠在教室里進(jìn)行古詩童謠吟唱。（四）每周利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)兒歌舞蹈《小手拍拍》六：活動(dòng)要求，不可以亂跑、亂跳、打人、罵人。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手操作能力，初步建立時(shí)間觀念。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面，誰來告訴大家。二、活動(dòng)說一說師：小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔跨娕c我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系。撥一撥教師編故事《小明的一天》，邊講學(xué)生邊撥鐘面。中午12：00小朋友們吃完了飯開始午睡了。晚上7：00看一下中央一臺(tái)的新聞聯(lián)播。通常我們說幾點(diǎn)?；顒?dòng)反思《鐘面的認(rèn)識(shí)》一課是實(shí)用數(shù)學(xué)第八冊的內(nèi)容，這一內(nèi)容是學(xué)生建立整時(shí)觀念的初次嘗試。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。但也有部分學(xué)生沒有真正“動(dòng)”起來。早上7：00，鬧鐘一響，小明立刻起床穿衣服、刷牙、洗臉、吃早飯。下午3：00活動(dòng)課開始了，老師教小朋友們折了他們最喜歡的火箭。晚上9：00一定要準(zhǔn)時(shí)上床睡覺，要不你明天會(huì)遲到的。教學(xué)過程科學(xué)合理，層次分明，層層遞進(jìn)。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，千萬不能“拔苗助長”?！备鶕?jù)這一理念，楊老師根據(jù)培智學(xué)生注意力不持久，活潑好動(dòng)、形象思維占主導(dǎo)地位的特點(diǎn)
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